本專題研究簡報,介紹本專題研究之相關資訊、計畫總覽、計畫要素及貢獻度。
相關資訊

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   備援網址
◆學校網頁︰彰化縣永靖國小首頁
◆專題研究計劃完成日期:106年2月10
◆學校:永靖國小
◆縣市:彰化縣永靖鄉
◆指導老師:徐壬衍、謝秀華
◆學生參與這個專題研究計劃人數︰9
◆他們的年紀是:11~12
◆專題研究計劃聯絡E-mail信箱:erichsu62@yahoo.com.tw

我們的團隊
姓名 簡介 心得
指導老師
徐壬衍
老師
職務:六年級導師
興趣:音樂、繪 畫、旅遊
再次和孩子們一起進行網博工作,在不同的孩子身上得到不同的收穫。過程中有時會花費許多額外的時間,但能有一群人一同成就一件事卻是快樂而滿足的。
指導老師
謝秀華
主任
職務:教務主任
興趣:
閱讀、旅遊、手作
再次參與網博的活動,跟隨有經驗的同仁一起與學生成長學習,是人生過程中一個難得的經驗,感謝整個過程中熱心協助的所有人!不同的人相同的事,卻有不一樣的結果,真的很有趣!
張誌軒同學 職務六年四班學生
興趣:
作文、閱讀、美術
活動一開始我不知道怎麼蒐集資料?還好老師讓我們分組針對感興趣的地方開始討論及教我們怎麼上網查資料,所以現在我除了會自己找資料外,連上傳研究發現都難不倒我!
賴裕峯同學 職務: 六年四班學生
興趣:
運動、閱讀
我在班上參加選拔的第一次就選上了,感覺非常幸運!剛開始蒐集資料的時候很緊張,因為不知道永靖有這麼多古蹟,不知道要怎麼開始找資料?可是後來經過老師分組,以及和同學合作,現在介紹這些古蹟都沒問題囉!
邱凱駿同學 職務: 六年四班學生
興趣:打球、看電視
經過了這個難得的研究歷程,才發現雖然置身於自己的故鄉之中,卻對周圍事物的瞭解太少,如此豐富的現成教材就在我身邊,取之不盡,而我卻視而不見。有了這次的經驗,我重新發現了這塊土地的美,更希望把這種感覺傳達給每個人。
王佑丞同學 職務: 六年四班學生
興趣:閱讀、繪畫
經過這次的參觀探訪活動,讓我更認識永靖的古蹟,尤其是「成美公堂」的合體字-孔孟好字,讓我印象深刻。還有,一開始上網記錄過程時,我也是找不到鍵盤上的注音符號,現在我也是快打高手!
邱俊嘉同學 職務: 六年四班學生
興趣:
音樂、繪畫
我是第二次選拔才有機會參加班上的網博活動,所以這個難得的經驗,得來不易,下次有機會我還想參加。這次活動讓我學會上網蒐集資料、對受訪問的對象提問問題、設計我的剪黏作品等,學到好多好多東西。
張紘瑋同學 職務: 六年四班學生
興趣:
運動、閱讀、美術
經過幾個月的電腦練習,我現在上網蒐集資料和打字的速度變快了,以前鍵盤注音找很久才找到,現在不到五秒鐘就解決了,是不是很厲害?而且認識很多家鄉的古蹟,更瞭解到以前的人是怎麼過生活的?
詹雅筑同學 職務: 六年四班學生
興趣:電腦、看電視、運動
經過這次的網博活動,讓我更認識我家附近的古蹟,本來只有聽大人說起這些地方的故事,可是現在我可以反過來幫家人或同學介紹這些地方,而且認識好多幫助過我們的大人和朋友。
黃于珊同學 職務:六年四班學生
興趣:電腦、看電視、玩遊戲
透過這次的網博活動,讓我學到「機會」是自己要爭取的,不然班上有好多小朋友要參加,可是一隊最多只能十個人,很高興我能入選,而且經過這幾個月的學習,讓我電腦打字的速度變得更厲害,真是意外的收穫!
王秀文同學 職務: 六年四班學生
興趣: 音樂、美術、閱讀
我探訪後發現「永靖忠實第及明經第」很特別,因為古蹟裡面有兩個好大的花瓶門,而一般的人家裡都沒有這樣的門框,非常漂亮!但是有點破舊,感覺快要壞掉了,大家應該一起想辦法保護它,不然以後可能看不到這種造型的門。

計畫總覽

參加類別
地方歷史古蹟類
地方社區說明
彰 化縣北邊為隆起的海岸平原,南邊為濁水溪沖積平原,東邊為八卦山脈。永靖鄉居於彰化平原偏東南方,與員林市、社頭鄉、 田尾鄉、埔心鄉、溪 湖鎮相毗為鄰。永靖鄉是典型的農業鄉鎮,農作物早期以種植經濟作物「荖葉」為大宗,後期轉型為園藝「苗木」的培育與販售為主,因此永靖鄉現有"苗木之鄉" 的稱號。永靖地區是早期客家移民聚集地,由現存的傳統建築及一些堂號、公媽牌、墓碑、族譜、三山國王廟等資料佐證,都可說明永靖地區先人大多是來自廣東省 潮州府的客家庄。客家人重視祖先及 家族團結,因此在永靖鄉留下不少極具代表性的客家建築古蹟,其中魏家的「成美公堂」、陳家的「餘三館」及邱家「忠實第」最具代表性,號稱「永靖文化金三角」。
專題研究計劃概要
雖然我們大部分的組員都是在地的永靖人,但是一開始對於屬於這裡的歷史古蹟,甚至地理位置的分佈還是很陌生,可是透過資料的蒐集、訪談、實地探訪等方式後,就讓我們帶領大家一同認識永靖的歷史人文與傳統建築之美。跟著我們探訪小組一起來打開「永靖文化金三角」的大門,一窺永靖三大客家家族的過往風華與今日現況,尤其針對目前岌岌可危的「忠實第的明經第」做深入探究,藉此機會希望喚醒地方居民、社會大眾與政府單位對文化古蹟保存與維護的重視,並進一步化為行動去維護與推廣,不要讓後代子孫遺憾沒有機會認識家族歷史與先人生活的軌跡。
我們的網際網路環境

學校的網路環境︰
永靖國小目前有兩間電腦教室,共有近八十部電腦可以供所有小組同學使用。全校電腦都能上網,而且還開放WiFi可以無線上網,讓我們在學校討論、資料查詢和列印文件都很方便。
隊員家中的網路環境︰
每個隊員家中都有電腦,連接Adsl或是寬頻光纖網路上網,放學後的時間我們就用電子郵件、網路硬碟和我們的互動網站來繼續研究的工作。

我們所遭遇和克服的難題
私人土地探訪不易︰
        
對 於我們這群熱情有餘、經驗不足的小毛頭,一開始只有興沖沖的要去拜訪古蹟,沒有想到這些地方目前部分還有人住在裡面,沒有經過申請是不能隨便進去做調查的?所 以跟老師商量後,我們請學校幫我們發公文向這些負責的單位提出申請,另外老師幫我們連絡到這三大家族的後人,讓我們可以和對方約時間訪問。除了要事先 研讀資料外,還好有老師耐心教導我們觀察和訪問的技巧,幾趟的實地探訪讓我們蒐集到許多寶貴資料。

望族開枝散葉,後人訪問不易:
       
由 於這三大家族的後代大部分都沒有住在祖厝裡,因此要訪問他們都要一約再約,再加上大家只能利用假日才能有共同的時間一起去訪問他們,所以訪問時間的安排也 是我們遇到的一大難題。還好,在我們清楚表達我們的目的及誠懇請託下,大家都很樂意接受訪問,並提供相關資料協助我們。

探訪照片數量龐大統整困難:
       
為了能清楚呈現各古蹟歷史文物的不同面貌,大家在實地探訪後拍下大量照片,但要在網站有限空間完整呈現卻是一大難題。還好老師教我們運用
PhotoScape軟體同時整和圖文,真是幫了我們大忙;另外,老師指導我們上台向全校老師做網站導覽簡介,也讓我們更清楚如何將資料更精簡呈現。
製作網頁的困難︰
       
由於我們的經驗和技巧都還不夠好,在製作網頁上比較有困難,這一部份還好有徐老師的指導和幫忙,讓我們更加得心應手。感謝老師一步一步慢慢教我們,讓我們的網頁一步不成形。

研究時間不易安排︰
       
我們利用每天中午午修時間做研究,實地參訪的時間也必須先做好協調和規劃,以免和同學們學習才藝的時間衝突。許多時候我們都充分利用電腦科技的便利,用電子郵件、互動網站, 網路硬碟溝通分享或交換資料。另外,老師事先將我們分組,大家針對自己負責的部份,利用假日和家人前往探訪,再將探訪所得資料和大家分享,使我們能更清楚我們研究的內容。最後還利用星期三的下午或星期六到學校繼續製作推廣的海報與卡片,這段時間讓大家的感情變得更好了。

電腦狀況多又多:
       
唉呀! 打好的資料怎麼不見了?怎麼又得重打?咦!電腦怎麼怪怪的...有時因為同時太多人一起使用電腦,所以容易當機,而且大家同時上網博的網站,讓網路的速度變得超級慢,做好的資料上傳不上去…….,這些問題我們都曾經遇到過。還好大家都有記取教訓,每一次做好的部份作品,大家互相提醒再多備份幾份,比較能放心。
活動心得箴言
我們從一開始對專題要怎麼做摸不著邊,做的過程大家意見都不同,每回都吵吵鬧鬧的,常常要讓老師幫我們主持正義,提供意見;到現在對這些古蹟文物瞭若指掌、如數家珍。對資料的搜集、電腦的操作、簡單的網頁圖片美編……,更是進步很多。溝通的技巧也成長了不少,這都要感謝老師的循循善誘、耐心陪伴。最重要的是,我們現在都會主動注意身旁的歷史人文之美透 過資料搜集、研究及實地探訪,讓我們更認識也更愛自己的家鄉。經過幾個月的努力研究,對於保護屬於永靖在地的歷史古蹟,更讓我們有刻不容緩也責無旁貸之感。希望透過 我們網頁資料的傳播,讓更多人認識永靖文化金三角的美,共同加入保護身旁在地珍貴古蹟的行列。我們也體認到「永靖忠實第之明經第」是極需大家一起來愛護及保護,希望有關單位能盡早採取行動,讓以後的人都還有機會再來欣賞她的美麗,讓我們為她抹去她的哀愁。

計畫要素

網界博覽會專題研究計劃的研究與活動與九年一貫課程相結合
「藝術與人文」  
       透過實地的參觀三處歷史建築,讓我們更深入了解傳統藝術的美,老師也帶領我們做剪黏藝術和傳統彩繪兩種傳統藝術的模擬創作。除了欣賞傳統藝術之美外,透過實地探訪,老師教我們利用吸管與紙黏土來代替陶瓷片及灰泥,每個人按照老師示範的步驟,一一完成美麗的花朵剪黏作品,還有剪黏春聯的春節應景裝飾;因為在探訪忠實第時,解說的老師有提到,在忠實第老師府的正廳窗櫺、屋簷及樑柱上留下的篆書文字,所以我們將我們作文簿封面的文字設計也利用篆書來表達。最後今年教室過年的門聯,想當然也要試試看篆書字體加我們的剪黏作品囉!!

「社會與鄉土」
         這次專題研究就是利用鄉土社區資源,在歷史人文主題裡,透過實地的參觀三處歷史建築,讓我們更深入了解傳統藝術的美,也讓大家認識家鄉的歷史與鄉土文化。 希望讓其他同學透過網站資訊的分享,和我們一同體會傳統藝術之美與珍視家鄉傳統歷史喚起熱愛家鄉的鄉土情懷。

網路科技的充份運用
     在研究活動中,我們經常用到電腦網路、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式,我們學習著以更有效率、不用受到時間、空間限制的方式進行研究與分享,也讓我們的資訊運用能力提升不少。

整合的學習活動
     我們的實地探訪、簡報製作與報告、及網頁製作等技巧也熟練許多。當然,最大收穫是過程中日益進步的團隊合作、溝通協調的功夫囉!

「語文領域」
       專題研究的呈現在在需要用文字敘述出來,這時就看出平時語文能力訓練是否札實。透過資料的研讀與整理,我們學習到許多敘述語法及如何呈現出自己的觀點的文 字統整能力。在寫進度報告也讓我們的敘述和統整能力更進步。另外還有,在實地探訪時,則是我們在鄉土語言課程所學的閩南語派上用場的時候,也讓大家更加體認 要好好學習自己母語的重要。
使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃?

對我們而言,最有用的工具是︰
FACE BOOK網站讓我們不受時空限制即時分享資訊、進行線上討論。
網路硬碟︰做研究時最麻煩的是不知道要把資料存在哪裡,碟片常常一下子就毀了或挑片讀不出來,存在學校電腦硬碟又怕別人亂動或是被還原,所以我們的網路硬碟就派上用場了。
我們使用的科技設備:

設備 用途
電話 聯絡隊員、協助人員
電腦
資料處理儲存、網頁製作
ADSL寬頻網路 上傳下載資料檔案、討論、通訊聯絡
掃描器 參考資料存檔
印表機 列印研究資料
數位相機 參觀、活動紀錄
數位攝影機 參觀、動態資料紀錄
錄音筆 活動錄音

我們使用的電腦軟體:

軟體名稱 用途
Kompozer 網頁編修與管理、動畫製作
PhotoScape 影像處理
Acdsee 數位相片管理
Microsoft PowerPoint 簡報製作
Microsoft Word 文字資料處理
Internet Explorer 瀏覽網頁,資料查詢、上傳與下載
Outlook Express、Line 隊員間通訊聯絡
參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使,負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。
讓人們知道在地擁有的珍貴歷史古蹟資源
為 了瞭解永靖歷史古蹟的現況,我們實地走訪「成美公堂」、「餘三館」及「忠實第」的每一個角落。在我們探訪記錄的過程中,來訪的遊客或當地居民會好奇 的詢問我們在做什麼?而我們也會詳細的向他們介紹我們的研究與行銷網站訊息。經過我們的介紹,讓參觀民眾了解在地的歷史文物及風土民情,也喚起他們對古蹟 破壞日益嚴重的問題興起保護的意識,進而影響身邊的人,一同珍愛身邊的寶貴的歷史古蹟資源。 全校師生一同參與認識在地歷史人文資源
我們向全校老師做完簡報後,讓我們的老師們再利用網站資料,進行校外教學時的參考,讓其他同學參觀時不再是走馬看花,也讓其他班其他年級的同學一起來體會在第歷史人文之美,也吸引大家來參與、分享我們的專題研究。
透過網頁傳播在地歷史人文之美
透過我們的網頁希望讓國內外不管對永靖熟或不熟的人,只要一看我們的網頁,就能對我們在地歷史人文之美留下深刻印象,讓大家一起發覺在地歷史人文之美,進而懂得珍惜保護,讓這無價的珍寶得以永續下去
專題研究計劃對地方產生了什麼樣的影響和衝擊?
喚起居民、社會大眾及主管機關對家鄉文化的關心
 在我們探訪記錄的過程中,也向來訪的遊客及當地居民介紹我們的發現,經過我們的介紹,讓民眾了解在地的歷史人文,也喚起他們對環境與古蹟維護的意識,進而影響身邊的人,一同珍愛身邊無形的文化資產。

和教學結合,讓文化流傳下去
   我們的網頁連結到學校網站,讓歷史人文主題內容作為鄉土教材。透過網頁分享,讓全校同學有機會一起來體會在地歷史人文之美並分享我們的專題研究資料。
地方上的其他成員如何提供協助或義務參與專題研究計劃?
感謝靜修國小邱美都主任和邱瑞美小姐、耆老邱垂洲先生的協助,讓探訪「忠實第」的工作順利完成,並且提供許多寶貴建議,讓我們一窺這座神秘宅第的真實面貌。
感謝頂新集團陳慶浩副董事長及夫人、頂新和德文教基金會林德勳執行長的協助,讓探訪「成美公堂」、「餘三館」圓滿成功。
我們的胡慧嘉校長,經常鼓勵我們,增強我們的信心。謝謝他的協助與鼓勵。
感謝老師、主任及家長們熱心參與,還負責交通輸送、餐點提供、協助資料整理等工作。
尊重智慧財產權與引用說明
文字資料
我們從網站查詢蒐集或是參考書籍整理的資料,就把網站和書名列在參考資料中。至於實地探訪過程都是由我們自己採訪記錄的。
照片
我們運用數位相機拍下大多數的照片,只有少部份我們無法親自拍攝取的照片,我們就從書上或由邱美都主任提供的照片來翻拍,而且我們都有註明出處。我們要做報告時,老師就一直強調不要直接使用別人的東西,別人自己想好、做好的作品我們卻把他拷貝下來用,這是不對的行為喔!

權同意書
我們引用邱美都主任網站及著作的資料,取得
邱美都主任的同意授權。



發現、教訓和驚奇
有趣的發現
一開始探訪「忠實第之明經第」時,邱瑞美小姐曾經提到在忠實第正廳大門兩側窗櫺上的文字,不管是他們自己邱家人還是來參觀的學者都猜不出來是什麼文字?我們和老師討論後推想,應該是當初後人整理粉刷時,工作人員模仿當初的字,可是卻寫錯了,才會讓大家都認不出來吧。

產生的驚奇
本 來以為自己的家鄉沒有什麼寶貴的東西可言,參與研究後我們才明白,原來在我們家鄉擁有如此豐富的歷史人文寶藏。還有透過探訪活動讓我們能將發現、學習和生 活做連結;而老師帶領我們做的書法和藝術創作等,都讓我們有新的啟發,原來只要多用心,其實生活周遭就充滿著驚喜,所以身邊的一草一物真的都值得大家好好 愛護保存!

貢獻度

參與人員 工作事項 百分比
隊員 張誌軒同學
賴裕峯同學  
邱凱駿同學  
王佑丞同學  
邱俊嘉同學  
張紘瑋同學  
詹雅筑同學  
黃于珊同學  
王秀文同學


  • 資料蒐集、整理
  • 擬定探訪計畫
  • 記錄探訪內容
  • 編輯書面資料
  • 攝影
  • 填寫進度報告
  • 製作網頁
55%

指導
老師

徐壬衍老師
謝秀華主任
  • 研究方法及內容指導
  • 電腦技術指導
  • 網頁製作指導
  • 召開小組會議
25%
家長
義工
陳俊仁
陳淑慧
詹慧英
  • 提供研究資料
  • 協助資料蒐集整理
  • 協助實地探訪交通
5%

社區
居民

靜修國小 邱美都主任(永靖文史工作者)
邱瑞美小姐
邱垂洲先生
頂新集團陳慶浩副董事長及夫人
頂新和德文教基金會執行長
  • 研究計畫諮詢
  • 古蹟導覽協助、資料提供
10%
電腦資訊諮詢 邱顯錫老師 攝影與網頁美術指導、網頁上傳協助指導 5%