遇到的困難 |
問題的解決 |
缺乏先備知識過去我們對於友善農耕的知識所知不多，對一般的耕作方式也不太了解。因此，在研究擬定訪問題目、設計問卷題目時，需要相關的知識才能完成訪談題目及問卷。 |
找資料及實地訪談上網查找相關資料，並請教老師及社區裡有耕作經驗的農民，才能了解與釐清。過程中感謝協助過我們的人，因為你們的協助，我們才能得到正確的知識，將主題完整呈現。 |
訪談經驗不足以前沒有正式訪問大人的經驗，我們在訪談的時候，會擔心因為緊張而說話結結巴巴，也擔心忘詞的情況，或是不知如何給對方適時的回應。 |
訪談模擬練習與反省檢討訪談前，做好充分的訪談準備，模擬訪談情境並練習，要注意禮貌，眼睛要注視著別人。 訪談後，共同檢討在訪談時有哪些缺點，讓下次訪談更順利。 |
在校共同時間有限有些隊員平日放學後都要參加安親班或是課後才藝班，而且隊員來自不同的班別，所擁有的共同時間有限，因此可以統整資料的時間非常少。 |
利用早午休、假日及寒假時間我們利用早自習、午休時間、假日等時間，進行網博專題研究。最後利用寒假做最後的衝刺，寒訓九天每天八小時，努力將內容做成網頁並做最後的統整。 |
問卷統整思考不夠周延我們常常只看到問卷表面的數據，但忽略數據背後所代表的意涵。 |
請教校內統計專長教師有時會擔心我們的思考方向不夠周延，所以請教水源老師協助指導修改，讓問卷分析更周延。 |
缺乏研究報告的寫作經驗缺乏寫說明文及議論文的經驗，研究紀錄或心得常常寫得太短或詞不達意，心裡想的沒辦法用通順的語句和精練的文字來表達，沒有把真正的研究紀錄或心得表現出來。 |
校稿及觀摩同學作品寫完報告後，我們運用互相校稿的方式來找出錯字或不通順的句子，並且藉此互相觀摩同學的文章，調整自己的寫作方式，真的讓我們的寫作功力進步不少。 |
需提升網頁編輯能力我們需把專題內容的資料以網頁的方式呈現，但我們大部分的同學只會操作word及powerpoint，製作網頁對我們來說是一大挑戰。 |
請教資訊專長教師我們請教韵潔老師及詠本老師如何製作網頁，以呈現我們的研究專題內容，老師教我們容易上手的dreamweaver網頁編輯軟體來製作網頁，看來要做出完美的網站，我們要加緊腳步才行。 |
網頁美編的盲點我們總是想不出來我們的網頁適合放什麼圖案，同類型的圖案也不知道該如何選擇適合的。 |
請教美術專長教師為了讓版面看起來清爽，並且符合主題的風格，所以我們先討論出大致的方向，再請教具美術專長的冠碩老師，融合老師的建議再做最後定稿。 |
缺乏研究結果的思考分析能力寫研究結果需要組織和思考分析能力，也要提出自己想法，不是一般作文記敘文，我們在寫研究報告時，常常會偏離研究主題。 |
請教老師及參考歷屆作品我們時常在研究分析時遇到瓶頸，多請教老師們，老師們提出具體的建議讓我們參考並修改。參考歷屆網博作品也是很重要的方式。 |