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● 作品網址: http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2015/star/index.htm ● 備援網址:http://mail.fhjh.tp.edu.tw/~star/index.html ● 專題研究計劃完成日期：2015年2月 ● 學校：台北市私立復興實驗高級中學附設小學部 ● 縣市：台北市大安區 ● 指導老師：林逸萍老師、秦靜儀老師、鄭及蘭老師 ● 團隊成員： 張心力(隊長)、李佳祐、黃柏智、林墨、甘采蓁、王劭夫、王立禾 學生的年紀：11-12歲 ● 連絡E-mail：yipingfrances@gmail.com |
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沈芯菱LOGO設計理念 沈芯菱造就了平凡中的不平凡，她就如一位天使降臨人間，所以本網站的LOGO，就是以「凡間的天使」為創作基礎，再根據「來自芯芯的你」七個不同小主題來設計：有沈芯菱抱著愛心、閱讀書籍、手執火炬……等，每一個都和「真、善、美」有關，這就是沈芯菱最佳寫照。 |
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專題描述：
青年公益家沈芯菱在刻苦的環境、資訊荒漠的縣市中，憑藉著自己的毅力，自我學習，運用資訊科技幫助他人，如「安安免費教學網」：匯編數十萬筆多媒體影音教材，助學5百萬學子、達到1億5千萬次的教學點閱率，和「全民吃柳丁」活動：為一元柳丁發聲，並促成政府創設九五機制，協助崩盤滯銷的農產，保障農民權益。
她將所有獲獎獎金、架設工商網站的收入，全數用於知識公益的推動，其用心及付出堪稱全國之表率。
對於沈芯菱大姐姐，我們有濃濃的興趣，為何她會年紀輕輕就投入在公益世界中？為什麼有那麼大的膽量向社會喊話？在活動的過程中，是什麼力量支持著她，克服一個一個難關？接下來她又有什麼公益活動的計畫呢？我們將一一去探索。
為了深入了解並介紹沈芯菱，我們將專題分為八個部分呈現：芯芯降臨(沈芯菱生平介紹)、芯情故事(沈芯菱的感人故事)、芯想事成(沈芯菱的事蹟)、芯火相傳(沈芯菱的獎項和課本)、愛芯傳播(沈芯菱在校演講和報導)、芯手相連(採訪沈芯菱周遭人物)、芯芯相惜(與沈芯菱有相同事蹟的人物)。沈芯菱最特別的就是她不僅是電腦奇葩，且小小年紀便發展出「用鍵盤打造知識公益，用滑鼠彌平社會斷層」的思維，決心運用自己的專長幫助社會的弱勢階層。
- 地方社區說明：
隨著時代的演進，大家習慣將目光聚集在高科技、高所得的產業，以及位居金字塔頂端所謂「人生勝利組」的人們；卻漸漸遺忘社會基層的產業、人們，他們辛苦付出，穩定社會。青年公益家沈芯菱自14歲至今，持續走訪台澎金馬等地25萬公里，拍攝近三十萬張「草根臉譜」照片，讓大家看到社會基層人們的努力，看到台灣之美，心懷感恩。她為「草根臉譜」架設數位典藏資料庫，還受邀於北京奧運、美國杜克大學等地展覽。
對於台灣這塊土地，沈芯菱大姐姐永遠有用不完的熱情，她以電腦資訊應用為工具，以幫助弱勢為使命，以實踐公益為志業，影響力深遠。
- 專題計劃概要
為了深入了解並介紹沈芯菱，我們將專題分為八個部分呈現：芯芯降臨(沈芯菱生平介紹)、芯情故事(沈芯菱的感人故事)、芯想事成(沈芯菱的事蹟)、芯火相傳(沈芯菱的獎項和課本)、愛芯傳播(沈芯菱在校演講和報導)、芯手相連(採訪沈芯菱周遭人物)、芯芯相惜(與沈芯菱有相同事蹟的人物)。沈芯菱最特別的就是她不僅是電腦奇葩，且小小年紀便發展出「用鍵盤打造知識公益，用滑鼠彌平社會斷層」的思維，決心運用自己的專長幫助社會的弱勢階層。
- 網路環境 ：
學校的網路環境︰學校對外網路的速度是30MB專線傳輸，校內網路為有及無線共構，所有教學空間皆有電腦，方便在學校討論、資料查詢和列印文件。 隊員家中的網路環境︰每個隊員家中都有電腦，透過網路來繼續研究的工作
- 克服的難題：
我們所遇到的問題包含了時間以及事前資料查詢統整，本校活動多元，有英語發表會、歲末音樂會以及體育比賽；我們除了日常上課、讀書，經常忙於準備、參與學校各項活動，因此能製作網頁的時間不多，但我們仍努力克服這個問題。我們平時並不常查詢相同類型的資料，大家花了九牛二虎之力才將資料蒐集完成，但沒想到最困難的還在後頭：資料統整，最終，我們花了一個多月的時間才完成。
- 心得感言 ：
我們隊上的組員們各有各的長處：有的擅長繪畫、文筆好，有的語感強、英文程度好，有的善於溝通協調，還有統整能力很強的。雖然偶然發生因日常課業和課後活動較多，以致於工作無法適時完成，但組員們彼此也會不吝嗇的伸出援手互相幫忙。參與這項專題讓我們知道，每個人都有自己的專長；更深深感受：有學伴真好。
在這次的專題，我們學會了如何製作網頁，了解如何讓身旁的人們能認真、仔細聽完我們的介紹，知道如何查詢、整理資料，也在訪問沈芯菱大姐姐過程中體認到台灣這片土地和人性的愛。我們透過了這個專題重新認識我們所出生、生長、居住的地方：台灣，一個充滿著愛與希望的國土。
製作專題花了許多的時間，影響了我們的作息，使我們常常需要利用課餘甚至週末的時間進行專題研究。但是我們不後悔，也不會放棄。因為我們重新認識了台灣，也重新認識了自己。
- 與課程相結合：
- 運用的資訊科技：
類別 |
工具 |
說明 |
電腦硬體 |
桌上型電腦 |
上網搜尋資料 |
筆記型電腦 |
搜尋資料、製作網頁、資料整合 |
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數位錄音筆 |
採訪、探勘及工作日誌 |
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數位相機及攝影機 |
採訪、探勘及工作日誌 |
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平板電腦 |
圖片製作 |
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繪圖板 |
圖片製作 |
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30MB網路專線 |
網路通訊(由學校提供) |
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外接式硬碟 |
資料備份 |
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電腦軟體 |
繪圖軟體(Photoimpact) |
圖片與相片製作與編輯 |
動畫軟體(Adobe Flash CS4 Professional) |
製作網頁動畫 |
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檔案傳輸程式(FileZilla) |
上傳作品到網路上 |
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心智圖軟體(X-mind) |
繪製工作分配及專題架構圖 |
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圖片壓縮軟體(ImageResizer) |
壓縮相片 |
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Adobe DreamWeaver |
製作網頁 |
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電子書軟體(Zmaker) |
製作網頁 Flash |
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Corel Painter12 |
製作網站背景與圖片 |
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Microsoft PowerPoint 2010 |
製作網站圖片 |
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Microsoft Word 2010 |
製作網站資料 |
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Microsoft Excel 2010 |
製作工作計畫表與資料統整 |
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進行採訪 |
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剪取工具 |
電腦螢幕截圖 |
- 影響與衝擊 ：
我們研究的對象是青年公益家沈芯菱大姐姐。從認識沈芯菱大姐姐的成長背景，執行各項公益活動的事蹟；了解她以電腦資訊為工具，幫助社會弱勢，立定志向以公益為志業；更感佩她年紀輕輕就能確認人生的方向，並以幫助他人完成生活夢想做為實踐自己生命的方式。這對我們這群心裡只有「發展自我」的都市孩子，影響深遠。沈芯菱大姐姐以及她所致力的各項公益活動衝擊著我們，讓我們迫不及待想和她一起參與接下來的活動。我們沒有執行公益活動的經驗，也知道活動執行過程會遇到很多困難，但我們確信在這條公益的路上，會和沈芯菱大姐姐一路作伴、一起同行。
- 智慧財產權說明 ：
在網頁上出現的資料都有在爭取到國內外採訪對象的照片與資料使用許可後才放進網頁，我們在從任何報章雜誌與網站擷取
圖文資料時也都有標明資料來源。因此我們能夠保證我們並不侵權而此專題的版權屬於我們。
- 大使的角色 ：
- 我們對沈芯菱本人進行專訪，我們訪問她為何要投入公益的動力與想法，也向她傳達我們學校的愛心活動，她也向我們表達她對我們的期許。
- 我們對輔導室孔如男老師進行會後訪談，請問她為何邀請沈芯菱來演講，及藉此活動她希望本校學生藉此機會學習的事情。
- 我們運用電子郵件的方式聯絡沈芯菱的秘書，讓她幫我們調時間與沈芯菱採訪。
- 我們很榮幸邀請到沈芯菱的母親進行訪問，我們訪問她對沈芯菱大姊姊從事公益的看法及期許。
- 對地方貢獻：
我們透過認識沈芯菱，了解台灣城鄉差距，認識台灣的人們，更看見了台灣的真實面貌。我們會效法沈芯菱那顆樂於幫助人
的心，自發性的幫助弱勢團體、關懷自己的家園：台灣。
- 發現教訓驚奇：
製作的時間不多，但是隊員們常打混摸魚，沒有做好個人的本分，並沒有盡到最高的效率。我們的集會次數不多，到最後幾
周還沒做的很完整，製作成網站時常發生許多問題，隊員之間也常發生爭執，我們應該要互相提醒對方要全心全意專注在自
己的工作上，溝通上也要更加加強，才可以減少時間的浪費。
- 貢獻度說明：
參與人員 |
貢獻項目 |
貢獻% |
隊員 |
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60% |
老師 |
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25% |
受訪者 |
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5% |
學校同學 |
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3% |
家長 |
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2% |