情況	面臨的難題	克服的方法
電腦技術層面遇瓶頸。	因為隊員們的電腦技術尚未純熟，尤其是網頁製作的部份，參數與程式看不懂，有些人對於網博不甚清楚，擔心作品無法如期完成。	因為老師之前曾指導過網博，且國內與國際賽皆得獎，所以尋求有經驗的學長姊協助，並且請學校的資料組長開課，部分同學參加一個月的假日研習，而且組長另外花四堂課教導大家如何製作網頁，學校部落格也有範例，組員可依循步驟，一一操作練習。
研究時間有限，安排不易。	因為大家剛升上國中，還無法適應沉重的課業，加上時間很有限，許多同學還有補習或學才藝，所以研究時間不足，安排共同時間不易。	利用每日的早自習、中午用餐時間先分配組員的工作，然後再利用每週的自習課討論進度與修正，放學後擬定好訪問稿，由老師和家長開車載同學去採訪南天宮。
相關資料有限。	關於南天宮的資料並不多，無法掌握歷史淵源，而且創建者已往生，其後代受訪意願不高。	經過老師與同學多次拜託，廟方人士鄭小姐終於願意接受我們的訪問，從中了解南天宮的歷史淵源與目前運作的狀況等。
十殿對聯部分文字難以辨析	十八層地獄的十殿，各有審判王，以及對聯，但有些文字字體難辨，或是被電動道具所遮擋，即使各種角度也難看得清楚。	因為沒有相關文獻記載，且廟方人士堅持不開放讓我們進去內部研究，所以指導老師要我們盡量抄寫對聯，然後再從網路去搜尋，可能會有完整的對聯內容，如果查詢不到，則以□表示。
採訪過程緊張，我們不諳於台語，而且附近耆老不易採訪。	大家第一次擔任採訪員，所以顯得十分緊張，而且當天附近耆老正好集體到南部進香，所以大家很沮喪。	當天只好先採訪廟方人士與香客(遊客），經過老師的帶領，並且將台語翻成國語，又串連每道問題，使得採訪過程變得順利又愉快，而且還跟受訪者拍照。我們另外再安排時間採訪耆老，他們都很親切、配合。
工作進度遲緩。	因為有些組員無法在時間內完成該有的進度，環環相扣，影響下一個工作項目與品質。	由老師出面協調，已完成自己工作進度者，支援動作較遲緩或能力較差的同學，或是繳交書面資料，由打字快的組員負責、統整。
搓湯圓的時間有限，且技術欠佳。	利用冬至，我們想搓湯圓然後供奉南天宮，但只利用一節課時間，而且大家初次嘗試，所以顯得手藝拙劣。	由家長與老師協助，準備器具與食材，透過分組進行搓湯圓，讓大家體驗過程的樂趣。