學習音樂沒有捷徑，懂得了「一分耕耘，一分收穫」的道理，家長的付出與孩子的表現成正比。在團體學習中，同儕間的模仿與激勵，是很重要的策略，當然也是最經濟的。每當聆聽孩子演奏著優美的旋律時，我們看到專注且充滿自信的眼神。甚至家長表示：「那是我們湖西的學生嗎？」無庸置疑，我們鄉村小孩也能享受音樂的洗禮。
因為小提琴而拉近親子關係，共同參與學習過程，共同分享成長的喜悅。經常有幾個家庭在課餘時間輪流互訪，切磋琴藝；甚至利用假日帶著樂器出遊，與大自然分享美妙的樂章。聆聽著優美的旋律，不禁讚嘆：「啊！是一群可愛的小天使在傳遞溫馨與幸福呢！」因為能突破漫長的苦澀期，才能享受甜美的音樂。「把音樂帶回家－共享優質的生活」是給孩子最佳的人生伴禮。
在校內成立弦樂團以來，深切體認：音樂能陶冶性情、充實休閒生活、增進人際關係，更不可錯過學習的黃金時機。順便提出個人心得與大家分享：
觀念要釐清：學才藝是家長的責任，不可完全推給學校，校內人力有限，要靠家長後援會的分工與承擔，付出越多，孩子成長進步越快。
鼓勵與支持：陪孩子練習時，多給積極的鼓勵與支持，少用消極批評，共同克服學習間的瓶頸。
提供表演舞台：平時多安排表演的機會，因為上台表演前的準備，是最好的激勵作用。
多欣賞音樂會：可以引領孩子邁入更高的音樂領域。
學習才藝經過一段時間後，因為個別差異，會形成不同的層次，這是常態，但絕不要氣餒，我們的孩子已經踏入音樂之門，還有漫長的路要走，讓我們一起為他們加油吧！
陳怡彣同學。