喵喵交響曲

成果與影響

一、校園的改變

(一)校園貓咪分布狀況

目前有入資料庫的貓咪有28隻,有14隻公貓,13隻母貓,1隻性別未確定。入資料庫的貓咪4隻小幼貓送養後,由認養人負責;22隻都有實施TNVR,2隻準備實施中。
以下是我們校園及附近的貓咪分布圖:
(圖一)學校貓地圖(資料來源:許子文-萬芳高中校園貓咪TNVR實境觀察報告)

(二)實施TNVR成效

1.環境
在實施TNVR前,學生及師長常常看到被翻倒的垃圾桶,而便當盒上的橡皮筋,常常會因為貓咪在翻找食物的過程中繞上貓咪的脖子上,橡皮筋導致貓咪皮開肉綻,難以呼吸、進食,甚至割斷氣管、食道,痛苦而亡,接著,死亡的貓咪,會造成環境的髒亂。
我們第一隻捕捉的貓咪—萬萬貓,就是脖子上纏繞著橡皮筋,所幸已無大礙,現在已被領養。
(圖二)實施TNVR前的垃圾桶景象
(圖三)實施TNVR後的景象
而(圖三)則是實施後我們能發現到的成效,每天的走廊都是保持著先前的潔淨。而成效不只是走廊變得乾淨,還因為有定期的餵食,貓咪並不會再去翻垃圾桶裡的便當盒。
2.防疫圈建立
根據台灣認養地圖協會所說,施打疫苗的犬貓,會形成有效的防疫圈,以狂犬疫苗為例,因為有打疫苗的犬貓身上有抗體,不只保障動物的生命安全,也保護人類免於狂犬病的威脅,由以下三張圖(資料來源:台灣認養地圖)來解釋為甚麼打疫苗的犬貓能保障人類:
(圖四)沒有動物的防疫圈(圖片來源:台灣認養地圖協會)
(圖五)一般狀況下的防疫圈(圖片來源:台灣認養地圖協會)
(圖六)有打疫苗動物的防疫圈(圖片來源:台灣認養地圖協會)
圖四顯示,在沒有犬貓做防護的情況下,人類會直接暴露在有狂犬病的野生動物的威脅下生活。
圖五說明,就算有犬貓作為防護圈,如果犬貓未施打疫苗,當犬貓被患有狂犬病的野生動物咬,犬貓會有很大的機率成為人類的威脅之一,如果不施打疫苗,不僅把犬貓暴露在危險下,人類也在危險當中。
圖六解釋,在有施打疫苗的動物防疫圈下,就可以建構出完整的防疫圈。
3.生命教育觀念建立
每學期的一次週會中,我們會上台宣導TNVR,每年的主題不一樣,不過主軸都是TNVR,像我們上台的主題,就是TNVR ,以下是我們上台的內容:
  1. 我們所做的一切事情的動機
  2. 不施行TNVR和實施TNVR的比較
  3. 真空效應
  4. 街貓街犬與跳蚤
  5. 防疫圈
  6. 介紹校園貓咪
  7. 心得分享

二、社區的改變

這是針對我們實施TNVR後,對於老師和社區的影響,我們訪問了兩位老師、小吃店老闆、有在定點餵食的愛心媽媽。
四位受訪者都對我們所實施的TNVR都十分滿意,認為TNVR不僅僅減少了在社區的貓數量,也教育學生對於生命的尊重,並希望我們繼續推廣。
(圖一)訪問小吃店老闆
(圖二)訪問老師
(圖三)訪問愛心媽媽
(圖四)訪問老師

三、校園TNVR成果分析

我們透過問卷調查及訪問,「問卷調查」的對象是在校學生,目的是想知道經由我們宣導後,大家是否對TNVR、校園的浪貓,有更佳的瞭解,「訪問」的對象是社區愛媽、老師,其目地為施作TNVR的成效。

(一)問卷調查

問卷於2015年9月至12月發放,問卷共計173份,有效問卷為140份,無效為33份,問卷分成兩部分,一為聽宣導前,二為聽宣導後。目的是想了解在校園內實施TNVR前後,同學對流浪動物的印象。
第一部分:推廣前問卷分析
1.同學們覺得學校有貓此現象正常嗎?
(圖一)93%同學認為學校有貓是正常現象
如圖一所知,有93%的學生認為校園中有貓是屬於正常的。

2.校園的髒亂環境是貓咪所造成的嗎?
(圖二)86%同學認為不會有噪音的干擾
由圖二,反對者常常說貓會發情叫春,會造成噪音,但是問卷顯示,回答者並沒有這項困擾,但也許是因為學生並不會在學校待到很晚,所以感受不深。
(圖三)90%同學覺得垃圾桶不是被貓打翻的
圖三,有過半數的人認為垃圾桶或環境髒亂並不是貓咪所造成的。

3.同學們有在校園被跳蚤叮咬嗎?
(圖四)21%的同學曾在校園中,被跳蚤叮咬,但有79%卻未曾被跳蚤叮咬
由圖四得知,大約有20%的同學在校園中有被跳蚤叮咬,這是多數反對者主要反對的原因,但是研究指出,其實環境中就有跳蚤的存在,而且潮濕溫熱的環境更是助長了跳蚤的孳生,像是草地、地下室,把罪過推給流浪動物的觀念實在錯誤。
(圖五)90%受訪者接受校園中可以有流浪貓
有90%的同學是同意流浪貓在校園內活動的。
第二部分:推廣後問卷分析
根據上述分析後,發現多數人是可以接受校園內有流浪貓的情況,但是有對於環境問題的反對者在反對。藉由週會上推廣和入班宣導後,是否有改變大家的想法。
(圖六)有98%的受訪者知道校園有貓是正常的
跟圖一比較,有98%的同學知道,校園有貓是正常的,相較於推廣前的90%,多了8%,可見,我們的推廣宣傳是有效的。
(圖七)95%的同學知道跳蚤不是貓咪造成的
在我們的解釋下,大家覺得最惱人的跳蚤問題,並不是因為貓,而是了解跳蚤本身就存在於環境當中,由圖七可知,95%的人知道跳蚤的來源並不能推給貓咪。
(圖八)有95%知道,TNVR可以減少小幼貓出生
在實施TNVR後,我們獲得了生物數量的控制,發現出生的小幼貓會減少,讓他們不會因數量太多,而被抓進收容所。
由圖八,我們發現95%受訪者了解到校園貓咪TNVR後,可以減少小幼貓的出生。
(圖九)95%可提升對多元生命的尊重
(圖十)74%有更多對於貓咪的關懷
透過我們的宣傳,我們得到更多的正面迴響,有更多的師生支持我們在校園內推動TNVR,並且認為可以提升同學對於多元生命的尊重。從圖九中可知,95%認為可提升同學對多元生命的尊重,由圖十知道,在推廣TNVR後更有助於師生對校園貓咪提供更多的關懷。
(二)結論
透過問卷分析我們可以知道,在我們實施TNVR及宣導後,師生對於校園貓咪的認識有了更進一步的了解,周遭社區也因為我們實施TNVR,對於貓咪數量有了顯著的改變,更多的人理解我們在做的事情,也給予我們更多的支持與肯定。

四、零安樂政策

TNVR是讓流浪動物減量的最有效方法。(圖片來源:關懷生命動物之聲期刊)
台灣2017年2月4日進入零撲殺政策正式上路,看似美好的政策,如果少源頭的控制,只會讓更多的弱勢動物落入生不如死的十二夜,0204零撲殺從我做起。(圖片來源:十二夜FB)
零安樂這項政策將要在2017年2月4日正式上路,當老師們說到零安樂這件事情時,說我們所做的TNVR正是在實施源頭管制的一項動作。
隨著零安樂的來臨,原有的收容所如果容量空間不擴大、環境不改善、領養率不增,反而會使流浪貓狗像無期徒刑的犯人一樣,一直關在環境衛生混亂的地方,將使更多無辜的生命受到迫害,所以政府應所介入的是協助收容所改善環境、擴大收容所能容納之數量、倡導民眾領養代替購買、撥一小部分資金幫助貓狗TNVR等等。但是這種現象我們所看到的是政策跑在最前面,而人力、環境各方面卻無法有善的提升或改良。
老師跟我們說TNVR所做的源頭控管是在零安樂死中是很重要的一部份,若無法做到源頭的控管,將會使台灣街上的流浪貓狗不減反增。
在我們校園中,我們實施的正是校園貓咪的TNVR,在實施過程中我們透過觀察和紀錄,對比尚未實施TNVR前之狀況:未實施前仍然可見幼貓的出現,實施後幼貓出現的機率大幅的下降。由此可見貓咪的數量正在持續的被控管當中,雖然還是會發現新外來的貓咪,但在大家透過「發現、通報老師、TNVR」的步驟中,穩定且有效的控管了校園內甚至是校園附近的流浪貓數量。(參考表一與表二)
(表一)校園貓咪及附近社區TNVR的成果(2013年11月~2016年12月)
校園貓咪TNVR達成比率約90%(參考表二)如果沒實行TNVR的校園(捕獲13隻母貓)
  • 據動保團體估量,大約有20~30隻的街貓數量在學校活動
  • 母的小貓4隻,已完成認養
  • 母的成貓9隻,已完成TNVR
  • 公的成貓13隻,已完成TNVR
  • 兩隻公貓準備捕捉中
  • 一年新生小貓的數量:
    13隻母貓x2x(3~4隻)=78~104隻大約6~8個月,小貓又有生育能力,根據上列78~104隻,一半是母貓(39~52隻),物競天擇再減半(19.5~26隻),加上原本的13隻(32.5~39隻),數量是很驚人的
注:「2」意思為貓一年發情兩次
(表二)2013~2016年貓咪記錄表
編號貓名性別捕獲時間絕育時間疫苗注射追加疫苗
1萬萬貓2013.09.05認養人負責認養人負責已送養
2小五2013.11.15認養人負責認養人負責動保接手
3小七2013.11.15認養人負責認養人負責動保接手
4小六2014.03認養人負責認養人負責已送養
5黑豆2013.11.302013.12.032013.12.032015.01.09
6公麻花2014.01.122014.01.122014.01.15
7胖花2014.01.142014.01.142014.01.17
8甜橘2014.01.202014.01.202014.01.232015.11.17
9巧巧2014.02.172014.02.182014.02.24
10黑鼻2014.03.032014.03.042014.03.10
11花輪2014.03.092014.03.092014.03.12
12小點2014.03.242014.03.242014.03.31
13巧虎2014.06.212014.06.212014.06.242015.05.14
14毛筆2014.01.082014.01.082014.01.15
15五芳2014.01.152014.01.222014.01.22
16六萬2015.01.212015.01.212015.01.24
17小八2015.02.202015.02.212015.02.24
18焦糖2013.03.06原已剪耳2015.03.06
19襪襪2015.06.122015.04.122014.04.15
20雞腿2015.10.302015.10.302015.11.02
21滷蛋2015.10.302015.10.302015.11.02
22小魚乾2016.10.022016.10.022016.10.02學生送養
23小餅乾觀察紀錄中原已結紮
24饅頭2016.12.272016.12.302016.12.30
25小艷后觀察紀錄中原已結紮
26黑嚕嚕觀察紀錄中原已結紮
27小黑豆不明準備捕捉中未結紮
28金黃準備捕捉中未結紮
(表一、表二資料來源:許子文-萬芳高中校園貓咪TNVR實境觀察報告)
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