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（一）我們參加的競賽類別是： |
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國小組 地方音樂藝術 |
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（二）我們的「地方社區」是：
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古樓位於來義鄉入口位處，一進入就可以看到高聳的精神堡壘恭候著大家，而古樓承襲傳統文化及民俗，重視薪火相傳與尋根，其最大的特色就是代表排灣族文化的五年祭，五年一次的大盛事，常吸引許多遊客遠道慕名而來；且部落中以木雕最為表現傳統藝術，而本村的農產品及山之味有小米、芋頭、小米酒、花生、野菜等；由於觀光反遊憩以本村舉辦民俗活動，才得以保有原住民原始風味。另外，目前正朝著發展森林古步道，期望大家於假日時，到此遊玩、踏青，呼吸芬多精，體驗另類風俗民情。 |
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（三）我們的專題研究計劃概要：
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古樓是一個充滿古色古香的地方，尤其是著名的五年祭典更是一大特色，所以我們希望可以將這完整的記錄並介紹給大家知道。所以在這個網站裡所見到的是以此一盛事為主軸來延伸，並將古樓這地方的好山好水推薦給大家來遊玩，想更一步認識古樓的人，不妨利用假日親自來走一遭，體驗體驗嘍！ |
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（四）我們的網際網路環境：
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我們學校建置了數位中心，採用無線網路上網，提供古樓及其附近村落居民共用使用，藉此提升偏遠地區之數位落差，而我們也希望提供小朋友良好的學習環境，可以在學校利用課堂上時，將專題所需要的資料搜集起來，而來不及完成的部份，也由有電腦的小朋友帶回家來完成。 |
（五）我們所遭遇和克服的難題： |
1.經驗不足：
由於這是我們第一次參加數位小英雄的活動，對整個活動的內容不甚瞭解、缺乏經驗，加上我們選的題目是五年祭典，排灣族中最盛大的祭典，光是要拜訪耆老、整理眾多資料、照片，就花費了許多的時間，幸好，有屏科大的各位大哥哥、大姐姐從中協助、提點，陪我們渡過及解決許多活動進行時所遭遇的困難。
2. 探訪耆老：
拜訪耆老時，要配合他們的作息時間，雙方時間很難協調，加上排灣族五年祭典有許多禁忌不便對他人透露及說明，而且由於耆老們大多不會說國語，訪問時需要有人協助幫忙將原住民母語翻譯成國語讓我們了解，所幸，有一位學校老師的親戚正好擔任五年祭祭司的角色，剛好老師又是教原住民母語課程，正好適時的為我們進行翻譯工作。 |
（六）心得箴言： |
這是我們第一次參加數位小英雄的活動，有很多事都不懂，幸好有大哥哥、大姐姐們的指導，他們教了我們許多的知識，尤其是電腦操作方面的教學，更是使我們懂了很多很多，不過第一次和他們見面時，真的很緊張，但經過相見歡及之後的相處，發現他們人都很好，而且也會跟我們一起玩，大家也就愈來愈好、愈來愈熟啦！
而在採訪的過程中，雖然聽不懂耆老們說的母語，不過透過老師的翻譯，我們邊學邊問，很快就了解很多關於五年祭時，需要注意的事情及活動流程等，而這是我們原來都不知道的事。參加數位小英雄真的很開心，這些都將會是我們很珍貴的回憶，也很高興認識大哥哥、大姐姐們，希望你們以後也要常來古樓找我們一起玩哦！ |
