2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」2006台灣學校網界博覽會—專題研究簡報「鐵道藝術.20號倉庫」

研究相關資訊

研究計劃總覽

研究計劃要素

研究貢獻表格

專題作品網頁

 
【研究計劃的目標與宗旨】

1)你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助 於你們學校的教學和課程需求?

  參加這次專題研究,主要是想發掘在台中有什麼比較特別的藝文空間,恰巧的是我們尋找到的資料都有20號倉庫,而且20號倉庫在火車站附近,有很好的展覽空間,更可以與社區的居民近距離互動,也可以瞭解來往的旅客對於 20號倉庫有什麼感覺。過程中,我們學習到了還未學習到的網頁設計課程,更進階學習到如何運用動畫來讓網頁看起來更活潑。再加上美術當中色彩的配色如何才能協調,以及去尋找有關現代藝術、裝置藝術的資料, 並從環保角度,研究閒置資產再利用的範例。在採訪的過程中,我們更找到了許多有 關20號倉庫,以及台中火車站過去的歷史,還有探討藝術家對於藝術品的想法,以及民眾們對裝置藝術的觀感。

註:有關的課程需求整理→網頁設計、多媒體製作、美術、環保、歷史

 

(2)你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法?

  在進行研究計劃進度時,大家都細心一起想出了一份進度表,在學校活動多、比賽多的情況下,雖然有點耽擱, 不過大家到後來都找出時間將進度趕上。過程中,難免會有自己的意見想要表達,我們用白板、筆,記錄下來並解說,想到什麼就記什麼,一起討論、解決、找尋方法,人與人相處難免會有爭執, 在有意見相左的時候,我們都採用最柔軟的態度,來解釋自己所想表達的,而且一起互相加油,完成了這份研究計劃。

 

(3)你們體會或清楚意識到哪些特定的概念?

  20號倉庫內的裝置藝術作品有種獨特的吸引力,雖然第一次觀看的時候都不是很懂它想表達的是什麼, 不過經過自己內心的思考,變成了另外一種特別的解釋。採訪觀看的人時,大家填的問卷也是「不太容易瞭解本義」、「需要解說才能瞭解」兩種選項為多;至於採訪藝術家時,我們也經由他們的解說瞭解了作品實際想表達的意義。

 

·(4)你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢?

  我們的隊員總共有五人,但是其中只有三位是住在台中市內的,由於通車的關係,每天都會經過20號倉庫,一開始,我們只知道那是一個藝術展覽空間,等到真正去研究了解時,才發現它不僅僅是一個藝術展覽空間,也是一個鐵道藝術村,在學校時,我們與所認識的人,討論20號倉庫, 積極的推薦他們到20號倉庫去看看,在進行隨機問卷時,不僅採訪社區及旅客,也採訪我們學校的學生,因為,我們在學校也同樣扮演著鐵道藝術大使的角色。

 

(5)請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃?

設備名稱

用途/來源

硬體

電話、手機

聯絡隊員、指導老師,採訪藝術家及相關人員

數位相機

用來攝影全程及相關資料。

掃瞄器

掃瞄展覽簡介、報紙資訊、書籍、雜誌……等

軟體

OFFICE XP/2002

文書檔案處理( Word、Excel )、網頁製作 ( FrontPage )

FLASH MX

動畫製作

PhotoImpact 8.0

PhotoShop 7

圖形設計、製作,攝影後製處理

Internet Explorer

網頁瀏覽及蒐集資料

BlazeFtp

傳輸檔案

Yahoo!Messenger

即時通訊,瞭解彼此在家的進度狀況

平面

圖書館

蒐集書藉

報紙、雜誌

蒐集相關報導

口頭採訪

實地採訪相關人士

問卷調查

至倉庫及附近區域採訪居民、旅客及觀看者

  上述的硬、軟體設備大部份都是在學校及自己家裡所擁有的,其中重要的莫過於是數位相機了,因為我們每次採訪都需要相機來記錄整個過程,以便見證我們這次的研究計劃。軟體也是佔很重要的部份,它使我們的網頁看起來比較生動具有藝術感。可是,口頭採訪和問卷調查都是我們的重心,所以如果要定義最重要的工具,大概就是「我們」吧!(笑)

 

(6)貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色?

  我們使用了問卷調查和實際走訪,以及平時聊天都會談到 20號倉庫,傳播這個資訊給大家知道,然後到20號倉庫去做採訪以及問卷調查,也針對我們學校的學生及火車站上等待火車的旅客來做問卷調查,完成計劃研究與網站時,並在網路上及班級上傳送網址給所有人,希望他們去觀看,也得到不錯的回應,並經由大家來找出我們的錯誤。「大使」是個不簡單的角色,但是我們盡全力去做到最好!

(7)你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方?

  最大的改變,我想就是平常看待事物的態度吧!以前對一些小事都漫不經心,但是自從參加這個比賽以後,大家不管在學校、家裡甚至任何地方,都想找到有關 20號倉庫的資料,不再是那個漫不經心的態度了,反而多了一份責任心與團結心,我們想把它做到最好!!


【發現、教訓和驚奇】

 -發現 -

  團結完成一件事,真的是很大的挑戰,過程中我們不但發現在團體中要去體諒別人、幫助別人,更學到了如何培養自己,而不拖累他人。而且經由這個計劃中,我們發現生活中也是有許多我們觀察不到的藝術的,像在 「兩種溫度」這個展覽裡,莊凱宇利用鷹架廣告影像所切割出來的環境虛幻感,我們何時曾站在鷹架前細心體會呢?

-教訓-

  要執行計劃前,一定要先訂定好目標及一個禮拜的檢討,過程中,我們常常因為學校的課業、比賽、活動,而 耽誤了進度,到後來要花費更多的體力、精神與時間來完成。一個禮拜的檢討更是少不了的,這一禮拜中我們是否有確實做到自己所負責的事,跟與大家討論做完的結果,才不會到後來才修改,搞 得大家都精神疲憊。

-驚奇-

  以前路過20號倉庫,我們從不會想進去看看,甚至去感受他所設置在戶外空間的藝術品,只因為我們覺得藝術是深奧的,這個年紀的我們還尚未能懂, 經由這次專題研究計劃,激發了我們對藝術品潛在的想像力,當我們一起站在一件藝術品前討論著,那種感覺真的很棒。當巧遇藝術家,那種好像 看到稀有動物的驚喜、激動,更是一份難以形容的感覺,談話中,我們也體會到他們與我們,有種同樣的堅持,只是堅持的事物不同罷了,但是,我們為彼此加油,這種站在一起的感覺,我想如果沒參加這個比賽,一輩子也感受不到吧!!

 

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