1. 請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣網界博覽會」 的目標與宗旨： 〈結合九年一貫〉 國語、鄉土語言、英語、數學、社會、自然與生活科技、 藝術與人文、健康與體育、綜合活動結合「語文領域」—能從查閱相關資料、 書籍、文獻，我們共同討論和摘要出與活動相關的重點來了解「青山王祭」 的歷史故事。 結合「數學領域」— 問卷回收後透過圖表統計，在問卷統計中，來了解居民對 「青山王祭」認識與想法。 結合「社會領域」— 我們藉由訪談和活動相關的人員，像是：廟方人員、 萬華區居民以及周遭的店家，來了解「青山王祭」 此活動的歷史活動流程與活動中會進行的儀式。 結合「藝術與人文領域」— 我們先根據「青山王祭」的歷史淵源，討論出與 歷史相關的劇情，再畫出與歷史結合的內容， 希望大家能有所反思，更加了解「青山王祭」 的由來。 結合「綜合領域」— 我們藉由收發問卷，詢問萬華區居民對「青山王祭」 這個活動想法與觀感，問卷會針對活動周遭景點： 電影公園、西門紅樓、 電影街、萬年大樓，回收問卷 後經由居民所填寫的內容來了解「青山王祭」 對萬華 居民的影響。 結合「資訊領域」— 透過網路和電腦的查詢，來了解關於「青山王祭」 的歷史故事、活動由來等資訊。 2. 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？ 3. 參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的 使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ ◎故事、繪本。由我們美編組的人員來負責編寫繪本，並負責把繪本上色， 美編組通常都是精通美術和畫畫的人所組成，才可以在上色時畫出青山王 與每位神將的服飾細節和各種不同的面容，所以相信他們能為台北青山王創 作出好的作品。 ◎網頁。製作網頁來推廣【青山王】，創作與【青山王】息息相關的所有事 物，例如:出巡日期,出巡地點等，都會放在我們的網頁上面，如果有興趣 想知道【青山王】的點點滴滴，來我們的網頁看看一定會收穫良多。 ◎遊戲創作。用網路製作遊戲【minecraft】，創作許多關於【青山王】的創 意關卡，讓有玩過或是做過的老師和同學一起參與和討論製作的架構、關 卡與創作時要用什麼樣的機關來引用【青山王】，才可以讓他們更加了解 【青山王】是甚麼。 4. 貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？ 透過這次的專題研究計畫我們發現我們學會了許多我們以前不會的事，像是網站製作、 架構圖製作與遊戲設計(minecraft)。做事態度也從被動逐漸變的主動，這大大的提高了 我們做事效率。除此之外，我們也不斷的挑戰自己，原本的我們以為很難、自己做不到 的事情，也在老師的鼓勵下，一一的挑戰成功。最後，也因為不斷的錯誤、修正，我們 也在製作過程中逐漸對自己有了信心，往後做起事來也更有動力，再也不怕犯錯了。 5. 尊重智慧財產權與引用說明？ 我們的網站內容製作，當中有包含了網路上資料、書籍內容、實地訪談和問卷調查與 活動相關照片，當中我們再引用網站內容時都會將網頁的出處來源標示在我們的網頁 內容中，書籍資料的部份我們也會在網站內容中清楚地放上該書名，實地訪談也會詢 問受訪者能否在網站裡寫出他的服務單位與真實姓名，所有的訪談內容都會尊重受訪 者的意願與權益，我們不會未經過受訪者允許就透露出相關的個人訊息與隱私。活動 相關照片，有些部分是我們組員和指導老師拍攝的，其他部分如果是引用網路上或是 家長提供的照片，都會將照片來源放在我們的網站中。 6.發現、教訓和驚奇 我們的發現是在做事情時不要總是抱著「我做不到」、「太難了」的心態，如果不認真、努力的話，真的很難把事情做好。我們也從中了解了許多有關於青山王祭的人、事、物與歷史，像是我們為了更加了解青山王祭，除了查閱相關書籍、資料以外，我們還親自去參加了青山王祭、到青山王宮進行訪談。 我們的教訓是一開始老師問我們要不要參加網界博覽會時，我們都覺得網界博覽會做起來好像很簡單也很輕鬆，但是開始製作以後卻發現網界博覽會跟我們想的其實「差很多」！像是我們以為景點踏查很簡單，就是去拍拍照片做個紀錄，但沒想到其實在踏查前，我們還需要先將踏查地點的相關資訊進行查閱並做出統整，之後再進行踏查會更有感覺也更有方向，踏查後還要撰寫踏查日誌，比我們想的還要困難許多。 我們的驚奇是我們原本以為自己已經很了解西門了，後來才發現原來有許多事是我們以前不知道的事，青山王祭也是其中之一，我們原本以為青山王祭就只是很熱鬧的遊行而已，但是真正參加過一次後，才發現熱鬧的背後還有許多人員的努力和心血。