計畫要素

1.國中組、國小組參賽隊伍：你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

「綜合活動領域」旨在善用知識統整與協同教學，引導學習者透過體驗、省思與實踐的心智及行為運作活動，建構內化意義與涵養利他情懷，提升其自我發展、生活經營、社會參與、保護自我與環境的生活實踐能力    註二

    本校與「綜合活動領域」做結合希望我們能夠透過參觀.餵食.的活動關懷世人與照顧弱勢團體.體會他人的不便.從體驗活動中實踐社會參予.服務社會並關懷人群，並且能夠去尊重不同族群.進而從中發展出生命教育.體會生命的價值，尊重.珍惜自己與他人生命。

現在的電腦普及在研究活動過程中我們靠著校內設置的信箱同時多人連線使用加以修改編輯文章內容.利用網路信箱隨身碟 即時通訊等方式學習著更有效率.更快速的方式進行專題研究

在網頁合作分工上面.我們有的人較擅長於撰寫文章.有的人較熟悉網路軟體的運用選擇自己較拿手的工作更能事半功倍喔!  

2.我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃？

我們使用的科技設備：

我們使用的電腦軟體              

1.Internet  Explorer ; firefox    使此工具查詢我們需要的資訊

2.e-mail   資料整理或文章撰寫      儲存未完成檔案

3.Yahoo及g-mail信箱       儲存備份資料

4.frontpage 網頁製作

5.agama web buttons 製作網頁動態按鈕

6.swftext 製作動畫                         

(a) 對你們最有價值的工具是什麼?

莊園G-mail 有時候的資料整理或文章撰寫無法ㄧ次完成，他是我們儲存未完成檔案的最佳的選擇，也可以同時多人ㄧ起編改ㄧ篇文章，它可是減少了我們許多的時間呢！

(b) 哪種科技最有用？

對我們最有用的工具莫過於電腦了，國三生面臨基測的壓力，而平常假日也都往補習班跑，以致於我們很少有機會大家聚在一起製作專題研究，而電腦的出現讓我們可以在家裡製作網頁，也可以利用即時訊息連絡彼此。

3.參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。

    因為校長的教學理念，讓我們有機會去接觸社會上的弱勢族群，經過那次的體驗活動後─感觸很深。    。

    我們很幸運，因為並不是每個人都有機會去做這項體驗活動、有機會  去了解活在社會另外一面的人，所以我們想透過現在網路的發達，讓大家更了解在社會比較陰暗的角落有這樣的族群，等著我們去關懷他們。

4.貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

~結合教學，讓愛傳下去~  

    因為校長的教育理念，而將這項活動融入綜合活動課本，近幾年來每一屆到二年級的時候都會有機會去參予這樣體驗活動。.

    我們希望網頁完成後能讓學校更肯定這個體驗活動的價值！ 

5.尊重智慧財產權與引用說明。

文字資料：我們從聖嘉民的官方網站引用ㄧ些較無法從訪問中得到的資料，不過我們都有標明出處，其他文章的撰寫都是我們隊員們自己ㄧ筆一劃寫出來的，

老師說複製、貼上很簡單，但卻會影響別人的著作權，因為作者畢竟也費了一番功夫才完成的東西，而您卻輕易的取走，而且自己ㄧ步ㄧ步走過的痕跡回頭看才覺得更有意義啊！所以，我們希望如果可以─我們想自己來、嘗試看看，挑戰新鮮的，因為那會讓我們更有參與感、更有成就感。

 6. 發現、教訓和驚奇 

(a)學到什麼樣的教訓：

凡事都要做足準備才能開始行動，否則無法把事情做到最好。團隊合作分工也是一門很重要的學問，彼此互相監督、加油、打氣，是我們完成專題研究的動力來源之ㄧ！`

(b)專題研究計劃的結果產生什麼樣的驚奇