(節錄自踏查日誌)
＊506班的專題式學習開始了→

 期中考結束了，雖然班上有幾位學生參加網界博覽會研究布馬陣，但是班上的很多同學還是不知道布馬陣是什麼，此盧老師利用彈性課程，指導學生以布馬陣為題目，進行專題式學習，加強大家的報告能力以及對布馬陣的了解。 全班34人，總共分為六組進行討論以及任務分配，任務的分配主要有資料蒐集〞海報製作〞上台報告等幾大項，最後再進行同儕評分。前兩名的小組有獎品喔！另外所有的報告海報都將作為展示海報,讓更多的人欣賞。


←班級專題報告之討論篇 ＊

 經過分組後，接下來的就是討論如何收集資料以及工作的分配..看我們認真的模樣，就知道我們對於這次的專題報告很用心喔！只是到現在為止，我們都還不知道什麼是布馬陣ㄟ...還有同學問為什麼布馬陣的主角是狀元呢？的怪問題.....
＊班級專題討論之製作海報篇→

蒐集完資料，最重要的就是將資料整理成報告用的海報。老師特別為每一小組準備了一張全開的海報紙。因為海報纸太大張了，我們只好趴在地上畫海報，看我們在海報上塗上五顏六色的圖案，就知道我們可是有備而來的喔！聽說第一、二名都有獎品ㄟ...要趕快加油了....

←班級專題討論之頒獎篇

經過一個多禮拜的布馬陣專題報告，大家終於在一個多小時的報告中結束，我們除了欣賞各組的報告外，最重要的就是幫各組評分數..盧老師採用同儕評量的方式，讓我們幫各組打成績，評分的最後由結果是由第三組獲得第一名，由第二組獲得第二名。第一名和第二名的小組，盧老師都準備了一個小禮物喔！雖然小禮物只是巧克力酥，但是獲獎的同學，都很高興喔.......

各組報告評語與海報展示
組別 海報展示 同學的評語
一 ＊在唸好一點會更好。
＊希望報告時，每個人都要
　發言。

＊不合群，圖太胖了。
＊畫圖畫得很好，但是報告
　好像在唸經。
＊畫圖很好，但字有一點
　醜，加上報告時不生動，
　組員亂動。
＊字可以再大一點，講話要
　有默契會更好。
二 ＊資料再多一點。

＊報告太小聲了。
＊非常好，海報很漂亮，但
　是是用電腦打的。

＊海報很漂亮。
＊字太小了，而且手寫會更
　高分喔！
三 ＊海報的字再開一點。
＊手工做的比第二組還努
　力。
＊有趣，內容豐富。
＊希望他們可以面對大家講
　話。
＊組員可以輪流講。
四 ＊報告時都沒面對觀眾。
＊內容相當詳細清楚。

＊圖畫的很好。

＊不錯喔！
＊字太小了，太模糊了，不
　太團結，擋住字都看不
　到。
五 ＊海報太花。
＊資料區的字在大一點。
＊還好！海報有一點花。

＊字一大一小。
＊還好！海報有一點亂。
＊報告時亂七八糟，圖不
　錯。
＊字再整齊會更完美喔！
六 ＊字的顏色再深一點。

＊字太醜。

＊字寫的不清楚。
＊報告時再大聲一點。

＊好像不大合群。

＊可以在改進。
＊報告時聲音太小聲了。
＊講話不要太快，要有默
　契，字最好大一點。

專題心得
旻均：
我們終於在今天做完報告了，我們都很希望的到第一名，貼在大辦公室，讓大家欣賞。

臣佑：
感覺很開心，因為我第一次做海報。

怡劭：
我覺得這次的報告畫得很好，是因為大家一起努力的成果。

沛錡：
 我覺得這次參與做報告，我覺得很有趣，也學習到了許許多多的知識。
　
艾苓：
做這個可能不會太難(對網界博覽會的隊員)，但可能對於有些人真的有一點困難，在過程我也了解每個人的專長，但謝謝老師給我們做海報。

恩綺：
報告雖然是今天早上才趕出來的，不過報告完之後，心裡有一種成就感。

一祥：
我們終於完成報告了，我們分工合作做修飾，才把這張報告做好。

晨豪：
從這次做布馬陣的報告中，讓我學到了布馬陣的知識與美。