(三)專題研究計劃要素

＊ 請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

曾經名列基隆八景的基隆市的中正公園，似乎隨著時代發展，而逐漸失去他的光彩。然而中正公園卻標誌著基隆發展過程的許多痕跡，如他是基隆的一座神社的所在地，目前則為基隆是忠烈祠所在地，天鵝洞是全台第一個文學步道。每年一度的基隆中元祭主普壇更設於山上，外圍還有國家一級古蹟二砂灣砲台。整個中正公園可說是基隆文化、政治、歷史、休閒生活的生活縮影。值得基隆人及外來遊客進一步探索。我們透過這次專題，主要探討的是中正公園過去的沿革，尋找目前最主要的一些問題與障礙，重新發現他的特色，藉由這個網博專題網頁，呈現中正公園更完整更具體的面貌。

1.高中組參賽隊伍：你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？

在專題研究過程中，我們逐步掌握給許多關於基隆的文史知識，對於基隆有更多元、更深入的認識。透過二砂灣砲台與役政公園，可以解台灣歷史地位變遷與軍事史料，和歷史課程清末乃至戰後的歷史。經由神社轉變為忠烈祠的過程，則可深入了解不同時代階段國家意識形態。而經由天鵝洞的對聯與掌故，則可進而了解基隆區域文學史，認識本地基隆詩人陳其寅先生與國民政府黨國大老互動的歷史。而在網頁製作過程，除習得架構網頁知識外，並掌握蒐尋文獻資料的方法，具備自學的能力，結合資訊科技，將專題研究成果與社會大眾分享。更於撰寫網頁內容過程，培養文字表達的基本能力，學習統整資料與討論的能力。

＊請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

＊ 參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

當我們在做問卷調查的時候，例如訪問早起會、球場上的人等等…，有很多熱心的人士，熱情給予我們回應，很諒解我們台語表達能力不好，慢慢傾聽我們的問題，並且一直補充許多沒問到的細節，經由互動過程，交流不同世代對於環境規劃與觀光政策的想法。

而透過問卷調查，引導基隆當地人與外地遊客重新思索中正公園所面臨的挑戰，思索解決之道。並經由網頁成果，帶領讀者深入了解公園之美，深入欣賞各個景點，了解本地歷史。

＊貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

　　研究此一專題，讓我們更了解環境的重要性，從前聽著老師在臺上天花亂墜敘說著環境多麼重要，總無法有所謂的共鳴，直到親眼目睹，藉由昔日的照片來了解到，一個如此指標的地方沒落到這般地步，總是非常感嘆，我想這就是「行萬里路勝讀萬卷書」吧。

　　我想我們的研究，就像是站在巨人們的肩膀上吧，將所有零散的資料統合起來，加入新見解、更新，就像幫中正公園設立了一個專屬網頁。

　　當我們在訪問市民時，每當問到”有什麼地方需要改變”時，滿多人便指天畫地的開始抱怨起來，而我們也答應他們會將此一問題列入我們的報告中，為大家盡一點喉舌的力量。

＊尊重智慧財產權與引用說明。

多數圖片都由我們親自拍攝，如果引用相關文獻，則會加以註明。當初在撰寫歷史資料時實在很頭痛，因為「歷史」這種東西絕對不能是我們無中生有的，因此也參考了很多的書籍及網站。 也不能大剌剌隨意車息，除了必須告知作者以外，這樣我們的網頁就失去了獨特性，所以我們參考了資料，消化後，再由我們重新撰寫。

＊發現、教訓和驚奇

　　我們從這個研究中發現：原來被視為地標的中正公園，其實人們是不怎麼愛護它的。

　　而且也學到了「不要相信天氣預報」，在基隆遊歷一定要帶傘。

　　當初只把這個研究當作是一份簡單的「報告」，經過假日、課餘時無數次造訪，逐步發現許多有趣之處。而在團隊合作中，朋友們感情之間加溫，更是始料未及的，並也訝於團結真是力量大，到現在還不敢相信我們竟然蒐集了這麼多的資料，並完成一個專題網頁。