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研究計畫要素 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Q: 你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助 於你們學校的教學和課程需求? |
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Q: 請談一談你們使用了哪些不同方法與人溝通,透過親自拜訪、書信往來、電話或電子郵件等。是否因此有人造訪學校或捐贈協助等?地方上的人士對你們的所做所為感動嗎?他們是怎麼說的呢? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我們與先前製作過網博的學長請教製作網頁的小細節,利用手機互通簡訊,也詢問了當屆的同學。並與現任的美術老師談論關於先前洪老師對於雄中的貢獻。 記得一件有趣的事:有同學的父親曾經是洪老師的學生,對於洪老師總是存有一些好像「他瘋瘋癲癲」的印象,因為洪老師跟以往想像中的美術老師不太一樣,尤其是第一堂課上的大動作潑墨 令所有學生當場傻眼,之後深入了解洪老師後,才發現原來他是一位深具個人風格的藝術家。還有在訪問當時我們巧遇老師的學生,現在亦是一位藝術家,他說我們很幸運可以拜訪到洪老師,我們也跟他詳談老師上課方式與行事風格等等。原本我們素昧平生,因為這次的網博而結緣,更進一步成為好友,這也是當初我們沒有料想到的。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Q: 貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
沒有洪老師的娓娓道來,不知道高雄美術的發展艱辛。現今看到的高美館、現代畫會、以及各種展覽,是經過多少藝術家前輩的努力!「前人種樹,後人乘涼。」替高雄做出點貢獻並不只是幾位藝術家的責任,所有在地的一份子都該肩起推展藝文的擔子。期許我們能夠繼承他們的心願,薪火相傳。讓藝術從高雄出發! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Q: 貴隊的專題中的發現、教訓和驚奇? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
在以前,從來都不知道究竟數十年前的雄中校園是什麼樣子,而這次的參訪,載洪老師的畫室,見到了一大疊的畫作,全是當時老師上課親自示範的作品:從前的大禮堂、老校舍……,洪老師的畫作留下了珍貴的記錄,而我們也訝異於現今校園竟然是這麼不同於以往! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Q: 用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我們非常感謝提供上述資源的單位,其中特別感謝學校提供電腦教室、網路、隊員提供的攝錄影機、筆電、書籍、電腦軟體和心力,如果缺乏其中一項,我們不可能完成這次的比賽。
其中最有用的資訊科技該是網際網路,缺乏它我們將無法收集資料了,曾經 有一次因為網路斷線,而造成資料遺失,因此順暢不間斷的網路是製作網頁的必要條件! |