地方觀光資源

        我們學校位於屏東縣北端的高樹鄉，鄰近茂林國家風景區。望眼四週盡是綠樹繚繞，十足的鄉間田園景致，也是水資源保護區，好山好水好風光。社區居民大多務農，民風純樸良善，是個品嚐地方特產與全家出遊的好地方。然而，八八風災之後，鄰近的茂林國家風景區及社區，遭受前所未有的嚴重災害，相對地觀光客人數銳減。位於茂林國家風景區附近的「大津瀑布」，其間的步道保有豐富的自然生態，平易近人的路線，是老少閑宜登山健行的好所在，希望藉由這次的專題研究，介紹我們美麗的家鄉給大家認識。

      位於學校社區外的「大津瀑布」，是社區民眾假日登山健行的私房景點；學校也曾辦理登山健行的活動。然而，大多數的民眾及學生未能全盤認識完整步道的全貌及豐富的自然生態。因此，本研究計畫踏查路線及沿途的生態，將它介紹給學生、社區民眾及所有愛好登山健行的人士；進而促進地方的繁榮與發展。

研究計劃細項分列如下：

1.徵求參賽隊員      

2.討論研究主題及隊名  

3.登入參賽資料        

4.任務分配與書面資料蒐集   

5.編寫工作計畫      

6.決定踏查路線與時間

7.連繫社區導覽員解說   

8.規劃網頁架構       

9.撰寫網頁內容       

10.製作網頁         

11.上傳網頁        

12.測試網頁並且修改

        學校是僅有六班的小學校，設置有電腦教室一間(36部電腦)及 e化專科教室一間(7部電腦)，研究團隊主要討論及工作地點是在 e化專科教室。學校網路主幹是連接學術網路，光纖網路頻寬有100M。也設置有三部無線基地台，範圍可涵蓋整個校園。參加比賽的隊員們，雖然家中大都有電腦，但可以上網數不到一半；因此，我們大部份的資料整理、蒐集及網頁的編輯，都是利用學校的 e化專科教室的電腦完成。

（一）資料擷取不易：網路上有關動物及植物的資料很多，且山上的植物種類繁多，要介紹那幾種具有代表性的動物和植物，讓我們討論很久，再加上剩下的時間很有限，所以就只好捨棄一些沒有介紹，等待下次有機會吧。

（二）實地踏查不易：隊員們只能利用假日時間，與社區導覽員約定好一同去踏查，且天候與時間的因素也多次影響我們的踏查行程。

（三）共同時間有限：全校只有六班，且高年級學生的課業繁忙，又都是學校各項活動的主力，隊員們來自不同的年級，所擁有的共同時間有限，因此在研究進行上時間相當匆忙，經常須利用課餘時間來進行。

        我們覺得這次參加比賽雖然好玩但又累，不只時間不是很夠，而且也要爬山，有時候還會跌倒，但是大家都很認真的紀錄。我們也希望能夠藉由這次的比賽讓同學和家長知道爬山是好的運動，不但可以親近大自然、還可以促進新陳代謝和親子關係。 從這次的專題製作中，我們也學到了許多電腦使用的技巧。例如：使用單眼數位相機 、網路硬碟、網頁製作軟體等。雖然每個人家中不一定都有這些東西，但學校就可以讓我們使用。而且老師每次交待的工作都很多，有時候都聽不太懂老師在說什麼，有時意見也不合，因此我們花了很多的時間來達到老師所要求的目標， 在完成任務的時候，就覺得自己又多學到很多東西了。