「歸仁二胡達人音樂情」專題研究計劃網站的計畫要素

(一)二胡音樂相關資料的收集整理：
    老師教我們收集有關二胡音樂的資料，作了一番整理，使我們對歸仁二胡達人音樂情的專題研究有了基本的概念，因為訪問不是隨便亂問，必須有系統、有技巧，這樣才能問出重點，這就要在訪問之前作好資料收集整理的工作了。

(二)訪問歸仁二胡音樂達人：

    今天我們大家都非常的興奮，因為我們要到邱明德爺爺家訪問，我們坐上老師的小綠車，帶著雀躍的心情上路，到了邱明德爺爺家，我們就開始問問題，邱爺爺有問必答，令我們非常佩服。邱爺爺說：「二胡是唐朝時的樂器，是胡人發明的，由琴筒、琴杆、琴軸、琴弦、琴弓、琴馬、千金組合而成，而跟二胡很像的有高胡〈奧胡〉、中胡、板胡、京胡、四胡等。邱爺爺還教我們如何分辨二胡的好壞，首先要有好木料、好蛇皮、還要有好的工藝，音色要美、音質純、音量大、靈敏度高、均衡度也要好，但是最重要的是要勤學才能把二胡拉得好……。邱爺爺說了好多好多他自己的故事給我們聽，讓我們不禁非常的佩服，後來邱媽媽(邱明德爺爺的女兒)買給我們一人一杯冰冰涼涼的飲料，讓我們止渴，今天的訪問就到此完美的結束了。

(三)訪問歸仁二胡音樂班：

    歸仁二胡音樂研習班又稱蘭香亭玉詩國樂團，位於歸仁鄉的民生北街，是由邱明德爺爺創辦的，創辦理念：由於個人對二胡這項國樂的熱衷與喜愛，想把國樂推廣出去，及貢獻鄉里，因此免費指導家鄉中對二胡音樂有興趣的小朋友，皆可來學。二胡樂器的聲音很能夠表現演奏者的喜怒哀樂情感，善於演奏者更能利用它表現出近於口腔的聲音，也適合各種樂器合奏，最常用於今日的樂器，所以是大家共襄學習的樂器。

(四)進行音樂主題相關的繪畫：

    這次歸仁二胡達人音樂情專的題研究， 老師為了增強大家的電腦繪圖能力，以因應製作專題網頁的需求，特地舉辦與音樂相關的電腦繪圖活動，希望我們的電腦繪圖作品能使用在專題網頁之上，使我們的網頁更為出色。

(五)感謝卡的設計及學習單的撰寫及掃瞄：

    老師帶我們訪問歸仁二胡達人-邱明德爺爺之後，在學校就教大家設計感謝卡來對邱爺爺表示感謝之意，另外還發給大家每人一張學習單要同學依據自己的訪問心得來填寫，書寫完後，老師就教大家用掃瞄器把自己的作品加以掃瞄作成電子檔，原本我們不大會用掃瞄器，經過老師的講解之後每個人都掃瞄得不亦樂乎，看到自己的作品都覺得很快樂。

二胡音樂相關資料的收集整理

訪問歸仁二胡音樂達人

訪問歸仁二胡音樂班

進行音樂主題相關的繪畫

感謝卡的設計

    九年一貫課程強調以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力；在課程規劃方面以個體發展、社會文化及自然環境為主要面向。「 歸仁二胡達人音樂情」的研究也統整了這三個面向，我們在我們的研究中，去探討我們的社區文化，在社區中去關懷我們的自然環境，並且在此次專題研究中，去充分發展我們每個個體的能力與潛力。 
    在研究過程中，我們都是初生之犢，但「不畏虎」，我們從不懂寄e-mail，不認識歸仁二胡達人，不清楚二胡這項國樂器，到發展了許多的電腦技巧，合力製作了許多有關 歸仁二胡達人音樂情的電腦研究報告及網頁。從不瞭解二胡這項國樂器，到了現在我們可以對二胡這項國樂器娓娓道來，這些都是我們的進步，也是我們投入這個研究計畫中最大的收穫，它讓我們更貼近了我們的社區。

(一)主題研究能力：    

    研究一個主題，原來要包括這麼多層面，能用的資源就要盡量運用，包含學校、社區、家長、老師、網路、……。

(二)訪問技巧能力：

    訪問不是隨便問，不是毫無目的的訪問，而是要事先規劃，要問什麼?想要知道什麼等的問題。

(三)繪畫能力：

    體驗繪圖的樂趣，培養我們寫生與對藝術與人文的興趣。

(四)資訊運用能力：

    這實在是太棒了，我們從老師那裡吸收了好多的功力，功力大增，包括網頁的製作、資料的蒐尋、數位相機的使用、掃瞄器的使用等….。這對以後我們學習上可是有很大的助益呢!

(五)小組合作能力：

    在活動的過程中，有組員克服不了障礙，中途決定退出，分工合作更是促進我們快速完成這項作業的原因，我們會互相幫助，互相叮嚀心得與進度，經過這次的合作後，我們的感情可是變得更好了呢!!

(六)蒐集資料能力：

    有關二胡音樂的資料很多，藉由上網及實地調查、訪問等方法我們找到許多與二胡音樂相關的資料，這些蒐集資料並分析資料的方法對我們未來的學校課程發展與學習都有很大的幫助。

(七)觀察比較分析學習能力：

    老師指導我們要如何把觀察到的事物記錄下來，然後接著進行分析比較，規納出一套有系統的知識，這就是作學問的方法。

(八)養成主動學習能力：

    從參選網博以來，我們就得定期去作調查研究的工作，天啊，平常自己的學習好像也沒那麼主動投入，這培養了我們主動學習的心。

(一)親自拜訪：    

    在訪問過程中，我們會先介紹網界博覽會的宗旨和我們的研究內容，讓地方人士瞭解研究的意義後，再請求協助。 

(二)電子郵件：

    透過電子郵件與老師及同學研討研究進度。

(三)電話聯絡：

    透過電話與歸仁二胡音樂達人-邱明德爺爺連絡，介紹本研究團隊和我們的研究內容。

(四)網際網路：

    透過上網填寫工作進度，並邀請全校師生來了解我們學校在這次網界博覽會研究了什麼主題，而全世界的網友若連進來我們這一隊，也可一起共同來關心和探討這個主題。 

    參加這次的網際博覽會，說實在的，小朋友剛開始還在猶豫要不要參加，但自從參與後，心態變了！還有小朋友覺得樂在其中呢！
    雖然有些小朋友『粉』討厭打心得，但他們卻很喜歡戶外教學，覺得它比室內上課來得有趣多了ㄛ！
    雖然，製作網頁很累，還得查資料，但對小朋友而言，就像上了一堂有意義的鄉土課似的，收穫『粉』多，可想像作完網頁後是很有成就感的！
    同時，小朋友感受的到進步了很多，班上同學不會的她們卻學會了，可說是受益匪淺。 

(一)文章部分 ：    

    透過訪問和文獻蒐集等方法蒐集資料，再由隊員整理，撰寫網頁內容，如有引用的網站、著作，則在文後註明出處來源。

(二)照片部份：

    大都由隊員親自拍攝，但仍感謝許多熱心提供照相素材的人們，如有引用網站照片，亦須在文後註明出處來源。

(一)終於學會掃瞄器的用法了。    

(二)數位相機真的好方便喔！不需要或拍壞的照片都可以刪掉：

(三)我們學會了實地訪查研究的過程及方法！

(四)歸仁二胡音樂達人-邱明德爺爺真的好令人感佩哦！

(五)歸仁二胡音樂班是免費指導小朋友的哦！

(六)二胡這項國樂器真是太棒了。