計畫要素

前往南天宮

※參與本次「台灣網界博覽會」專題研究計劃的研究與活動，對同學們的幫助，以及如何有助於你們的學校教學和課程需求？

透過這次的專題研究，可以結合十二年國教相關課程，對學校教學和課程有許多幫助：

（一）語文領域－
（1）聆聽能力
2-4-1-3能讓對方充分表達意見，再思考如何回應。 2-4-2-8 能有效把握話語的邏輯並推斷結論。 2-4-2-10 能將聆聽的內容，加以系統記錄。
（2）說話能力
3-4-4-1 能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。 3-4-1-7 能因應不同說話目的與情境，適度表現自己。 3-4-3-5 能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。
（3）寫作能力
6-4-4 掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。 6-4-6-1 能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。 6-4-3-7 能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。

（二）藝術與人文領域－
1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

（三）自然與生活科技領域－
1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊。 1-4-5-3 將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。

（四）綜合活動領域－
2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。 3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

（五）資訊教育－
2-4-1 能認識程式語言基本概念及其功能。 3-4-5 能針對問題提出可行的解決方法。 3-4-6 能規劃出問題解決的程序。 5-4-3 能遵守智慧財產權之法律規定。 5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

關於這個主題的研究，大家都很踴躍的參與各項訪問與活動，對於南天宮的人、事、物也有更深層的了解，另外，我們學會了如何規劃時間、分工合作、編輯文字等，學校也利用假日的時間教導我們如何製作網頁，讓我們學習製作網頁的技巧，指導老師也告訴我們如何善用零碎的時間，以及做事的效率，我們從中學會與人接洽、溝通；充分運用網路科技，互動網站、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式，不因時空限制，讓網博進行順利。

※參考資料： 國民社群資訊網