日期 日誌紀錄
94.09.16 填寫報名資料
這一次我們想要做的題目是布馬陣大師林榮春，我們已經先蒐集了一些資料，希望此次出征，能夠再創佳績。大家加油了！
94.09.17 到圖書館找資料
為了多了解布馬陣以及林榮春先生訂定研究方向，因此先到圖書館找尋相關資料，圖書館裡雖然有一些布馬陣的資料，但是介紹的篇幅都不多，有些還是重複的。幸好圖書館有些過去林榮春先生表演的錄影帶，可以作為我們紀錄的相關資料，算是寥勝於無。
94.09.20
招募隊員
利用時間下載原鄉踏查的資料張貼在教室公佈欄，讓班上的每一個同學都可以了解原鄉踏查的比賽方法，吸引學生加入比賽。因為我們只有一台車，所以只能招收五名團員的加入，經過一番毛遂自薦,已經有五位學生確定加入，也獲得家長的同意。另外淑璟老師也確定加入我們的陣容，希望這次我們可以得獎。

94.10.04 和林榮春先生取得連絡了
今天是我們第一次利用電話聯絡方式和研究的主角林榮春老師取得聯絡，林榮春老師很大方的邀請我們訪問他。從電話中，我們得知老師目前還在宜蘭特殊學校等三所學校教授布馬陣，並且和他約好星期五到特殊學校參觀他上課的情形。
94.10.05 發出第一張參訪通知單
為了儘早進入資料蒐集工作，我們規劃了本週六下午進行參訪，為了讓家長知道每一個小朋友的參訪流程與保險事項,特別設計了參訪通知單告知家長。
94.10.06 參加心得
今天第一次參加網界博覽會，才知道什麼是網界博覽會，參予這項活動的時候心情既開心又緊張，希望大家給我們鼓勵與祝福，各位隊員們加油，加油喔。
94.10.06
第一次開會
今天是我們第一次的開會，除了介紹網界博覽會外，最重要的就是讓大家練習到寫心得。後天我們要到宜蘭資訊展參觀參展的國際網界博覽會得獎作品，希望我們可以也可以在網界博覽會的比賽中獲得好成績。
94.10.07
宜蘭資訊展參展
這次一連舉辦五天的宜蘭資訊展，我們學校也以國際網界博覽會得獎兩次的經驗參與展出，老師請了公假擔任工作人員幫忙解說，下午還有二城國小的校長及老師一起參與討論網界博覽會的製作心得，雖然會場人氣沒有很旺，但是能參展，已經覺得很快樂了。

94.10.07 到宜蘭特殊學校拍照
為了先了解林榮春先生教授布馬陣的狀況，老師只好先到特殊學校拍照以及留下聯絡資料。林榮春老師很認真的教導著學生，律動教室內鑼鼓喧天，學生也很賣力的練習著。這次拍了將近快50張的照片，但是因為老師的小小失誤，不小心將數位相機format了，所以一個早上的努力都白費了..唉...
94.10.08 第一次參觀心得
今天是我們第一次出去參觀的日子，雖然怡劭有事不能來，而且天氣也不是很好，不過我們還是很認真的參觀。今天我們先到宜蘭縣文化局圖書館裡的戲曲閱覽室，老師教我們怎麼查資料，然後照著書的編號找書，之後我們看了布馬陣的錄影帶，才知道原來布馬陣以前叫做紙馬，所謂的布馬鎮就是一匹紙做的假馬，然後人騎在上面，這就是所謂的布馬陣。
94.10.08
到戲劇館及資訊展參觀
第一次的出訪，非常感謝艾苓爸爸、媽媽的全程參與，並且幫我們載送小朋友。這次的行程主要是學習如何利用戲劇館閱覽室查資料以及觀看錄影帶了解布馬陣的內容。我們在資訊展中還練習了使用繪圖板進行電腦繪圖，雖然畫出的作品差強人意，但是我們又學到了一項新的繪圖技巧，可以利用在網頁設計上喔！

94.10.11 和林榮春老師敲定訪問時間
三天的假期,最重要的訪談時間安排竟然忘記了，害的我們要多延一週的訪談時間。經過和林榮春老師討論的結果，我們規劃了四次的訪談，每一次的訪談都要報公假及保險，真是累死人了，眼看我們就要進入最累人的訪談行程，不知道第一次訪談的學生，表現會不會凸槌呢？有點擔心ㄟ…
94.10.13
第二次經驗分享(擬訪談稿)
今天的聚會主要是練習明天的特教中心訪問及竹安國小訪問，我們利用了一些時間讓隊員們練習擬訪談稿，再練習訪問的技巧。我們設計了兩份訪談稿，一份針對老師，一份針對學生。學校的資訊組長陳文鍾老師特地幫我們每一位學生開了一個資料夾，並且讓我們練習儲存檔案。非常感謝他…

94.10.13 教師版的訪談稿
1.請問你們的布馬陣成立多久了？
2.為什麼想要成立布馬陣呢？
3.你們是如何找到林榮春老師來授課的？為什麼找他呢？
4.林榮春老師每週上課幾小時，夠不夠你們練習呢？
5.您對林榮春老師授課內容的感想？
6.您覺得林榮春老師的教學理念昰什麼呢？
7.學生在學習的過程中有沒有遇到什麼困難？
8.你們有沒有實際出團的經驗呢？
9.跟林榮春老師學布馬陣，有哪些難忘的趣事或故事？
10.布馬陣的練習對於學生的學習有沒有幫助呢？
11.您覺得什麼特性的學生比較容易學布馬陣？
12.我們有小朋友想學布馬陣，您會給我們哪些建議？
13.您覺得布馬陣的推廣有哪些瓶頸需要突破？
94.10.13 學生版的訪談稿
1.您跟林榮春老師學了多久的布馬陣呢？
2.您的角色是？
3.您為什麼想跟林榮春老師學布馬陣？
4.您學到了些什麼？
5.學習布馬陣的過程中有沒有遭遇什麼困難？
5.您覺得林榮春老師是一個怎樣的人？
7.跟林老師學布馬陣，有哪些難忘的趣事或故事？
8.未來您還會繼續學布馬陣嗎？為什麼呢？
94.10.13 送公假單及保險
為了接下來的幾天出校訪問，老師和學生都辦理了保險，尤其是老師的公假，還特別寫了簽呈請校長批示。校長很支持我們的採訪活動，還特別鼓勵我們喔！對了！我們的公假簽呈是教務主任林清輝主任特別撥空幫我們寫的，真是感恩不盡。
94.10.14
到宜蘭縣特殊學校訪問
宜蘭縣特殊學校每週五的早上都會請林榮春老師來上布馬陣的課，這次我們除了紀錄林老師上課的狀況外，也實際的參與布馬陣的演練，演練才一回合就看到我們的小朋友氣喘吁吁的，可見布馬陣是一個很好的健身運動喔！這次我們還請了特殊學校的黃志欽主任及王美珍老師接受我們的訪問，非常感謝他們接受我們的訪問。

94.10.14
到竹安國小訪問
結束了早上的特殊學校訪問，下午我們又急急忙忙的趕到靠近頭城的竹安國小訪問，這次我們訪問了陳銘俊校長及陳光明主任，並且和布馬陣的小朋友一起合照及訪問。竹安國小的小朋友練習都很認真，動作也很漂亮，可以想見他們已經練習很久了。訪問時，現場鑼鼓的聲音實在太大了，我們只好用衛生紙塞住耳朵，希望這樣不會太失禮。

94.10.15 擬林榮春老師的訪談稿
明天要到林榮春老師家訪問，所以我們特別擬定了針對林老師的訪談稿，希望可以詳細的訪問到很多很多的資料。訪談稿的內容如下：
1.請問您從幾歲開始學布馬陣？
2.您是跟誰一起學布馬陣的呢？
3.再您學習的過程中，有沒有遇到什麼困難呢？
4.聽說您曾經中斷了一段時間沒有演出布馬陣，請問原因是什麼呢？
5.您後來為什麼又開始演出布馬陣？
6.您是什麼時候開始教學生的？為什麼想要教學生呢？
7.一般的小學生要學多久才可以出團表演？表演的機會多嗎？
8.您在教學生的過程中，有沒有遇到什麼困難？
9.您是如何改良傳統布馬陣的呢？有哪些創新的方法？
10.您覺得您和雲林地區的布馬陣有什麼不同？不同的地方在哪裡？
11.演出布馬陣有沒有什麼忌諱？
12.您現在一年可以演出幾場？跟以前比起來有沒有差別呢？
13.您們演出一場的時間大概多久？時間長短會影響出團的費用嗎？
14.布馬陣演出有喪事和喜事之分，這兩種表演有什麼差別？
15.您除了會布馬陣外，還會哪些的表演？您是怎麼學會的？
16.您覺得小學生學布馬陣可以學到什麼？
17.目前您除了教小學外，有沒有社區的年輕人跟您學呢？有沒有斷層呢？
18.在您推廣布馬陣時，有沒有遇到什麼困難？
19.未來您會如何繼續推廣布馬陣呢？
94.10.16
到員山訪問林榮春老師
一到員山林榮春老師已經在大門口等我們了，門口還排好了布馬及所有的陣頭，例如公背婆的道具及涼傘…我們先訪問完林榮春老師後，接著由他及徒弟們幫我們示範布馬陣，還擺出各種姿勢給我們拍照，讓我們獵取到許多珍貴的鏡頭....後來林老師還借給我們快兩百張的舊照片，有的都快20年了…感謝林老師和他的徒弟犧牲一個下午的時間，接受我們的採訪…

94.10.18
到大湖國小訪問
大湖國小市我們最後一站的訪問，因此格外輕鬆..我們先到大湖國小參觀布馬陣接著訪問他們…大湖國小的布馬陣成員都是男生，老師解釋說是因為減少了彩船的關係，所以沒有女生…隊伍中有兩位的哥哥都曾經學過布馬陣，他們都是因為哥哥學過,覺得不錯，所以加入的…訪問完後，我們還到大湖拍攝照片作為網頁的背景…相信大湖的美麗一定可以幫助我們獲得大獎…

94.10.20
星期四的例行聚會
今天的工作內容是練習Namo網頁製作，之前電腦課老師已經教過基本的網頁製作了，這次再介紹網頁製作是希望大家可以了解網頁的基本架構及基本的運用…
94.10.20
感謝陳文鐘老師借給我們掃描器
非常感謝陳文鐘老師借給我們掃描器，協助我們將林榮春老師借給我們的照片轉為電子檔，真的很感激…給陳文鐘老師鼓鼓掌……

94.10.20 仲軒老師退出團隊了
因為上個星期天訪問林榮春老師途中，仲軒老師不小心被石頭砸傷了，所以只好忍痛退出我們的團隊，希望仲軒老師可以盡快康復！
94.10.21 期中考快到了,好好加油吧！
快要期中考了，我們的固定聚會以及其他工作都要暫停兩週，希望大家可以好好用功讀書，不可以打混喔！
94.10.22 擬定網頁工作時間表
我們規劃的網頁製作工作時間表詳列如下：
「永遠的狀元郎－－林榮春的布馬陣傳奇」工作計畫
9月10日至9月15日徵求參賽隊員
9月15日至9月20日討論研究主題及隊名
9月20日登入參賽資料
9月21日至9月30日任務分配與書面資料蒐集
10月1日至10月7日連絡林榮春先生並發出第一次外出採訪通知單
10月8日參觀戲劇館及宜蘭縣資訊展
10月9日至10月12日討論參觀心得並練習訪談技巧
10月12日申請公假及保險
10月13日編寫工作計畫
10月13日討論訪問教師及學生訪談稿
10月14日訪問宜蘭特殊學校布馬陣社及竹安國小布馬陣社。
10月15日討論訪問林榮春先生訪談稿
10月16日到員山訪問林榮春先生。
10月18日至大湖國小訪問布馬陣社。
10月18至10月26日整理錄音檔及照片。
10月27日彙整書面資料及訪問逐字稿
10月28日催稿
10月29日至10月31日規劃網頁架構
11月1日至11月9日撰寫網頁內容
11月12日2月20日製作網頁
2月21日起測試網頁並且修改
2月27日(晚間12點前)最後修改網頁及上傳
94.10.23 淑璟老師接手國際網博賽
淑璟老師準備接手擔任國際網界博覽會的報名與其他事項的聯絡人，只要等報名資料英譯完成後，就可以上載資料，完成報名手續了。聽說今年宜蘭縣教育局沒有經費補助各校翻譯，不知道是不是真的，希望我們的網頁可以順利進入國際賽，不要再遭遇那麼多的挫折了。
94.10.24
感謝英語老師協助國際賽資料翻譯
為了提早取得國際網界博覽會的參賽資格，俊良老師特別趕印出網頁描述及地方描述內容提供學校裡的英語老師們翻譯。曾出雲老師及謝慧縈很慷慨的接下這個任務，但是布馬陣屬傳統技藝，因此專有名詞很難翻譯，加上老師們都有課要上，因此實在是難為她們了。非常感謝提供協助的英語老師，謝謝妳們。

94.10.25
掃描照片
今天終於把掃描器連接上電腦，並且從網路下載驅動程式。我們先把林榮春先生借給我們的照片分類，接著再將照片一一送進掃描器中掃描。我們發現掃描出的效果並不是很好，比原來的照片還模糊，過幾天只好再用photo impact修改看看了。

94.10.26 聯絡莊正宇老師設計網頁
因為仲軒老師退出了，所以我們決定再商請曾經幫忙設計2004網界網界博覽參賽網頁的正宇老師，幫我們製作基礎網頁，為我們的網頁作一些特效。可是正宇老師還在當兵，打了好幾通電話都找不到人，希望正宇老師可以排除萬難，幫我們加加油。
94.10.26

未來的研究計畫
雖然我們的訪問工作已經告一段落，但是我們覺得布馬陣及林榮春先生的介紹以及推廣實在太有限了，學校有的老師甚至連布馬陣是什麼都不知道，所以等期中考考試結束後，我們準備尋找主任及校長的支持，跟林榮春老師商借表演的道具到學校展出，並且說明我們的研究計畫,讓更多的人了解布馬陣。 另外，們也計畫寫信給宜蘭縣教育局長詢問有關鄉土技藝傳承的規劃以及寫信給對布馬陣有研究的學者，請他們提供我們布馬陣的相關研究資料。
94.10.26
校刊投稿－－參加童窩網原鄉踏查的感想
校刊即將在11月初徵稿，因此艾苓特別寫了一篇參加童窩網原鄉踏查的心得投稿，希望可以吸引更多人的注意。
94.10.30
製作上標
利用這兩天放假的時間,製作網頁的上標，因為很少使用繪圖軟體，所以使用起來格外辛苦。經過了一個下午的苦戰，終於設計了一個不甚滿意的作品，還要再接再厲喔。

94.11.01
請晶音老師幫我們投稿校刊
一大早就急著找負責校刊的晶音老師投稿，因為校刊的收件截止日期就是今天,結果俊良老師一忙就忘了，幸好晶音老師還願意收件。非常感謝輔導室的何晶音老師幫我們處理稿件，希望我們的布馬陣研究可以讓更多人知道。 對了，我們交稿時，輔導室的李添富主任還特別幫我們拍照當作紀錄喔！謝謝主任。
94.11.01 給台北市仁愛國小的九人特攻隊加加油
布馬狀元給你加加油…
看了討論區有關貴隊的討論以及貴隊工作日誌後，覺得你們真的很用心。個人或許有些不認同你們的研究方式，但是還是要為你們的創意加加油。給一點個人小小的建議，101大樓除了呈現店舖的營業時間及菜色外，還可以呈現101大樓的問題及其他特色，例如101大樓遇到地震、火災時的處理方法，及上次吊車掉落的新聞事件，還有飛機航道的問題，如果你們還可以找到建築101的工人訪問一下在雲端工作的感覺就更棒了。還有可以問問一般民眾對於進入101的觀感，也可以寫信問問蜘蛛人爬101的感想。記得兩年前帶童玩節巴西表演團到101參觀，結果這群巴西朋友除了拍拍照外，到大廳繞了一圈就不想逛了，原因是他們消費不起，如果看網頁的觀眾大部分只是消費不起的學生或家庭，你們的專題網頁就很難獲得共鳴，更別談初選的網頁互評了……所以加加油了….祝貴隊可以為國爭光。
94.11.01
慰問仲軒老師
仲軒老師因為訪問林榮春先生的行程中，石頭砸到嘴唇上而縫了好幾針，這幾天終於消假上班了，為了讓小朋友可以表達慰問之意，以及對於老師的歉意，因此特別聚會探望老師。很可惜， 仲軒老師去研習了，我們只好約定星期五再探望老師了。謝謝教務處林清輝主任幫我們處理保險的相關問題，並且提醒我們注意安全，還有校長及主任給與 仲軒老師的慰問。
94.11.01 九人特攻隊謝謝LULU(回信)
謝謝LULU給九人特攻隊寶貴的意見，我們會努力充實內容，讓專題內容更完整。但當初考量這群小學生的年齡層較小，設計的學習單比較簡化與量化，像訪談的問卷就不希望太複雜，比較容易完成問卷。但我們後續還有個小型研習營，可以加強內容。
94.11.01
上傳心得報告
訪問已經有一段時間了，到今天大家才趕忙把採訪心得上傳到工作日誌中，因為期中考即將到來，大家為了出清工作日誌，只好拼命的將預期的工作做完，看子容、柔君、艾苓擠在電腦前的認真模樣，就可以知道她們其實很<混>喔！
94.11.05
查詢網路資料
利用一點時間，上網搜尋關於布馬陣及林榮春先生的資料。網路上有許多布馬陣的資料，但是大部份都是重複的，有些的紀錄跟我們的專題沒有什麼關係，所以花好多時間進行篩檢，我們找到整整快70頁的資料，希望這些資料對我們有幫助。
94.11.05 可喜可賀找到重要資料
上次搜尋資料中我們發現佛光大學藝術研究所有兩篇有關林榮春先生的報告，其中一篇名為宜蘭民間藝人─林榮春布馬陣表演探討，作者是吳錫傳老師。吳老師是去年參加網界的學生家長，因此當我們和他連絡上時，吳老師表示願意讓我們使用它的研究資料，並且提供了一些重要的照片。原本我們還為了找不到林榮春先生的文字資料而傷腦筋，想不到幸運竟然近在眼前，真是太讓人感動了。
94.11.06 歸還照片
跟林榮春老師借的照片已經掃描好了，但是因為找不到時間歸還，因此一直拖到了今天，林榮春老師白天剛好到台北去了，只好等到晚上才將照片歸還。 盧老師特別買了一些小禮物送給林榮春老師，感謝他接受我們的訪問與協助我們。 林榮春老師表示最近指導的各校，因為運動會要表演，,所以很忙。我們順便和林榮春老師詢問商借布馬及涼傘作為校內展示的可能性。林榮春老師表示願意借給我們，現在就等校長的決定，再約定借展時間。
94.11.07 和教務主任談論展覽的事情
為了能夠讓更多的人了解布馬陣，我們決定商請學校提供我們展示的空間，將我們的海報以及林榮春老師的布馬作為展示，以吸引學校的小朋友參觀。林清輝主任非常支持我們的提議，並且提醒我們一些注意事項，例如維持警戒線等等....我們的展示位置預計在教師辦公室的走廊，希望可以吸引很多人來參觀。
94.11.08
506班的專題式學習開始了
期中考結束了，雖然班上有幾位學生參加網界博覽會研究布馬陣，但是班上的很多同學還是不知道布馬陣是什麼，此盧老師利用彈性課程，指導學生以布馬陣為題目，進行專題式學習，加強大家的報告能力以及對布馬陣的了解。 全班34人，總共分為六組進行討論以及任務分配，任務的分配主要有資料蒐集〞海報製作〞上台報告等幾大項，最後再進行同儕評分。前兩名的小組有獎品喔！ 另外所有的報告海報都將作為展示海報,讓更多的人欣賞。
94.11.14
班級專題報告之討論篇
時間:11月7日至11月18日
參與人員:506班全體共34人
經過分組後，接下來的就是討論如何收集資料以及工作的分配..看我們認真的模樣，就知道我們對於這次的專題報告很用心喔！只是到現在為止，我們都還不知道什麼是布馬陣ㄟ...還有同學問為什麼布馬陣的主角是狀元呢？的怪問題.....

94.11.14
班級專題討論之製作海報篇
時間:11月8日至11月14日
參與人員:506班全體33位學生
報告內容:
蒐集完資料，最重要的就是將資料整理成報告用的海報。老師特別為每一小組準備了一張全開的海報紙。因為海報纸太大張了，我們只好趴在地上畫海報，看我們在海報上塗上五顏六色的圖案，就知道我們可是有備而來的喔！聽說第一、二名都有獎品ㄟ...要趕快加油了....

94.11.15 感謝宜蘭藝教徒隊為我們加油
宜蘭藝教徒隊的留言:
我覺得你們的主題很好，
很像是跟我們一樣，想要保存即將消逝的東西
只不過我們想保存的是『　老舊建築　』
而你們想保存的是　『　傳統技藝　』
為你們加油，也喜歡你們有空可以來我們宜蘭藝教徒隊
看看，幫我們留言，加油打氣　謝謝！
就上篇ㄚ瑞所說的，
我們既然有這們優渥的人文藝術，
不是要更加加以珍惜嗎？
希望我們一起加油，
改天也要來我們的網頁參觀喔∼
祝＊人氣爆滿︿︿
　　　　　　ｆｒｏｍ＊♁呆呆ａ﹏果子楓♁

我們的友善回應:
宜蘭藝教徒隊 你們好..
非常謝謝你們的鼓勵，今年宜蘭參加網界的夥伴少的可憐，能夠跟你們一起相依為命，是我們的榮幸。希望我們都能雙雙得獎，進軍國際賽.....
第一次參加網界時，曾經透過南門林園介紹過蘭城新月，如果有需要，歡迎引用。
南門林園中有關蘭城新月的介紹網址:
http://gsh.taiwanschoolnet.org/gsh2004/3422/frame.htm
另外，你們的主題很適合參加今年的國際網界博覽會，要趕快報名喔！
祝 順利
黎明國小 俊良老師
94.11.16
班級專題討論之頒獎篇
經過一個多禮拜的布馬陣專題報告，大家終於在一個多小時的報告中結束，我們除了欣賞各組的報告外，最重要的就是幫各組評分數..盧老師採用同儕評量的方式，讓我們幫各組打成績，評分的最後由結果是由第三組獲得第一名，由第二組獲得第二名。
第一名和第二名的小組，盧老師都準備了一個小禮物喔！雖然小禮物只是巧克力酥，但是獲獎的同學，都很高興ㄟ.......

94.11.16 歡迎雨壕老師加入布馬狀元
雨壕老師因為對網頁的設計很有興趣，所以在盧老師的邀請下，決定加入我們的布馬狀元隊，幫忙設計網頁架構.....雨壕老師的作品有507班的班網，設計的很漂亮喔！歡迎雨壕老師的加入。
94.11.22
506班布馬陣專題報告訪談稿
506班專題報告完後，一直沒有時間訪問製作的同學們，我們花了一點時間討論出了以下的訪談稿，希望可以了解同學們對於這次專題報告的看法。俊良老師還特別準備了一堆神奇寶貝的磁鐵要送給接受訪問的同學喔！
我們的訪談稿內容如下:
1.你之前有沒有聽過布馬陣？你對布馬陣的印象是什麼？
2.你看過布馬陣的表演嗎？什麼時候看到的？
3.你從這次的布馬陣專題報告中學到什麼？
4.製作布馬陣專題報告的心得是什麼？
5.請說出你從布馬陣的專題報告中，對布馬陣的了解有哪些？
6.專題報告後，你會想多了解有關布馬陣的其他事情嗎？

94.11.25 感謝英語老師幫我們翻譯專題與地方描述
專題描述與地方描述英語翻譯全文
Team : Cloth-horse Champion
Topic : Everlasting Champion －－ Lin Rong-Chuen －－Master of the traditional art of Cloth-horse Formation

Specific descriptions :
In the past temple fair, we could often see performers of Cloth-horse Formation, wearing big red gowns and government hats, carrying a cloth-horse on back made of bamboo sticks and cloth as a horse, interpreting the embarrassment of the “champion” who got the highest score and honor of the national exam riding on a horse back to his hometown in a humorous and funny way to attract the audience. So far, besides Yun Lin, Yi-lan also has the performances of Cloth-horse Formation. Mr. Lin Rong-Chuen is one of the few masters of Cloth-horse Formation in Yi-lan that we are going to introduce to you. Up to 78 years old, besides ordinary Cloth-horse Formation performances, he continuously breaks through and innovates in this field. Not only improving bamboo horses into cloth horses, he also adds colorful boats and bivalves to serve as props, trying to put the postures and music of the Local Taiwan Opera into his performance to have his own style. After awarded the national Shin-Chuan prize in 1992 (Shin-Chuan means passing from master to pupils in endless session), he threw himself even harder into teaching, expecting to pass on the traditional art of Cloth-horse Formation to the world, also remaining the craft that is gradually extinct.
94.11.28
訪問班上同學
好久沒訪問了，一聽到老師說要訪問，我們的隊員都非常興奮，急忙跑到老師的教室，詢問老師哪時候訪問？訪問誰？結果老師說就是今天，要訪問我們上的同學，大家聽了都嚇一跳，問為甚麼要訪問506的同學呢？老師回答說，為他們做了布馬的海報，所以我們要訪問同學。
訪問感想:
這一次的訪問讓我了解，其實有很多人都沒有聽過布馬陣，是透過這次的報告才了解到，甚麼是布馬陣，布馬陣以前叫老爺陣，騎馬者為狀元，身穿大紅袍；牽馬伕由丑角扮演，是整個靈魂人物，他以靈巧的身段逗趣的表情、誇張的動作，表現戲劇效果和喜感。伴奏樂器有鑼、鼓、鈸和嗩吶。除了廟會外，布馬陣也常在節慶時挨家挨戶表演，象徵狀元及第、吉祥如意。

94.12.07
製作校園展覽海報
為了下週四的展覽，我們預先影印了一些書面資料，且利用星期三下午的時間,將資料裁切後貼在書面紙上，做為下週展覽的海報，雖然我們準備的資料不是很詳細，但是已經有足足四張全開的份量，到時再結合班上專題報告的海報，內容可是很可觀的喔！雖然我們花了很多時間做海報，但是一想到可以展示給全校同學看，就覺得很快樂........

94.12.19 整理海報照片
為了趕在星期四可以將海報展示給學校的同學看，我們將之前拍的照片分類好，再利用學校給我們的經費500元，將精采的採訪照片沖洗好，貼在海報上展示。我們希望大家在欣賞我們美美的照片時，也能多了解布馬陣，將布馬陣的特點介紹給大家。
94.12.19
設計問卷
我們希望大家在看我們的海報時，也能給我們一些回饋，所以我們設計了問卷，並準備了小小的禮物(神奇寶貝的磁鐵喔！)送給填問卷的老師及同學。
問卷內容如下:
「永遠的狀元郎－－布馬陣傳藝大師林榮春」展覽問卷
□學生　年級： □老師　任教科目：
1.請問您看過布馬陣的表演嗎？□曾經看過 □沒有看過 (請直接跳至第五題)
2.在哪裡看到表演呢？□廟會 □遊行 □藝文活動 □其他：
3.您知道布馬陣的由來嗎？□知道 □不知道
4.您對布馬陣的印象？
5.您曾經看過書籍或是其他媒體介紹過布馬陣的表演嗎？□有 □沒有
6.您知道宜蘭縣有哪幾所學校在教授布馬陣？□不知道 □知道，有
7.如果有布馬陣的表演，您會想欣賞嗎？□會 □不會，為什麼：
8.您知道宜蘭有專職布馬陣表演的社團嗎？□知道 □不知道
9.我們舉辦的布馬陣海報展示，有助於您了解布馬陣嗎？□有 □沒有
10.經過我們的介紹，您想更了解布馬陣與林榮春先生嗎？□想多了解 □不想多了解
94.12.21 在學校展覽
今天我們在學校的辦公室前面貼海報，因為我們要做展覽，禮拜我們會在辦公室前面作介紹，而且我們會跟林榮春先生借布馬來展示。另外，我們也邀請校長為我們做宣傳...謝謝校長。
94.12.21
開始整理逐字稿了
雖然我們的校內展覽就要開始，但是為了避免影響期末考以及放寒假的興致，我們決定先將最麻煩的訪談逐字稿完成。老師要求我們在下週四前完成這個艱難的任務，還要我們寫出參賽的心得，一想到就頭痛喔！
逐字稿工作分配：
檔案名稱 錄製時間 逐字稿負責同學
大湖學生 15分15秒 陳怡劭
竹安學生 3分13秒 張祖瑜
竹安老師 8分16秒 康心爰
特殊學校學生 14分01秒 張光庭
特殊學校老師 13分41秒 林艾苓
專訪林榮春 59分25秒 林柔君、黃子容

注意事項：
1.請利用光碟內附檔「老師及學生訪談稿」或「林榮春訪談稿」紀錄錄製內容。
2.逐字稿內容盡量完整，如句子太長，可以先聽完，再歸納意思。
3.請用word儲存逐字稿，並上傳至網界工作日誌中。
4.請於下週四(12月29日)前完成上傳。
5.參加網界的心得也要記得上傳。

94.12.21 艾苓的網屆參賽心得被校刊刊登出來了
艾苓的投稿已經獲得小太陽校刊刊登出來了。希望我們的強力宣傳，可以讓更多學生及老師知道我們的努力，也讓更多人認識布馬陣這個傳統藝術。
94.12.21 和林清輝主任討論展覽事宜
我們利用下課的時間，拜訪教務處林清輝主任，希望他能提供我們一點寶貴的意見.主任在百忙之中，仍然撥空和我們討論展覽時，要注意的事情，非常謝謝主任。
94.12.29 校內展覽實況報告
星期四一早展覽開始，已經有一些同學參觀,我們除了找機會跟他們介紹布馬陣外，也請他們幫我們做問卷，回答一些我們之前設定的問題。星期五的早上全校教師會議，教務主任還特別介紹我們的布馬陣與林榮春老師的展覽.雖然一整天下來，沒有我們想像的熱絡，但是我們已經幫助了許多原本看都沒看過布馬陣的同學及老師，多一次了解傳統藝術的機會。
94.12.29 做問卷了....
時間：12月21日至12月23日
地點：學校內
我們準備了一百份的問卷，訪問學校的老師及學生，不管是老師或學生對我們的問卷內容都很認真的回答．有些老師還給我們一些建議與留言，讓我們覺得很高興．這一次我們除了等待參觀展覽的老師及學生填問卷外，還主動出擊，跑遍了學校的各個角落，找了好多好多的老師喔！經過我們禮貌的打招呼，與黏人的纏功後，順利的得到好多寶貴的資料．
94.12.29
統計問卷資料
時間：12月27日至12月28日
地點：506教室
對象：老師及學生經過我們利用兩天下課時間的統計，終於得到了一個我們期待的結果，那就是大家都很想了解林榮春老師．問卷的結果，讓我們很開心也更有信心，希望我們網頁翻譯成英文後，能有更多人也喜歡上布馬陣．
95.01.03 完成國際賽報名與網頁空間申請
淑璟老師趁著假日的時間，上網報名國際網界博覽會，很順利的我們已經報名成功，並且在台灣學校網申請到網頁空間，接下來等網頁做好，再進行翻譯上傳就可以了...只是到現在翻譯經費都沒有著落...不知道今年有沒有善心人士願意資助我們......
台灣學校網的回應...
『Cloth-horse Champion 』您好
　　恭喜貴隊已經通過了國際賽空間申請，大會空間將在5日內
為隊伍開啟網站空間，網站空間為100MB，本伺服器在本屆國際
比賽評比結束前均不會關閉，各隊可隨時傳網頁更新內容。如有
問題請直接聯繫大會服務台。
95.01.03 網頁內容標題擬定
為了讓雨壕老師可以盡早幫我們設計出美美的網頁，我們討論出了網頁的內容標題，網頁的內容標題如下:
【研究相關資訊】
【研究計畫總攬】
【研究計畫要素】
【研究貢獻表格】
【踏查日誌】
【關於我們】
【致謝】
【專題網頁】
動畫頁
一、介紹頁
二、藝陣漫談
三、關於布馬陣
四、關於林榮春
五、薪傳布馬陣
六、布馬陣新生命
七、參考資料
八、專題簡報
九、網站導覽
95.01.16 好消息!林榮春老師要表演了..
俊良老師特報...
今年的歡樂宜蘭年在宜蘭傳藝中心舉行，我們調查的布馬陣傳藝大師林榮春老師農曆初一也會以踩街的方式進行表演喔！雖然離網界交稿,只剩下一個多月，但這是一個大好的機會，一定要好好的採訪一下.....對了...我們可以利用留言版通知參加網界的夥伴們，大家來看布馬陣...
演出地點:宜蘭國立傳統藝術中心民藝街
演出時間:1月29日(星期日<初一>)
10:00-10:30
15:00-15:30
95.01.19 到各個小學的留言版拜年
我們利用了兩天的時間，到每個參賽國小的留言版，留下我們新年的祝福，也順便幫林榮春老師的演出打打廣告...希望看到訊息的人,都可以去參觀...
以下是留言版的內容：
布馬狀元隊給您拜年了....
我們是宜蘭縣黎明國小的布馬狀元隊
祝大家新年快樂
小廣告：:我們的專題題目是「永遠的狀元郎－－布馬陣傳藝大師林榮春」，恰巧林榮春老師農曆年初一會在宜蘭傳藝中心表演「狀元遊街」，只有兩場，一定要去看喔！
演出地點:宜蘭國立傳統藝術中心民藝街
演出時間:1月29日(星期日<初一>)
10:00-10:30 15:00-15:30
95.01.19 回覆不朽的咚咚咚隊小白菜的問題
謝謝小布丁的拜年，小白菜也在此向您拜年！
同時請教一下，我是負責不朽的國際網際博覽會報名的隊員。我在參加隊伍區中看到你們的小學。我們現在報名時遇上大麻煩，就是主辦單位不給我們的專題研究解說過關，請問是否有任何訣竅？謝謝！
請在不朽回覆：
http://cyberfair.taiwanschoolnet.org/query/ArtList.asp?Team=C0611180008
新年快樂！萬事如意！ 小白菜

我們的回覆:
小白菜 您好..
我們只是將專題描述以及地方描述翻譯成英文報名而已，因此不是很了解妳們的問題....我們猜想是不是因為地方描述和主題的相關不夠詳細呢？
或許妳們可以從學校的位置和主題的關聯，以及藍約翰和地方..社區..學校的互動作為描述的內涵，去除地名的演進，以目前該地區的人文演進，為敘述重點，或許可以改進妳們的問題..一點小意見...希望對妳們有幫助..
我們的基本資料..請參考...
http://cyberfair.taiwanschoolnet.org/query/TeamViewData.asp?Team=C0611040004布馬狀元 lulu
　
95.01.30
新年傳藝中心採訪
自從我們採訪林榮春老師以來，一直都沒有機會看到布馬彩船歌劇團的表演。因為新年的關係,宜蘭傳藝中心特別邀請他們擔任新年初一的表演，林榮春老師的布馬彩船歌劇團一出場，沿著民藝大街遊行，一下子就吸引了許多人的眼光，並且和林榮春老師熱情的合照。我們當然也拍到了許多珍貴的照片，很可惜拍照時下起了雨，害我們照片也跟著模糊了起來。雖然下起雨來，但是林榮春老師依然拿著雨傘不畏風雨熱情的表演，敬業的態度，真是讓人很感動喔！

95.02.03 撰寫網頁文字稿
網頁的設計已經進入最後的階段，但是過了一個新年，工作進度一直拖延至今，為了順利於2月28日前完成中文網頁，只好加班認真寫文字稿了。
95.02.06 和翻譯社洽談網頁英語翻譯
國際賽即將於3月17日上傳網頁截止，為了可以順利將網頁內容翻譯成英語，因此我們提早了一個多月的時間，和廠商洽談翻譯的款項與內容，希望我們可以順利的完成英語網頁。
95.02.14 開始製作網頁了
距離交件的只剩下兩個禮拜，趕快加油網頁了.......加油！加油！