計畫簡報

三、計畫要素

你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫是如何有助於你們學校的教學和課程需求？

結合

1.語文領域 : 在這次的活動我們因為各個資料的統整及心得日誌的撰寫培養了寫作技巧及掌握主題核心的能力，透過每次的開會及統整資料使得我們在歸納方面的能力也有所增進。 2.社會領域 : 我們因為這次製作網頁的關係我們去認識了地方文化及人文特色，這些是在課本上無法深入了解的，但是因為這次的活動我們因此滿載而歸，不但對鹿港的原本的表面印象改觀，更發現其中文化之美。 3.綜合活動領域 : 透過訪談及實地探勘學會與人互動的禮貌及說話的技巧，如何把話說得深得人心及切入重點，還有詢問人時要如何提問…等。 4.藝術與人文領域 : 在網站頁面的設計及圖片的美化，需要相當的概念，透過這次的活動培養，我們對色彩的配置及畫面和諧度的分配有更多練習及應用的機會。 5.資訊領域 : 在網頁製作方面是我們較薄弱的地方，透過這次的活動我們學會了很多相關技巧及網路禮儀對於著作權方面也有了更進一步的認識。

學到了哪些技巧?

1.學到網頁的製作及方法 2.學到人與人相處是需要互相幫忙、磨合、包容的 3.面對網路上五花八門的資訊要如何正確過濾及分析 4.對於決定需要三思不要太過魯莽 5.面對問題要冷靜地思考再找出正確的應對方式 6.我們學到的一分耕耘一分收穫的道理，要先付出才會有收穫的道理

我們實踐過或實習過哪些團隊的理念或方法?

我們對於分工方面屬於按照每個人的專長去分配，分配到的人為此類別的隊長，再由其他人去互相幫忙，所以我們在資料蒐集方面較快速，有了大家的幫忙我們能較為迅速地完成。

我們體會或清楚意識哪些特定的概念?

經過這次的活動我們訪問了許多當地居民及專業人士我們了解到文物的保存及傳承需要大家共同努力，這樣才可以使文化永垂不朽。透過鹿港鎮及馬興社區南勢社區這些文物，使我們更加深切的體會到這一點，台灣之所以有這麼多的文物，都多虧有大家的共同維護，所以這個理念必須落實在生活的每個地方，愛護身邊的每樣東西，不浪費，不隨意破壞。

此次的專題研究計畫是怎樣與我們學校或班級的需要相結合? 我們設計了一條自行車路線，把每個地點及路線規劃清楚後，邀請216.217的同學們一起跟我們騎乘這條路線並填問卷，也很感謝他們的幫忙及回饋。 在研究過程中我們發現現行的教育制度有哪些問題? 現行的教育制度太過於封閉，相較於國外討論式或報告式的，我們對於口頭報告這方面較為微弱，而且在團體互助這一塊較無法順利融入，使得學生們的競爭力相較於國外較低弱，透過網界博覽會的開會討論及發表意見我們培養了許多在現行教育下較缺乏的能力。

我們在學校扮演怎樣的角色?

一群熱衷於學習新事物的學生們和投入於教學的老師們，學習著網頁製作及挖掘出彰化地區美的事物，純樸美、熱情美、風景美的一切。

使用網際網路教學是否比傳統方式更有效率?

有，適當的圖文並用會使我們更加有興趣，不再是死板又密密麻麻的文章，搭配聲光會使我們對內容更加容易了解，也比較有趣，能提高我們學習的效率也能大大的提升我們對學習的興趣。搭配軟體使用來學習也能輕鬆地做出筆記或著是能即時連結資訊，是很棒的學習方式。

團隊使用的資訊科技來完成我們的專題研究計畫?

一、我們使用的設備及軟體及運作方式

二、我們在哪些地方尋求到這些工具

三、對我們最有價值的工具是什麼?

學校雲端磁碟—對資料的管理較為方便且整齊

用甚麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色?

我們透過此活動扮演了向大家介紹鹿港特殊玩法、推展觀光的大使，在鹿港的話我們希望將鹿港不一樣的風情讓大家知道，不再是以老街、天后宮為主題，而是將更多有特色的小地方用放大鏡來看，南勢社區充滿農村純樸的地方，也是鹿港的社區之一，但卻很少人知道他的美好，保安宮的紙神像多麼文化氣息的文物竟被埋沒，我們希望能帶大家用不一樣的方式來玩鹿港，讓大家知道鹿港好玩的地方除了大家所熟悉的地方，還有許多很值得大家一探的地方。

我們的專題研究計畫對我們產生甚麼樣的影響與衝擊?

我們的專題計畫怎樣改變我們的地方?

提供來我們社區參觀的觀光客另一種型態的選擇，將小地方推廣出去，不再聚焦在大家所熟悉的景點，像是童話故事:白雪公主，大家總聚焦在王子與白雪公主身上，反而忽略了小矮人的存在，我們想要將這些小地方呈現出，並用不一樣的玩法來使它更加有趣。

世界各地的其他人士可否從我們的網頁中，對我們的地方產生新的認識?

我們認為這是一定的，因為我們是相較於一般人所認為的觀念下所作為基礎再加以說明，並且融入對文化的觀念及現今人們對於大地及人事物的方式做出評斷及呼籲，藉此希望由此讓人們除了對地方有新的發現外也能反求諸己。

尊重智慧財產權與引用說明

我們所使用的照片及資料大部分都是由實地探勘或是訪問時所得到的資訊，但是在遇到需要引用網路上資料時，我們會加以標示出處，一開始我們對智慧財產權這塊並沒有很多認識，但是在經過老師的提醒及解說後我們對此已有正確的觀念。

※發現、教訓和驚奇

我們因此而體會到真正的背包客精神，所有的行程都自己規劃，但是就算我們規劃的再周全，但是計畫永遠趕不上變化，在這之中，我們發現了不一樣的自己，勇敢的自己，活潑的自己，少了爸媽為我們瞻前顧後，我們也能做得很好。透過這次的活動我們顛覆我們所認為的彰化，我們發現了很多不一樣的美，人文美、傳統美，我們更愛我們這塊土地，它雖然沒很大，卻承載著許多關於我們童年的笑鬧，長輩的回憶。藉此我們也發現了每個人和自己的專長，並從中發現到天生我材必有用的道理，還有因為這次我們也發現了許多自己的壞習慣，像是臨時抱佛腳這類因此而拖稿…等，都是令我們改過的機會，這次我們在過程中或許很累，或許很煩躁，甚至因此而笑，這些真理的可貴是讓人所珍惜的也是讓人回味的。