這次參觀柴山生態教育中心，講師是鄭老師，他帶著我們參觀整個教育中心。我們看了一部15分鐘的影片，裡面有介紹柴山、半屏山的動植物、人文歷史…等，也介紹了臺灣獼猴是台灣的特有種動物。雖然我的腳非常的痠，但是我還是把整個解說都聽完了。鄭老師講解得非常詳細，讓我更了解壽山國家自然公園，也更喜歡這個如天堂般美好的國家自然公園。
在影片和鄭老師的講解中，我知道了人和獼猴的衝突，還有人類在壽山國家自然公園所做違法的事情，例如：在山上違法建私人休息區，隨便棄養狗…等。另外，臺灣獼猴會變成特有種動物，是因為史溫侯，才讓大家知道臺灣獼猴這種動物。而柴山的名字為什麼叫柴山？是因為古時候的人，問樹怎麼來的，後來就說成柴山了。壽山上也有很特別的珊瑚礁地形，所以在山上才會有水泥公司，因為要採礦賺錢，於是炸山，山上變成光禿禿的一片，只是現在他們已經停業了。
從教育中心裡，我知道了許多關於壽山的資料，但是外來種植物的資料實在有點少，所以我就拿照相機來拍我們需要的資料。鄭老師說了一大多我們不知道的小細節，這讓我覺得我們都沒有很認真的在查資料，反而是在摸魚。當鄭老師在講植物的資料時，我發現林恩卉正努力的在抄資料，而我也很專心的聽老師講解，我們一定可以完成這個研究的。離開時我發現有外來種植物的DM，所以我就拿回家當作參考資料。
鄭老師說的外來種植物的資料，有一些我在網路上有查到，其他的我就不知道了。不過我有聽到原生植物的資料，例如密毛魔芋的花可以長到2公尺~3公尺，它的另一名稱是「雷公槍」。臺灣的魔芋有四種，其中就有2種在我們南臺灣。此外，山豬枷密灌叢是「濱海植物」，也是壽山海邊的植物。還有你知道嗎，為什麼颱風來時，大樹不會被吹走呢？因為壽山的土很少，所以樹根都纏繞在石頭上，蔓藤也會纏繞在大樹上，幫它固定住身體。壽山的植物裡，有叫作「陽光三少年」的植物，成員有構樹、血桐和蟲屎。
我希望下次去壽山可以查到很多資料，讓老師開心，而且也可以準時完成功課。壽山是個青山綠水的好地方，內惟國小內設立了柴山生態教育中心，推廣保護壽山的理念。所以我們一定要保護高雄市的「綠色之肺」。
我去了「柴山生態教育中心」後，我的收穫非常多，比在網路找的資料還要多2倍呢！而且看電腦不但使眼睛疲累，資料也不是百分百正確，所以還是到柴山生態教育中心，聽鄭老師說明壽山吧！鄭老師說明壽山的方式是「淺顯易懂」，仿如白居易的詩。他也跟我們互動和解釋，光說明壽山就花整整2小時，甚至還沒講完，壽山的資源很多，我想這就是老師選擇研究壽山的原因吧！壽山真是座寶山。
柴山生態教育中心是壽山的大資料庫，植物和臺灣獼猴的資料不少。我光是植物就寫了一頁的筆記，收穫當然也不少。教育中心位於內惟國小的一樓，內部裝潢幾乎都是壽山的特色物品，甚至經由鄭老師的說明，我還知道壽山五大陽光少年：山豬枷、林投、台灣海棗、仙人掌和馬鞍藤。我不知道的壽山資訊，可說全部在柴山生態教育中心裡面。
我希望我能當一個教授，能把我學到、研究的壽山資訊傳授給學生，讓他們也能瞭解壽山，壽山是一座寶山，地質非常特別，大家都能一起保護它。
今天我們參訪柴山生態教育中心，我得到了許多收穫：
1.不能隨意餵食壽山的小動物，不然牠們以後會搶人的食物，會讓登山遊客受傷。
2.不能只怪罪壽山的小動物，其實大部分都是人為造成的，使牠們學會拿人的東
西吃。
3.不要隨意挖山上的石灰岩，不然土石會崩塌。
4.瞭解到壽山的歷史。
5.知道壽山有哪些外來植物，也知道了壽山上，蔓藤會纏繞樹木，讓樹木不會因
為風大而被吹倒。
6.也知道柴山的地理位置。
此外，我聽完鄭老師的解說後，沒想到柴山經歷過這麼久的歷史，原來山上有這麼多我沒看過的動植物。還知道了原來柴山有古生物化石、石筍、鐘乳石、珊瑚礁岩…等。
這次參訪雖然時間拖延了，使許多長輩、老師擔心，但是我覺得去一趟「柴山生態教育中心」是值得的。多虧這次的探索，讓我的知識變得更廣，瞭解了更多有關柴山的事情，希望在這段時間，我們的研究能夠非常的順利。
我希望經過這次經驗，我們的報告能做得更順利，做得更好，更希望因為我們的研究，而讓更多人瞭解柴山的美麗，更認識柴山，人和動物都相處得更好，讓柴山永遠青山常在，綠水長流。
這次的參觀讓我學到：(1)不要餵食當地的野生動物，例如：猴子、松鼠…等。(2)不要為了自己的利益而破壞當地生態，如私闢休息站、花園等。(3)不要濫砍樹木，造成壽山土石容易崩塌。(4)陽光三兄弟：血桐、蟲屎、構樹。(5)約翰.湯姆生拍了很多照片。(6)密毛魔芋是臺灣特有種之一。(7)史溫侯發現臺灣獼猴是特有種。(8)台泥公司採礦快八十年。
我覺得我們並沒有破壞大自然的權利，但是就是有些人超沒同理心的！他們認為他們想要什麼就可以拿什麼，卻沒想到他們拿這些屬於大自然的東西，會讓原本的生物失去家園、食物，也沒想過這些生物會怎麼樣，沒有，從來沒有，只想到自己。就是這樣，壽山才會被挖走一大塊石灰岩，被砍掉一大片的森林，只留下一片光禿禿的山，沒有蟲鳴，沒有鳥叫，只有一片寂靜。
然而，壽山對我們高雄來說，是非常重要的，再這樣下去還得了？所以我決定要盡我所能保護這片土地，如果有人破壞它，我會立刻舉發，不讓他們繼續破壞它，把美好的景色留下來。
希望壽山能夠再次回復昔日的風采，也希望大家能夠尊重大自然、愛護大自然，把壽山美麗的風貌，永遠留下來給我們的後代來欣賞，使這塊珍貴的土地，永遠永遠的保持美麗。
到了生態教育中心，大家都很專心聽講，也非常踴躍發問，大家的博學多聞令我十分的敬佩，也讓我覺得自己的努力還不夠，還要更加的認真呢！
(＞∩＜)
除此之外，我們也得知柴山現在所面臨的危機，像是生態的破壞和外來種植物的入侵，以及人們隨意棄養動物，都是柴山的一大浩劫。因此，就算是出自好意的環境美化，也會破壞動物的棲息地，因此在欣賞柴山的風景時，希望大家還是觀賞就好了，不要造成生態環境的破壞。
這次的採訪，除了復習之前搜集的資料和修改的資料之外，例如像馬卡道族的別名這類的補充資料之外，我還獲得了許多有關小溪貝塚的資訊～對我們的研究有非常大的幫助，感謝教育中心的老師。
星期三下午快2點的時候，我們一群人前往「柴山生態教育中心」。我和幾位同學搭上了翁寶儀爸爸的車。我們上車後，寶儀爸爸就問我們要不要聽故事，我們異口同聲的說：「好啊」！我們聽的故事是「阿里巴巴與四十大盜」，寶儀爸爸用3C產品（手機）播給我們聽，一轉眼我們就到了目的地「內惟國小」。中心裡幫我們講解的老師是鄭老師。我們先看了介紹柴山的影片約15分鐘，接著去參觀裡面的布置，例如：柴山歷史人文介紹的看板、柴山上的外來種植物、臺灣獼猴的模型、小溪貝塚和龍巖冽泉的相片…等。我們還有蓋紀念章呢！鄭老師的講解之後，我更了解壽山了，希望以後還可以去柴山生態教育中心，再讓我更深入壽山，更了解柴山的人文歷史。
教育中心鄭老師的講解讓我收穫良多，其中包括：「讓我知道柴山目前面臨的危機，有『私人開闢花園、私人建設休息區等』，讓我了解古時候的壽山，有馬卡道族留下的遺跡。也讓我知道在古代壽山最流行什麼行業，名字的由來，流傳的俗語，有什麼臺灣特有種，地質大多是石灰岩，這個柴山生態教育中心是怎麼成立的。」解說結束，也讓我更進一步認識柴山（壽山）。
經過這次經驗，讓我了解我們如果要保護壽山（柴山），就必須有說也要有做，比如：不要私人開闢花園、不要私人做休息區，不要欺負獼猴，這樣才能維護壽山（柴山）的生態平衡。
我希望台泥公司的水泥工人不要再採壽山的石灰岩，而且如果要採其他地方的石灰岩也不要採太多，這樣才能恢復臺灣美麗的面貌；也期許那些砍樹工人不要再砍樹了，且如果要砍其他地方的樹也不要砍太多，這樣才能讓世人知道我們臺灣這個福爾摩沙的美麗。
今天，要去柴山生態教育中心參觀，在參觀之前，老師們叮嚀我們到達目的地之後，不可喧譁、奔跑，有問題時，要先舉手再發言。到達目的地時，迎接我們的是鄭老師，經過一番的問候後，鄭老師就請我們坐好，因為馬上就要看影片了。影片播放的過程中，介紹了許多的柴山特有種、柴山外來種、臺灣水泥公司的發展過程…。
看完影片後，老師就向我們一一介紹跟柴山有關的事物，例如：小溪貝塚的起源是在200~400年前，馬卡道族人從山上到平地的池塘裡挖貝類，再把貝類帶到山上去分給大家吃，大家吃完後，就把貝殼丟到了一塊土地，後來，下了雨，上面的泥土沖刷下來，就把那些貝殼覆蓋起來。後來，『土屋恭一』老師帶著他的學生到壽山上踏查時，發現了一塊貝殼，因此才推論說：「以前壽山有住人」。經過多年的調查，更推論以前平地都是泥濘地或是湖，而湖裡有一些貝類，馬卡道族人就從山上下來平地撈取貝類帶上山，但吃完的貝殼沒地方丟，於是就隨手丟在一些地方，後來，越吃越多，貝殼相對也會越來越多，最後形成了現在的景象。所以，今日所見都是過去的點點累積啊！
