| 主題研究與七大領域 |
| 語文領域 |
在進行專題研究過程中，我們要隨時將自己的訪問內容、討論結果、心得感想，上傳至網路硬碟，再一起分享及討論，所以一次又一次的書寫可以訓練我們的作文能力。採訪前，雖然事先已擬好題目和也模擬過提問，但是真正採訪時，還是會因為緊張而照稿念，無法適時再引申問題讓訪問內容更豐富，口語表達的能力並不好，但訪問幾次之後，已能抓到訣竅。
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| 數學領域 |
這次的專題研究，我們設計了調查問卷，並且將數據用Excel軟體產生統計圖表，加以分析後，讓我們更了解大家對於礦工的了解程度。
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| 社會領域 |
我們探索了礦業的發展，也接觸了當中重要的人、事、物，訪問了相關的人物，我們也親身體驗了採礦的環境，認識了礦工的精神所在。
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| 自然與生活科技領域 |
我們利用網際網路搜尋煤礦產業相關資料，用數位相機、DV攝影機、錄音筆記錄下我們的研究的歷程，以網路硬碟為平台傳送資料並分享我們的心得，利用各種網頁製作的技術和影像處理軟體將所有研究結果製作成網站，善用多種資訊工具，提升善用資訊科技的能力。
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| 健康與體育領域 |
在專題研究過程中，我們親自參觀了煤礦場，體驗採礦過程的辛苦，拿著很重的工具，彎曲著的身子，在窄小的空間採礦，對體力是很重的負擔，因此也知道礦工當時工作的辛苦。
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| 藝術與人文領域 |
我們運用photoimpact影像處理的技術，將我們拍攝的照片進行美編放入網頁內容中，並做出不同風格版面設計讓我們的網站更加美觀，在這過程中培養了我們的美感。
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| 綜合活動領域 |
在專題研究中，我們分工合作，團結一致，大家互相幫忙、互相鼓勵，為了達到最終目的一起努力。
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| 主題研究與十大基本能力 |
| 了解自我與發展潛能 |
在專題研究中，我們從不曾訪問過別人或調查問卷，靠著大家一起討論及練習，終於成功完成每一項工作，了解到自己的潛力無限。
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| 欣賞、表現與創新 |
在團隊研究分工合作的過程中，我們看到每一個人的不同優點，有的人文筆很好，有的人統整能力佳，有的人想法很多，有的人找資料速度也，集合每個人的優點讓研究報告如期完成。
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| 生涯規劃與終身學習 |
整個研究的過程中，我們有計畫的找尋研究主題、研究內容、擬定進度表、安排訪談、設計問卷、統整資料，在不斷找資料及討論中，培養了我們主動學習的能力，對各方面的學習有極大的幫助。
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| 表達、溝通與分享 |
在專題研究討論中，大家一開始對研究主題雖然有爭執，但最終能尊重多數的決定，每個人也能充分表達自己的意見，彼此溝通不同的意見，並去欣賞別人與我的不同的想法。
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| 尊重、關懷與團隊合作 |
整個專題研究是靠著大家的分工合作一同完成，過程中組員們都能互相關懷，尊重對方，發揮團隊的精神。
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| 文化學習與國際瞭解 |
在找尋資料的過程中，發現有些國家的採礦環境及技術和臺灣不同，所以我們了解到採礦技術不只是單一技術，也是國際交流的技術，學習彼此的長處讓採礦效率提高。
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| 規劃、組織與實踐 |
在研究小組成員確定後，便依序規劃進行步驟、組織架構，擬定各項計畫，再分工合作一一完成。
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| 運用科技與資訊 |
研究的過程中，我們運用了網際網路搜集及分享資料、用數位相機拍攝研究的過程、用各種軟體整理資料…等，輔助完成專題研究。
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| 主動探索與研究 |
在這半年的研究的歷程中，我們培養了主動探索、發現問題的能力，有助於未來各項學習發展。
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| 獨立思考與解決問題 |
研究過程中，老師常要我們思考相關問題，再引導我們如何去解決問題，從中學到很多解決問題的方法，不再事事都依賴老師給予正確的答案，會嘗試自己找到答案。
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