無標題文件

1. 我們參加的競賽類別是： 地方環境議題

2. 我們的「地方社區」是 ：

� 小時候，我們和家人在海邊堆砂堡、放風箏、中秋烤肉的印象早已是模糊了，幸好有一張張的照片，那甜美愉快的笑容，喚起了我們鮮活的記憶。

� 大了些，偶而也會到海邊去，面對世界最大的海洋－太平洋，我們卻無法再親近兒時雙腳奔跑過的沙灘，因為它不見了，高高的堤防下，就是好幾排的水泥塊，海浪一波波的衝擊過來。

� 北起和平溪，南到秀姑巒溪南岸，花蓮長達 175 公里的海岸線在後退，尤其是人們所居住、或所耕種的地帶，後退的情況更加嚴重。

� 當颱風來了，沒有礫石、沙灘的緩衝，於是巨浪捲走了水泥塊，衝垮了堤防，滾滾的海水，直衝入田地、村落，接著更高更厚的堤防被築起來了，堤防外放置了更多的水泥塊。

� 我們網頁的是要來談花蓮海岸發生的故事，所以長達 175 公里的海岸就是網頁所涵蓋的地方，我們會著重海岸後退得較嚴重的線段，和改變較大的地點，包括新成順安、七星潭、南北濱、化仁、嶺頂、鹽寮、水璉等地段的海灘。

專題研究範圍

與官房對談

美麗的海灣

消波塊長城

3. 我們的專題研究計劃概要：

� 花蓮有著全台灣最長最嫵媚的海岸線，湛藍碧沉的潮水，日日夜夜親撫著柔細的沙灘，沙灘上布滿了細沙和光潤美麗的石礫。潮漲潮落、浪來浪去、數千年數十萬年，台灣曾在海底，終於浮出海面，柔細漫長的沙灘依舊。

� � 那綿延到海邊上百公尺的柔細沙灘，不過才十幾年間，消失了！換上的是灰灰冷冷重重的水泥塊！如長城般兀立在岸邊。為什麼？從北邊的新城順安海堤、七星潭、南北濱、化仁海堤、嶺頂沙丘到南邊的橄欖樹腳港、水璉海灘，這一沿海線有著先民的歷史文化蹤跡，也跟花蓮人的生活情感有密切的關係連，但是，現在原來布滿五顏六色細沙石礫的沙灘，有著各種海邊動物植物的海灘不見了 !

� 我們的專題研究就是想試著來探詢原因，從資料的收集、新舊照片對照，到學者專家、當地居民、政府工程單位的訪談，我們並且用腳一步步去尋訪花蓮消失的海岸線。

� 我們期許自己因製作這網頁，而能對花蓮尚未消失的沙灘及沙灘的動植物有些微的幫助，讓多少年以後的人們仍能擁有可赤腳走過的沙灘，沙灘上仍有美麗光潤的礫石。

圓潤的礫石海灘

佈滿消波塊海灘

位建漁港前的海灘

建漁港後的海灘

4. 我們的網際網路環境：

(1) 學校網路環境：共有電腦教室三間，每間配置教師電腦一部、學生電腦四十部，每部設備均為： AMD K6-2 550 CPU 、 64MB RAM 、 4GB HDD 、光碟機和軟碟機各一部，作業系統 Windows98 的多媒體電腦共八十二部。

(2) 我們學校是以 ADSL ，上傳的速度是 512k ，下載的速度為 2MB 。透過花蓮縣網中心，連至對外網路。我們的網頁大多是在學校的電腦 C 教室完成的，隊員們分別利用不同的電腦處理資料製作網頁，然後在經由區域網路傳到指定的電腦中彙整。

5. 我們所遭遇和克服的難題：

（ 1 ）經驗傳承：除了兩位國二的同學外，我們大都是第一次參加網界博覽會，況且是來自不同的班級，因此除了網頁製作的技術，還有彼此缺乏默契，幸好參加過網博的學長，經常利用週末假日來教我們，使我們很快進入狀況，他們有的參加過第一屆到第三屆，有的參加第四屆、第五屆，其中就讀大一的蔡中岳和楊子緯學長做的專題研究—消波塊的傳奇故事，跟我們的主題—消失的海岸，很有關連性，對我們的幫助最多。

（ 2 ）交通工具：因為我們專題研究的範圍北起立霧溪口南到水璉，不是腳踏車所能到達的，每次出外做研究調查，都需要家長們開車，昱儒的爸爸、浚祐的媽媽、之瑄的媽媽，甚至也研究出興趣來，而加入我們的團隊。

（ 3 ）專業知識：我們知道自己的家鄉海岸發生了問題，但是我們是國中生，有關工程的部分、沿岸流的問題，並不瞭解；至於提出的對策，是經過組員、家長、老師大家討論出來的，但是仍擔心犯了盲人摸象的毛病。所以，我們先閱讀相關書籍，有關工程及海象、海流問題，請教第九河川局的專家，和在花蓮氣象站工作的家長，而對策部分則請教教授。

（ 4 ）電腦技術：國小我們用 Front Page 製作網頁，但是現在是國中生了，我們想用 Flash 、 Dream Weaver 來製作這網頁，於是昱儒的爸爸在花蓮教育大學教書，他請了大三的學生陳韜元來教我們三個禮拜，大家很認真學，才學會；在做網頁時，我們有困難也向他求救。

（ 5 ）網路狀況：從報名開始，校方就支持我們的研究，允許我們使用電腦教室最新設備，但是卻在最後網頁上傳的週末兩天，突然校方要做高壓電檢查，網路被切斷，於是，我們不知怎麼辦？除了向學校借了兩台筆記型電腦，決定沒有任何辦法時，我們可以到老師家完成。幸好老師向學長的爸爸求助，我們轉移陣地，到完成網頁。

6. 心得箴言：

（ 1 ）沒有經過長期的海象調查、水文試驗，就貿然施工的海岸工程，已經帶給花蓮嚴重的環境衝擊，還可能影響到以後好幾世代！

（ 2 ）生態工法的精髓就是我們能夠體認天然條件的限制，與大自然保持充分的緩衝空間，什麼都不用做經常就是最安全的工法。

（ 3 ）大海要的，就還給它！不要跟大海爭地！

（ 4 ）透過第一現場照片、網路的傳播，可以影響有權力的決定者。所以不要輕忽自己的力量！

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