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1.可否請老師談論生平簡介? |
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我生長在鹿港，從福建泉州過來的，我算是第五代，祖父是老街一代的貿易商秘書，所以我對於文學，甚至是書法都特別喜愛，慢慢的也把這優良的傳統延續到下一代，我從小就接觸書法，早期的印刷業並不發達，而且鹿港是一個比較傳統的小鎮，從識字後就開始寫書法，我們小孩寫比較簡單的字，例如｢春､福｣等較簡單的字體，長大後慢慢的開始寫春聯，時代的變化，開始寫較藝術的書法，而且融入更多元素在裡面，如：馬克杯上､布上和圖畫裡，近幾年來，投入於創作居多，也陸續辦了20幾場的個展，從95~104年，這幾年來，書法是從古人的智慧傳來，但是我們也是要加入更多的創作，且有辨識度的作品。 |
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2.老師是每天都在寫書法嗎? |
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對，每天至少兩個小時以上，想看看要怎麼呈現才好。像這個羊到福來，因為今年是羊年，羊在這裡我寫比較像行的羊，古字的羊通吉祥的祥，也可讀作｢祥到福來｣，如果讀｢祥到福來｣，對仗會更加
工整，意思也比較妥切，因為配合羊年，所以句子也是自己創作的，像後面這幅「定靜慢」是隸書，這三個字是南管音樂的口訣，
它要我們心情平靜下來，動作慢下來，每個音都要到位，就引用到書法上，也是，身體靜下來，心情平靜下來，動作慢下來，要一筆一畫，一絲不苟，意到筆到，才能夠寫出一幅耐看的字，所以就用這種感覺去書寫這三個字，這三個字呈現是比較厚重，速度感也是慢的，甚至可以想到運用現代人的養
生哲學，現在人都太忙碌了，希望用最少的時間，做最多的事情，如果也能夠定下來，心情也平靜下來，動作也能慢下來，但這個慢不是消極的慢，是要讓我們思考更加周詳，這樣我們處理的事情會更加正確，不用走很多冤枉路，這個慢才會有好處，我寫這三個字我自己也很高興，能夠提醒自己，也希望所看到的好朋友也能夠體會這三個字的意思。 |
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3.老師是每一幅寫一次就可以完成嗎？ |
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當然是不可能啊，一定是要不斷重複寫個幾遍，寫到讓自己看起來覺得滿意，就好像工廠做出任何的產品都要有品質管制一樣，書法如此，其他事情也都是要像這樣子的嚴格把關，不滿意時還是得要重來，一直寫到自己感到滿意。只有自己覺得滿意的東西，拿出來才會覺得開心，尤其是書法，我相信很多的作家也都應該是這樣子的態度，要求「真､善､美」。 |
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4.老師的書法到現在寫多久了? |
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我從我還是小孩子的時候就已經開始寫了,小時候我對書法感到很好奇，也非常感興趣，從那時候我就很喜歡寫書法，寫到現在
算一算也將近50年了，但是我對我自己的成績還不是感到非常滿意，成績也才這麼一點點而已（大家都說老師你好謙虛喔)。
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5.老師有寫過哪個地方的門聯，或是在哪個地方提字過？ |
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台北龍山捷運站那邊有100個龍字不同的造型，做了一個
很大的裝置藝術，在捷運站的出口那一個就是我做的，還有大陸昆山的天后宮中間的那一個匾額也是我書寫的，鹿港龍山寺最近有整建，整建好的一個石碑就是我書寫的，藝文館那邊進去，看到一個大的對聯，咖啡色的底，金色的字，也是我的作品。 |
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6.一般人都會請教老師什麼書法上的問題? |
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一般人常問的問題，就好像我說的，要如何寫出有辨識度的書法，
也就是和別人不同的字體，讓大家可以一看到字跡就知道是什麼人寫出來的，也有人問我說一天要練多久的字，我就說看情況來決定。 |
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7.老師那些販賣品
如明信片.扇子......等，是給喜歡收藏老師墨寶，但卻沒有太多錢的人買的嗎? |
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是得沒錯!館內也是要有一些普及的東西，如果都是一些展覽品的話，那可能叫好不叫座，所以還是要有一些普及且實用的東西，讓大家可以購買，也可以給有興趣的人收藏。 |
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8.老師那隻毛筆那麼大，是要怎麼拿? |
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這枝毛筆是用馬的毛做成的，就只要直接抓著就可以寫了，寫出來就是很大的一個字這樣。 |
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9.請問老師有向哪些老師學習過? |
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我跟很多老師學習過，每個老師都讓我受益良多，如王景瑞老師、許志呈老師、施文炳老師、許漢卿老師
等諸位老師學習漢文。因為他們讓我在書法的世界裡能夠吸取個老師的精華，再加上我自己的創意，才有今天一點點的小成績。 |
