一、請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

九年一貫強調培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。我們以學校周遭的景點為研究對象，即希望透過專題資料的蒐集與製作，培養學生帶得走的能力，諸如計劃的擬定、資料的蒐集、訪談、網頁製作的技巧等等。
結合: 學校的特色主題課程就是以認識學校及周遭的古蹟景點為主，這次的主題探索研究，不但運用了課堂上所學到的知識，更實地去參觀探索，也發現了更多有趣的地方。
結合社會領域: 能夠描述地方或區域的自然與人文特性，並了解居住城鎮和學校附近的人文環境與經濟活動的歷史變遷。也學到在討論時分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。
結合語文學習領域：透過體驗心得的書寫，與景點介紹的說明，讓我們文章表達能力大增，打字速度也進步許多，實際訪問時雖然常有怯場與發抖的情形，但經過多次的練習，膽量明顯增強，也學到採訪時要注意的技巧。

二、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？
我們使用了下列幾項資訊科技，蒐集我們的資料與再製：

使用的資訊科技項目	科技使用方式及作用
桌上型電腦	彙整資料、上網、製作網頁、處理照片
筆記型電腦	彙整資料、上網、製作網頁、處理照片
網路	資料搜尋
NAS	儲存原始大量資料、資料交換
手機	聯絡採訪事宜
數位相機	拍照、錄影
隨身碟	暫存資料
電腦軟體	DreamWeaver CS6 PhotoImpact X3 Xmind Agama Web Buttons EasyImageModifierPlus Microsoft Word 2010 Notepad Internet Explorer Google Chrome FileZilla Mobirise

 

三、參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

食物是我們生活中不可或缺的，府城最名聞遐邇的也是美食，各地觀光客蜂擁而至到台南多半也是為了品嘗在地美食，所以我們想把最具特色最道地的美食推廣出去。我們想藉由此次的專題研究，以介紹府城十大伴手禮之一-克林台包為主題，深入去了解克林的歷史傳承，想要將克林這家店成功的背後故事介紹給大家。小組成員除了訪談之外也實際親身體驗製作包子和椪餅，還有員工體驗活動。我們再將從克林身上學到的企業精神訴諸文字，讓大家更加了解克林台包。

四、貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

參加這次的專題研究，帶給我們不同平常的學習經驗，以往在課堂上，不論是哪一科，感覺上都是紙上談兵，不管老師講得多麼精采，好像都不如自己走一遭，而且在做這個專題時，我們也深深的體會了合作的重要性，這麼多資料光靠一、二個人根本不可能整理好，得大家一起分工來做才能完成。
經過這一陣子的努力，我們也覺得自己的膽量似乎變大了許多，比較懂得和大人們討論事情了，對於做事的方法也有進步，尤其老師教我們使用心智圖法來思考，我們覺得很有用。
我們…

 

五、尊重智慧財產權與引用說明？

在我們專題中所使用的文字，大部份都是小朋友們把自己的感覺和心得寫下來彙整的，而照片的部份也都是組員們親自拍的，在所拍的大量照片中，挑選出覺得有代表性的，放到網頁上。另外我們都有徵求當事人的同意讓我們小組在製作資料時得以取用他們官方網店上的圖片或資料。

 

六、發現、教訓和驚奇

透過訪問劉音岑女士，才知道她的人生經歷過許多風風雨雨，雖然她的年紀還很輕，但是人生閱歷卻十分豐富，她訴說著許多我們覺得驚訝的事，也就是她從小到大的這些挫折造就她不服輸的個性。她的理念也呈現在克林店家上，所以她將企業經營的有聲有色。
每一次的採訪，劉小姐都告訴我們要用認真的態度對待，她說她並不把我們當作小孩來看，因為你用什麼心態去面對事情，別人都感受的出來。她的字字教誨，讓我上了一課，學到做事要更小心謹慎。
此外在克林店家裡處處都有驚喜，到了二樓就像是克林的秘密基地，每個人各司其職，裡面的機器也讓我們十分好奇，也讓我們了解到一個產品必須要好多的人力分工合作才會完成，所以我們應該要更珍惜食物。