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計畫要素
計畫貢獻度
一、參加的競賽類別:
地方音樂藝術類
二、研究主題名稱:
鄉野的原音-錦成閣
三、我們的地方社區
:
西湖村原名「西勢湖」,因地理環境特殊,早期村中多池沼,加上排水不良,每遇大雨便積水如湖,
又因位於瓦磘庄西邊,所以有西勢湖之名。臺灣光復後,改名為西湖村,是埔鹽鄉人口數最多的村莊。
西湖村於日治時期多以大新路和大新路二巷為主要幹道,臺灣光復後實施農地重劃,因此農
路交通四通八達,利設施都集中於村南,灌溉系統以八堡圳埔鹽埤為主。產業方面,農產以水
稻為主,蔬菜為副;工業包括合板、塑膠
螺絲各項加工業等工廠;商業部份則有雜貨、飲食
、農產行等,都集中在大新路及大新路二巷兩側。
西湖村有承
百年的西德宮「錦成閣」,是全臺碩果僅存的「高甲戲庄頭陣」,還有濃厚人
情味,充分發揮守望互助精神的民間組
織「幫喪互助會」。
四、研究計畫概要
:
傳統地方音樂陣頭-高甲戲,雖曾在臺灣盛極一時,但隨著時代變遷與工商業的發展快速,
在臺灣已逐漸沒落,為了重新研究高甲戲的文化,因此我們決定以臺灣僅存的高甲戲團「錦成
閣」為研究與訪談的對象,目的在於探討錦成閣的歷史演變、演出特色以及衰落的原因和現況
,
進而討論出錦成閣的未來發展和轉型之路。
五、網際網路使用環境
:
使用區域網路來連網的學校電腦和自家電腦,而學校提供的資訊設備讓我們在處理文件或
觀看影片時更加方便快速,網頁組在午休時到電腦教室製作網頁,而文稿組則於放學時間用
自家個人電腦來蒐集資料、撰寫文稿等,老師則是用筆電來做文稿修改的指導。
六、我們一起克服的難題
:
(一)資料蒐集:錦成閣是結合南北管特色的高甲陣,有關高甲陣的網路資料較少,
我們利用圖書館借相關的書籍,讓我們的資料更齊全。
(二)訪談內容聽不懂:在訪談的過程中,資深團員多用臺語向我們解說,我們沒有在當下
就提出問題,而是在打逐字稿時才發現有些專業名詞是我們不曾接觸過的或不清楚的,
藉由反覆聽錄音檔、上網查詢及問老師,我們把問題釐清,也順利完成逐字稿。
(三)製作網頁的困難:之前沒有架設網站的經驗,我們利用午休到電腦教室學習,在隊員
的努力及指導老師的幫忙,我們順利完成網站。
(四)研究時間的安排:每位隊員的時間不一,我們利用在學校的時間如:午休、放學,進
行籌備會議,平時也會利用facebook社團及google雲端上傳檔案,方便彼此掌握團隊進度。
(五)缺少團體討論的經驗:一開始老師要我們一起討論架構,但是大家都太害羞,不敢表
達自己的想法,導致討論無法進行,後來在隊長的主持下,我們逐漸說出看法、提出問題,
之後的每次討論都有令老師滿意的結果。
七、心得
:
經過幾個月的努力,讓我們從「心」認識西湖村的錦成閣,當我們在訪談時聽著熱鬧的演
奏及在團長的精采故事下,我們彷彿回到過去,一起坐在三合院前參與錦成閣最輝煌的時候,
我們感受到的是資深團員們對錦成閣的歸屬及熱愛。雖然因時代有所改變,使這類音樂對於社
會大眾的吸引力不若從前,傳承的困難也因此越來越高,但
我們依舊期待,在眾人的努力
下,能將錦成閣美好的藝術文化不斷延續下去。