6-9 稻米的由來（配合2-1 稻米的種類）

教學設計理念

　　提到稻米就不能不暸解有關稻米的神話故事，稻米的由來傳說網路上都可查到，而一般學校均將稻米的由來故事直接以動畫或靜態文字敘述的方式呈現，學生參與的部份有限，而對於『稻米的由來』的故事只被界定為一個接受者，無法從中學習到任何的知能。為了真正落實以學生為主體的課程，因此我們改由另一方式表達，請學生上網蒐尋有關稻米的由來，再請同學以團體合作的方式來完成稻米由來的繪本製作及配音的工作。此種方式的改變，不但使整個故事不再是白紙黑字的一段文字，而且學生的參與性高，更可配合相關領域學習到更多的知識。

■旭博正聚精會神地繪圖	■戲劇角色分配	■繪圖教學一景

活動流程

■戲劇錄音練習	■戲劇錄音練習	■戲劇錄音練習

　　一、先請學生上網收集稻米的神話故事
　　二、根據所收集的故事分配每人繪製的範圍
　　三、依據故事內容每人認領角色
　　四、反覆練習腳本,開始錄音
　　五、將繪本與錄音結合，以電腦軟體魅力四射來呈現。

學生作品