3 、請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
＊ 你們的專題研究計劃怎樣改變了地方？
（ 1 ）從去年七月起，我們有兩位國二的學長開始關心海棠、泰利和龍王颱風對花蓮海岸的摧殘，並用數位相機記錄颱風造成的傷害；所以當水璉傳出要建海堤時，我們將所記錄到的鹽寮船澳突堤淤砂，對距離
6 公里 的水璉沙灘的影響的照片資料，和新城海堤不敵颱風而潰堤的照片，一起 E-mail 給台北荒野的 廖惠慶 老師，後來，經過許多人的努力，終於使第九河川局取消建海堤的計畫，
廖 老師告訴我們：我們提供的資料和照片幫助很大。
（ 2 ）去年颱風過後鹽寮船澳北側淤積得更嚴重，農業局漁業課編了清理淤砂的預算；由於我們做這專題研究，瞭解到再怎麼挖淤砂都沒有用，於是多次拜訪當地漁民、漁業課，還有家長的投入，奇蹟竟發生了，縣政府並沒有通過這筆預算。
＊ 你們在地方上的表現有何與眾不同之處？
一般做專題研究大都是從網路收集資料、整理歸納。而我們主動出擊，到現場研究，訪問居民、政府單位、環保人士，閱讀相關書籍、調查報告。
＊ 地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？
大家都說花蓮是淨土，生活在花蓮的人也都如此認為，花蓮人似乎沒有察覺：好山好水已在改變中－寬闊的沙灘急遽消失！
花蓮鄉親一定可以從我們的網頁瞭解到花蓮海岸的問題！就像我們們的父母，瞭解之後，也加入我們保衛海岸的行列。
我們多麼希望：更多的人來看我們的網頁，一起來思考以築堤、放混泥土塊的工法，好嗎？有沒有其他方法？我們應如何對待海洋呢？
＊你們是否和地方上的人士建立起新關係？
（ 1 ）透過專題研究，我們和鹽寮船澳的漁民建立了互信的感情，所以當阿睿、浚祐打算做「鹽寮船澳的突堤對水璉的影響」的科展實驗，黃姓漁民多次帶朋友一起出海，幫我們放保力龍漁箱，試驗沿岸流的流向。
（ 2 ）這個專題研究，得到花蓮環保團體的幫助很大，環保聯盟會長鍾寶珠多次帶我們實地勘查，黑潮文教基金會提供沿岸流資料，並借我們光照掃瞄機，台北荒野
廖惠慶 老師成了好朋友，環保工作促進會邀我們一起去淨灘。
＊還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？
客家電視台記者張國興獲知我們的研究，曾經拍錄我們探勘新城海堤到七星潭海灣的過程；公共電視台「我們的島」記者岱屏，去年，曾做了兩集花蓮海岸問題—嶺頂和水璉，訪問大一學長
和 老師。我們並不知道觀眾看了有什麼迴響，但是老師在洄瀾鄉土課程，有播放影片，同學們看了，才發覺自己美麗的家鄉，默默中已有了令人擔憂的改變。
＊你們的專題研究計劃曾經幫助過哪些人？是怎樣幫助他們的？
其實說我們的專題研究曾幫助過人，毋寧說我們從其中獲得的幫助及收穫更大。勉強說的是去年颱風過後，我們立刻到災害現場，將拍到的潰堤照片
E-mail 給台北荒野的 廖 老師，對她保護花蓮海岸的努力，多少會有些幫助吧。但是 廖 老師為花蓮海岸所用的心、出的力，是我們無法比凝的。
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