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專題研究計劃相關資訊

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　　　　　專題研究計劃完成日期：　2009/2/12
　　　　　學　　校：　高雄市樹德家商
　　　　　縣　　市：　高雄市807三民區建興路116號
　　　　　指導老師：　許詩欣 楊明琇 馬澄瑛
　　　　　多少學生參與這個專題研究計劃：6人
　　　　　他們的年紀是：17~18歲
　　　　　專題研究計劃聯絡E-mail信箱：
　　　　　我們參加的競賽類別是：地方體育活動

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專題研究計劃總覽

☆地方社區：

　　高雄是一個工業氣息的都市，也是位於婆娑海洋旁畔的港都，在剛與柔的並濟間，塑造出高雄人獨特的人文特質。樹德家商則位於發展最繁盛也最傳統的的三民區，在教育莘莘學子之時，肩負文化和傳統的傳承。而樹德競技啦啦隊，用青春舞動奇蹟，在地方體育上留下一抹深刻印象，他們擁抱土地人文情懷，變化並學習他人文化，締造新機。

☆我們的專題研究計劃概要：

　　競技啦啦隊是一種充滿活力，結合體操、特技、口號，洋溢年輕氣息的運動。而在南台灣，樹德競技啦啦隊就是其中的佼佼者，他們結合美式啦啦隊動作和樹德家商傳統精神，創新特出而獨樹一幟，他們的表現更在近期的高中職啦啦隊錦標賽獲得第一名的榮耀。

☆特定的概念：

　　從專題製作開始，我們體會了許多東西，從競技啦啦隊的精神中學習了「團結」，在長期研究的過程中瞭解了「發現」和「恆心」，更從整場活動中找到「努力」的含意。人應該更積極的尋求自己所想要的東西，不應如發芽馬鈴薯上的龍葵鹼，失去了原有的機會，我們從投入中找到混淆角色裡的定位，從這些理解中，我們終於不在迷惑。

☆我們的網際網路環境：在學校或家都是採用ADSL寬頻，資料查詢和上傳。

☆我們所遭遇和克服的難題：《時間調整》

　　因為他們是利用放學後的時間練習，與本研究團隊的時間有所衝突，造成採訪時間的不足。而我們解決的方法就是利用星期五沒有夜輔的時間來採訪。在拍攝的過程上，因為燈光不足及背景上的問題的問題，造成照片會有光線不足，背景雜亂的問題，而我們決定另外找時間和地點來拍攝，以彌補缺憾。  

☆心得箴言：

　　有段時間以來，專題研究對我們來說是痛苦的，煎熬的課題和繁雜的作業，更得配合一般學業上的運作，如巨獸迫近的壓力，常令人心有餘而力不足，團隊溝通和工作分配上的問題更是一種牽絆，阻礙我們的前進，我們往往在黑暗中盲目，迷失方向。
人類總是得面臨困境的，往往得在克服眼前後，才能向上攀爬。「專題研究」帶給我們的不只是疲憊，還有著疲憊後的進步與改變。我們從這項考驗中，發覺了共同努力的樂趣，那是和同儕面對考試中無法體會的，這更增進我們的友誼和向心力。
專題目標的研究，也是增廣見聞的途徑，我們在資訊的錯綜尋求知識，在知識的深邃找出答案，我們在認真的尋求中更了解尊重和包容，以及對於未知事物的虛懷若谷，這令我們的運作更加堅強，從這次的活動後，我們可以獲得很多、發覺更多。  

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專題研究計劃要素

１．此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？
　　由於我們是綜合高中廣告設計學程，我們的能力相對比較多元，可以應付比較廣泛的範圍，學校也請許多資優的廣告設計老師，
來協助我們的專題製作。但由於我們的研究對象是「樹德競技啦啦隊」，因此必須配合體育組的活動和對象的空閒時間，這點我們是和學校相互支援的。

２．使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？
　　相對之下較有效率，網際網路既便捷又迅速，可以快速瀏覽資料和截取，對於作業有足夠幫助。但礙於競技啦啦隊在網路上資料有限，我們的範圍大多得配合書本資料和訪談內容，其中又以訪談內為重，網路和傳統方式上的貢獻度基本上是差不多的。

３．使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

４．你們學到了些什麼技巧？
　　我們從採訪的過程內，學習了攝影的能力以及基本的禮儀，在設計的時候也學習到Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ的功能，從合成到各種美感創意。從剪輯影片的方法還有置入網站中的能力，還有Ｆｌａｓｈ動畫。

５．我們實習過那些團隊合作理念？
　　在專題過程內，「團結」就是我們在研究中尋找的目標，對同樣組成團隊的我們來，這也是找尋我們自己的契機。從個自分工到共通協調，從共通協調到團結合作，從相互支援的寧靜，在完成目標後的痛快，我們都享有彼此，即使曾在工作中嫌隙過、分裂過，卻也能逐漸攜手與共。我們在競技啦啦隊中尋找團結，我們在團結中找到信任的快樂。

６．如何用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
　　我們製作的網頁，偏向活潑、動態，除了為了配合競技啦啦隊的特性，也是為了滿足年輕族群取向的特性，我們希望可以傳播競技啦啦隊的要素，並讓有人願意花時間投入參與。額外的，我們還有製作許多種類的延伸設計，透過這種周邊創意來吸引一般大眾的目光。

７．你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？
　　我們徹底了解了自己能力上的不足和缺陷，尤其是在設計技巧上面，我們有了新層的認識，視野變得更加廣泛寬闊，更提升了我們未足的能力來參與競賽，團隊的水準更有所增益。而對於地方體育運動方面，我們更尊重和了解體育的多元，也了解了啦啦隊的特色和文化性，我們能更懂得推廣這項可塑的文化。

８．地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？
　　競技啦啦隊本身就是一種不為人熟知的運動，大眾本身是以直接印象去看待這項運動。我們的網頁擴充到啦啦隊的歷史、規則、動作，還有樹德競技啦啦隊的理念和特色，我們更翻閱許多資料，拍攝許多照片，相信有比一般網路資料的豐富性，相信應該可以讓許多人從中學習和了解。

９．專題網頁作品智慧財產權說明？
　　由於我們先前對競技啦啦隊並不太熟識，一開始我們是透過同學幫忙去了解競技啦啦隊，然後我們也同時和教練做了解。對我們而言，網路上的資訊在一開始對我們有很大的幫助，而整個網頁設計和所使用的圖片以及文字內容，部分經由我們的構想、整理製作出來的，另外在學生人物照片部份，已尋求本人同意公佈使用。在專題資料方面，在製作的網頁上也有清楚標示圖文的來源。

１０．發現、教訓和驚奇
　　競技啦啦隊並非一個少見的詞彙，但對尚未嘗試的我們來說卻是曖昧不明的。從研究的過程，瞭解了競技啦啦隊在十九世紀的歷史濫觴，還有在競賽和表演性質上的共同相對，也簡概充實了各種基本動作的變化，在種種特技動作我們也更能體會其中的意義。 除此之外，我們也不在欣羨於競技啦啦隊表演時的光彩，我們瞭解了其中的現實面，更懂得了努力和團結的價值，我們更重視了自己與旁人，我們的學習更有恆也更加專注。

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計劃進度貢獻表

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