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》概念重組 |
「龍驤蘆荻-有榕乃大」...這是在老師指導下，依照竹塘鄉地名舊稱，並以「大榕公」為命名主軸，網博小組成員天馬行空般，終於在電腦教室白板上腦力激盪出的產物！
「龍驤」擷取自成語「龍驤虎踞」一詞，在任教國文課程，同時也是學校閱讀教育團隊成員的王孝德老師說明下，了解這個成語意涵了「昂舉騰躍」的樣子，指的是雄踞一方的樣貌描述。
因此，小組成員一致認為這樣的辭義，正好表達了「大榕公」在竹塘鄉長久世代以來，守護竹塘百姓的最佳寫照；而「蘆荻」兩字，正好是竹塘鄉先民對地方的許多舊稱之一，參與這次的網博專題製作，正如校長所說，希望竹塘的孩子以竹塘為傲，並且能夠真正的認識竹塘、了解竹塘，將竹塘的美、在地的鄉情推介到全國各地甚或國際舞台上。
然而，另一部分對於老榕樹的堅毅不拔、枝葉綿延，有如守護者一般的毅力，在地方上的精神象徵，著實令人讚嘆；因此，我們在專題題目討論之初，便已決定以「有榕乃大」言簡意賅地，描述了「大榕公」無論是在生物特性，或者信仰民情上，呈現出無懼無私的廣大包容力，有「榕」乃大，有容乃大！
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》感恩致謝 |
整個專題研究製作的過程，其實並非十分順遂，再加上我們都是甫升上中學階段的七年級學生，所以，在許多研究的能力、技巧...等方面，大多是沒有經驗或者十分生疏；因此，也讓指導我們的詹仁志老師，在一開始就頭疼不已，還好，老師憑藉著歷史教育多年的專業能力，配合上學校裡堅強的團隊，才能讓我們的研究得以順利完成，在此臚列致謝各方協助如下：
學校方面，黃仲平校長對團隊的關心和鼓勵，並給予研究方向的指點；國文科王孝德老師，提供校本課程、閱讀課程以及文章校稿的熱情協助；電腦科丁士珉老師，對網頁製作時團隊遭遇的瓶頸，適時給予技術上的指導；各班導師對我們經常公假外出的體諒。鄉公所方面：竹塘鄉公所莊宜洌鄉長、洪長源人事主任在資料上無私的授權與精神勉勵。家長方面：所有隊員辛苦的家長們，包容我們經常在周末假日時，進行實地訪查的要求，跟課後蒐集資料花費的不少時間。
當然，最重要的，就是在這不算短的研究製作過程中，接受我們採訪、拍攝、打擾的竹塘鄉民們；在此，「榕樹之美」網博團隊向各位幫助過團隊，並且熱愛這片鄉土的您致上最高的敬意。
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網博團隊籌備、校長指導
(來源：自行拍攝） |
網博團隊籌備、討論剪影
(來源：自行拍攝） |
網博團隊籌備、討論剪影
(來源：自行拍攝） |
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》期待與祝福 |
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團隊小組在此篇章末節，要特別感謝及祝福指導老師「詹仁志老師」！老師在辛苦的專題籌備期間，即因為個人健康因素，而告假在家修養，但休養期間亦經常透過學校老師轉達，密切關心專題小組的研究進度。團隊成員希望在努力達成使命之餘，亦期待詹老師早日康復，在校園裡又可以聽見您爽朗的笑聲。 |
