計畫要素

1. 你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於你們學校的教學和課程需求？
   　分析－發放問卷再使用計概課學習到的IPA、商概課的SWOT及4P分析，讓我們有效率地了解東南亞書店聯盟的優劣勢團隊。
   　合作－完成一份研究需要良好的團隊合作默契，在遇到多重的問題時，我們的團隊默契總是能幫助我們破解難題。
   　訪談－我們與各負責人以及新住民/移工進行訪談，由於都是陌生人，難免會覺得緊張，但是訪談過後，總覺得自己的自信心有提高了一些，與陌生人交談和上台報告時也不會像之前那麼緊張。
   　APP－學習開發APP以及應用在上面的SQLite資料庫，開發雲端連結技術。

2. 你們使用了哪些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究？
   

   設備名稱	工具	說明
   電腦硬體	桌上型電腦	上網搜尋資料、製作網頁、整合資料
   	印表機	列印問卷及專題文件
   電腦軟體	SQLite	建置手機App資料庫
   	MediBang Paint	設計專題Logo、背景等
   	Word、Excel	撰寫、彙整資料
   	Dreamweaver CS6	建置網頁
   	App Inventor2	開發手機APP
   	Chrome	查詢資料
   一般設備	智慧型手機	上網搜尋資料、測試手機APP、拍照
   	照相機	拍攝實地訪談照片
   	錄音機	紀錄訪談內容

   
   
3. 參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
   　我們透過電話和實地訪談與四間書店進行訪問，一開始進行訪談時有點緊張，但是跟經理聊了一段時間後能感受到他對我們的親切、友善，經理和我們說了許多有關書店的事，也藉由訪談讓我們更深入了解東南亞書店。
   　我們也利用空閒時間前往台北車站內的移動圖書館在那發了一個月左右的問卷及跟新住民/移工訪談，在談話的過程中，他們還有保留原家鄉的腔調及語言，使得我們一開始聽不懂，但是他們都很努力用中文和我們對話，到後來就漸漸習慣了。
   　
   
4. 貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
   　製作這個專題，讓我們進一步認識這些新住民/移工，更新了我們陳舊已久的舊觀念，在與親朋好友分享我們專題的過程中，也讓更多人重新認識新住民/移工，讓他們的存在被重視。
   　
5. 尊重智慧財產權與引用說明：
   　「樂讀東南亞」專題網頁中透過實際行動，訪談「燦爛時光」和「望見書間」書店，透過電話訪問「島呼冊店」與「讀字書店」。此網站裡各種得來不易的資料，都是由組員親自重編、校對而成。本作品遵守智慧財產權：如有引用相關網站及新聞，必定註明出處。如有違法，我們願意承擔一切相關法律責任，以示負責。