專題研究計畫要素
隊員資料
 
專題研究計畫要素  

一、與課程相結合

透過專題研究過程中,讓我們學習到,如何選定研究主題、擬定研究架構、分工組織計劃,到完成整個設計。我們以團隊合作的方式去探索聽障女籃,我們的學習是可以與生活做結合,在不同的活動中學習到各學習領域的技能,讓我們的學習更加深、加廣並增加其多元性,讓我們的學習旅程更加豐富。

 
   
 
   
 
   
 
   
 
   

(一) 語文學習領域:

在活動過程中,我們必須學會蒐集並閱讀相關資料、設計問卷、訪問的禮儀與技巧、完成會議紀錄、資料彙整及活動心得報告等等,都不斷在磨練和考驗著我們對資料的彙整與寫作的能力及口語表達與邏輯思考的能力,進而使我們的語文能力向上提升。

(二)數學學習領域:

經由問卷調查所獲得資料,透過Excel統計、運算及繪製圖表,學習統計分析與分析結果,並有效利用運算結果,了解大家對聽障女籃的認識程度。

(三)社會學習領域:

在我們探訪聽障女籃的過程中,了解到政府及社會大眾對聽障運動是如何挹注及支持,讓我們深深體會到臺灣的生命力。更藉由這次專題跨領域更深入了解聽障運動。

(四)自然與生活科技的領域:

這次網頁專題研究結合運用自然科技與資訊方面的知識,了解如何由網際網路搜尋資料、學習如何透過數位相機、數位攝影機及錄音筆協助我們做記錄,明瞭如何運用簡報進行聽障女籃的介紹及學習網頁的製作,並且一起建立了我們的部落格,更在數位攝影棚中,了解錄影的流程,並學習如何錄製作影片,我們從中學會了如何使用資訊科技的能力與生活相結合。

(五)健康與體育領域:

在這專題研究過程中,還特別安排籃球訓練課程,並且和聽障女籃們體驗一場無聲的籃球賽,在訓練課程中,我們深刻體會到要打一場好球,需要付出相當多的準備及努力,也讓我們學習到如何與聽障人士溝通。

(六)藝術與人文學習領域:

運用了美學藝術,大家一起設計海報,宣傳聽障女籃,在製作過程中讓我們更有向心力。並且將所拍攝的活動照片進行編輯修改,有效地應用在我們的海報及網頁中,透過影像的編輯把最好最美的形式表現出來,讓大家看到聽障女籃的奮鬥。

(七)綜合活動領域:

專題網頁設計製作讓我們有多元學習的機會,把自己的八大智能做最充分的發揮,並從中了解並掌握人、事、物的內涵及運作方式,讓我們每一位學習者開展、發掘並分享屬於個人的意義,並且尊重他人的體驗。

     
 
     

 

二、運用的資訊科技

電腦相關軟體
Windows 7 Google Chrome 搜尋主題的相關資料及影片
Microsoft Word 2013 統整專題研究的文字稿、心得及感想
Microsoft Excel 2013 問卷統計圖表製作
Microsoft power point 2013 專題簡報製作
Adobe Dreamweaver 專題網頁製作
iMovie 影片剪輯
電腦相關硬體
電腦 將專題研究報告數位化
雷射印表機 列印專題研究的相關資訊
數位攝影機 記錄專題式研究歷程的影片
數位相機 記錄專題式研究歷程的畫面
錄音筆 記錄專題研究訪談的內容

 

三、影響與衝擊

從這次專題研究的過程中,我們認識了「臺灣聽障女籃」這支特別的球隊,看到他們對理想的堅持與熱忱,雖然他們因為聽力障礙導致溝通困難,但在比賽中學會堅強、團隊合作以及堅持到底的精神。我們想將這份「永不放棄」的精神傳遞分享給更多人。

     
 
     

籃球運動是小學生最喜歡的運動項目,在這次的研究計畫中,我們團隊跟球隊教練及聽障運動員學習打籃球,學習製作校園新聞以及專題簡報做為班級的推廣,讓更多人認識「臺灣聽障女籃」,從中也引起許多人的回響並關懷身心障礙朋友。透過這次網頁專題調查,讓我們有機會學習專題研究及分享臺灣聽障女籃的故事,期望透過網際網路的力量,讓更多人一起關心支持臺灣聽障運動。

 

四、智慧財產權說明

我們採訪了臺灣聽障女籃的球員、鄧碧珍及鄧碧雲教練、「聽見2009」紀錄片林宛靜導演、臺灣聽障女籃的創立者李興達,深入訪問聽障女籃的成長和奮鬥過程。為了解體育主管機關對聽障女籃的資源提供和未來政策,我們也拜訪了中華民國聽障者體育運動協會秘書長趙正平、教育部體育署全民運動組葉丁鵬組長、臺北市體育局陳良輝主任秘書。此外我們還訪問長期關注女籃運動的網誌「Double Pump」三位主編和知名體育主播田鴻魁,幫助我們探究臺灣聽障女籃可如何進一步推廣。

         
   
         

以上所有訪談,我們都先取得受訪者同意錄音、拍照並放入專題網頁中。引述的照片和影片資料,也都取得授權,特別感謝陳怡誠先生提供2009臺北聽奧女籃比賽的照片供本專題網頁使用。

 

五、地方人士的支持

2005年聽障奧運在臺北是促使聽障女籃成立的契機,李興達先生擔當起重任,召集臺灣首支聽障女籃籃球隊,並擔任首位教練。而將聽障女籃持續推動的關鍵人物,則是在籃壇具盛名的鄧碧珍及鄧碧雲教練,她們憑著對籃球的熱情,接下亳無基礎的聽障女籃,對球員嚴格紮實的訓練,也非常關心球員的生活及個人生涯,使得女籃脫胎換骨,走向亞洲第一。

     
 
   

圖片來源:Double Pump女子籃球誌

林宛靜導演因為自己對籃球的喜愛,花了三年時間拍下「聽見2009」記錄片,激發啟聰學校林宜玲老師及球員們出版「菜鳥,快飛」這本書,除了為球隊募款也為聽障女籃打開知名度。正好呼應FOX體育台田鴻魁資深主播受訪時所提到,團隊要能得到大眾的注意,必須自己說出自己的故事並找出團體中故事的代表人物。

         
   
         

Double Pump女子籃球誌的三位主編,因為喜歡籃球而成立專門報導女子籃球的社群網站,長期關心著聽障女籃。中華民國聽障者體育運動協會秘書長趙玉平先生,本身是聽障人士,因為自己的奮鬥,曾獲選為十大傑出青年,協會長期支持及推動聽障者運動,更為聽障女籃隊提供經費及資源,支援女籃的訓練及比賽。教育部體育署及臺北市體育局也以政府的力量推動著聽障運動。

         
   
         

籃球是一個團隊的運動,上述受訪者都是因為對籃球及運動的熱愛,形成一個無形的團隊,以不同的型式,共同為聽障女籃付出心力,提供支持,身為台灣首支聽障女籃隊,在大家的支持下,一定會以更好的表現,前進2017年土耳其聽障奧運!

 

六、大使的角色

 
   
 
   

「跟自己比,不用跟別人比。相信教練、相信隊友、相信自己」這是鄧碧珍、鄧碧雲和蔣憶德教練,勉勵聽障女籃們的其中一句話,但這句話卻深深的吸引我,是什麼樣的教練?能將在短時間內,倉促成立的聽障女籃隊訓練出來,教練與球員們又是如何溝通的?這些問號,在我們訪談過程中一一揭曉了答案。

聆揚隊在專業國家級教練鄧碧珍、鄧碧雲及蔣憶德教練的訓練下,把這支籃球基礎不扎實的隊伍,重整旗鼓、展開魔鬼鐵血般的訓練,讓這支隊伍學會了面對各種難關時能拿出齊心協力、團結合作的精神。教練們帶領球員恩威並施,剛柔並濟,私底下卻十分關心球員的生活、健康。更是如慈母般的照顧隊員,讓隊員們一一臣服。

在2009聽障奧運時,女籃們帶著如火的熱情練習籃球,隨著時光悄悄流逝,加上工作、學業及生活上的壓力,球員們對於練習籃球已不復以往的熱情,教練們卻始終不離不棄,仍然努力帶領著女籃練球,終於在2014韓國亞太聽障籃球賽中,拿下亞太盃冠軍!

 

七、對地方貢獻

臺灣聽障女籃從成軍時沒有扎實的籃球基礎,到鄧碧珍、鄧碧雲教練接手訓練後,刻苦訓練、克服難關,成為揹著中華隊徽的亞洲最強聽障女籃隊伍,2014年和2015年,分別在亞太盃和世界聽障籃球賽中拿下好成績,為臺灣爭光!她們為臺灣、為榮譽全力拼戰的精神,非常值得發揚,也正代表臺灣彌足珍貴的生命力和活力!

   
   

 

 

而我們在紀錄報導聽障女籃故事的過程中,也體會到聽障族群面臨的困難。聽障女籃成員因為聽力的關係,不管跟教練、隊友的溝通,或是場上的戰術執行,都比一般聽人更為辛苦。而聽障女籃成軍之初,更不算熱門項目,常常需要自尋資源,但因為教練的毅力、球員的堅持,不但苦練有成、在國際賽中獲獎,也讓社會大眾更關注聽障族群、並願意給予支持鼓勵,這可貴的正面能量,對社會深具意義。

臺北市在2009年主辦聽障奧運,不但提升國際能見度,也讓臺北市提升為對聽障者更友善的城市,2015年在桃園舉辦的世界聽障籃球錦標賽,更讓聽障者躍上更開闊的舞台!聽障女籃訂出下個階段的目標,希望再度挺進聽障奧運,但她們的影響力,不只限於球場,她們還透過出書、拍紀錄片、接受媒體訪問等等,將熱血樂觀的精神,感染給更多人,讓大家知道:弱勢族群不見得只能被動接受幫助,更能積極展現自己的力量!

 

八、發現教訓驚奇

我們這次的研究主題是臺灣首支聽障女籃國家代表隊,在研究時我們分成二個方向,一個是瞭解聽障女籃球隊的成立及發展經過,另一個是瞭解聽障形成的原因及聽障者從事籃球運動的困難度。我們發現聽障者在打籃球時最困難的是和教練及隊友的溝通,所以我們體驗了無聲籃球賽,聽障女籃克服溝通問題,球隊最大的困難在於資源的取得及球員的培訓。

     
 
     

在進行訪談時,很多受訪者都說到,我們現在是小學生,如果能開始關心聽障運動,長大後就可以發揮更多影響力,所以我們選擇在校園中進行海報張貼及宣導,並且製作影片及投影片,到各班級宣導,雖然我們才十個小學生,但十個小學生再影響十個,一直宣導及影響,以後可以發揮的影響力一定很大!

 
       
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