1. 你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

這次的比賽成員由於來自不同的班級，在彼此不太熟悉之下，我們首先面臨到的是團隊合作的默契問題，幸好，ㄧ起研究的同學都很好相處，很快地感情就建立起來了。

另外，老師提供了我們不少意見與研究的步驟，依循著老師的步伐，我們彼此分工、互相學習，從蒐集資料、思考問題、親身體驗及資訊科技的使用，這些經驗實實在在的增加我們研究的能力，也確確實實和學校教育做結合。讓我們直接的將學校所教的知識與技能應用在這次比賽上。

因為要蒐集資料，所以我們必須善用電腦及網路；因為要組織文章，所以語文能力要有一定的水準；因為要做訪談，所以必須對研究對象與方法有所準備。

因為要和搜救犬近距離的接觸，所以要克服害怕的心理。

總之，這是ㄧ次既特別又有趣的體驗。

2. 我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ？

• 手機：除了聯繫之外，還可以拍照或錄影。

• 相機：主要是拍照用。

• 電腦：上網蒐集資料、文書處理及修圖

• 繪圖板：繪製網頁素材。

• 網路：上網填寫進度報告及蒐集資料。

• 電腦軟體：WORD、FrontPage、PhotoCap

• 隨身碟：儲存資料。

• 實地採訪與訪談

除了手機跟相機之外，其他的工具多半是學校或老師提供，因為有了這些資訊科技，讓我們在進行研究時，可以更加省時、省力。

3. 用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

因為學校的圖書館館長與搜救犬中心的教練熟稔，且搜救犬馴養中心即在學校隔壁，加以搜救犬的題目尚未有其他團隊做過，所以我們異口同聲的就決定做搜救犬的專題研究。

我們的研究主要以訪談、體驗及蒐集網路資料為主。

從訪談中，我們首先讓搜救犬馴養中心的長官及教練了解我們研究的動機與目的，然後提出我們需要幫助的地方。因為搜救犬馴養中心的長官及教練大力的協助，教練 更撥空接受我們的多次訪談，讓我們有近距離和搜救犬接觸的機會。

為了增加對搜救犬的了解，所以我們也透過網路搜尋搜救犬的資料，但是搜救犬的相關報導甚少，所以我們多半從教練取得資料。

有感於網路上的資料貧乏，所以若能藉由這次的比賽，將高雄市搜救犬馴養中心以網頁的方式作一個整合性的介紹，讓更多的人了解搜救犬的領域，這也是ㄧ件令人期待與興奮的事。

4. 貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

參加這次比賽的同學當中，其實有些人是很怕狗的。因為機會難得，所以必須先克服自己害怕狗的情緒，如此我們才能跟搜救犬面對面的接觸。

另外，搜救犬的嗅覺很靈敏，甚至有的會對任務樂此不疲，而此時教練就必須對任務進行判斷，給搜救犬適時的指導與搜救方向>。這讓我感受到教練跟搜救犬間必須有很好的默契與互動，對於這樣的情誼甚感羨慕。

而且出任務未必都有令人振奮的結果，教練說：即使如此，也必須自我調適，這樣才不會影響下一次出任務的情緒，我想這是從事這份工作所必須體 認的過程。

教練也跟我們分享了一些搜救時的經驗，除了讓我覺得生命 的無常外，更覺得因為世界有大愛的存在，即使是在交通不便的區域，甚至語言不通的國家，總是有人默默付出，我深深的對付出者感到敬佩。

5. 專題網頁作品智慧財產權說明

1. 高雄市政府搜救犬馴養中心

2. 高雄市政府消防局新聞稿

3. 維基百科

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A5%A0%E6%A2%93