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　　一、你們從事此次專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

　　　「健康與體育」以及校內推廣

　二、使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

　　　（一）科技設備的運用：

　　　（二）工具軟體的運用：

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　三、用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

　　　自從上次的奧運會後，多數人開始注意射箭這項活動。這也激起了我們研究花蓮體育班的動機。
　　　在這項研究中，我們接觸許多不曾了解的事物，也訪問了很多在射箭隊背後默默付出的人。
　　　我們的訪問依照對方的情形都有不同的方式，有些是專程面對面的對談。
　　　有些較不方便的，我們會用問卷的方式來請對方回答。其中，
　　　我們發現教練們都對射箭隊付出極大的心力以及抱持著莫大期望，而體育班的老師當然也不例外。
　　　也有特教組長協助我們的訪問。在訪問之中，令我們最感慨的，就是本校校長的推辭，
　　　或許是貴人事務較繁忙吧！但也造成了我們些微的不便。
　　　我們認為既身為一校之首，該對這學校有所付出，協助配合這項研究活動，
　　　可惜事實不然，令我們感到十分失望。　　

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　四、貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

　　　我們對這項研究印象最深刻的，莫過於要訪問我們心目中的英雄－王正邦。　
　　　還記得他在奧運會上的表現，令身為自強人的我們，都感到無比的光榮！　
　　　在訪問的過程中，隊員們都露出了興奮的神情，不比看到大明星時那份心裡的悸動。
　
　　　當初還未做這項研究時，在我們普通學生的眼裡，射箭隊的學生是如此幸運、　
　　　輕鬆。在深入了解後，才知道射箭隊光采的背後，是有這麼多的辛酸，　
　　　和許多人為射箭隊的付出。教練們以及體育班導師，都對我們學校的射箭隊有極大的貢獻。　
　　　除了校長外，部分行政人員都樂意協助這項研究，也對射箭隊有所了解。
　　　這項研究計畫，讓我們對學校有了更進一步的瞭解。也對花蓮的射箭活動有所體會。

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　五、尊重智慧財產權與引用說明。

　　　在研究過程中，大部分的參考資料皆從訪問過程而來，
　　　而其中少部分資料則是從各個學校的官方網站而來，
　　　若需要引用到那些資料，我們會聯絡並通知網站負責人，
　　　他們也很樂意協助我們、提供資料讓我們做引用，
　　　當然，我們也會在網頁內容中說明出處來源。

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　六、發現、教訓和驚奇？

　　　剛剛踏進網界博覽會，都還不太熟悉的我們，在老師的細心指導和大家的努力下，
　　　我們慢慢的了解一個團隊肩應有的態度、默契跟包容。當我聽到題目是「射箭」時，
　　　覺得不過是射箭嘛！一隻箭和一把弓而已，有甚麼好研究的，不過看過了射箭隊的訓練過程，
　　　訪問了許多人、找了許多資料，讓我們知道射箭不只是一隻箭和一把弓而已，
　　　射箭必須要先打好基礎，不斷練習射箭姿勢、訓練臂力、如果不練習就拿弓來射的話，
　　　可能會是自己和別人都發生危險。射箭需要其他的裝備，以及選手日復一日，
　　　從不停懈的練習和教練嚴格、耐心的指導，才會成功。

　　　而網界博覽會這項競賽，不但讓我們增加了許多知識，也讓我們知道團隊合作的重要，
　　　如果只是一個人，根本不可能完成這麼多的工作，希望這次我們的努力可以得到不錯的結果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００６。０２。０６　１０：３０