我叫賴頡宇,今年14歲,就讀於溪湖國中九年級,剛加入時,因為個性比較散漫,所以時常被老師盯,感謝老師還是願意給我機會參與網博。
在參加網博比賽之前,我完全沒有聽說過我們做的主題-錦成閣,事前也曾試著查資料,但是資料其實並不多,這一度讓我非常緊張,幸好之後能由蒐集來的資料及訪談中,漸漸拼出屬於我們自己的內容。也因為我是第一次接觸到網頁博覽會這個東西,剛開始時,很多東西都不懂,感謝老師的指導,讓我越來越熟悉寫文稿及網頁製作的工作。
第一次訪談時,錦成閣團員們曾表演給我們看,我之前就在想南管和北管的音樂和在一起聽起來應該會很奇怪,但在實際聽過後,完全不會覺得互相衝突,既不會像北管那麼吵雜,也不像南管那麼緩慢,聽起來滿舒服的,這讓我印象非常深刻。製作的過程也會遇到一些困難,例如訪談完要打逐字稿,雖然打字對我來說算是我還能負荷的工作,但是因為受訪者多是講臺語的人,若是其中出現一些比較不常聽的詞,我也聽不懂,必須去問一些長輩才能夠明白那一句話的意思。
參加這次製作網博的活動後,我學到了很多,特別是團隊合作的部分,在團隊裡雖然每
個人都有工作,但是如果沒有彼此互相討論、合作,只顧著把自己的工作作完就認為沒事的
話,效率一定很差,況且我們起步的時間又比別人晚,所以一定要更認真的作,才能準時交
件。
在這個沒什麼人會注意傳統音樂的時代,許多人認為傳統陣頭就是不好的,這也使錦成
閣面臨失傳的危機,希望我們的作品能幫助到錦成閣,讓更多人知道錦成閣的美!
在參加網博比賽之前,我完全沒有聽說過我們做的主題-錦成閣,事前也曾試著查資料,但是資料其實並不多,這一度讓我非常緊張,幸好之後能由蒐集來的資料及訪談中,漸漸拼出屬於我們自己的內容。也因為我是第一次接觸到網頁博覽會這個東西,剛開始時,很多東西都不懂,感謝老師的指導,讓我越來越熟悉寫文稿及網頁製作的工作。
第一次訪談時,錦成閣團員們曾表演給我們看,我之前就在想南管和北管的音樂和在一起聽起來應該會很奇怪,但在實際聽過後,完全不會覺得互相衝突,既不會像北管那麼吵雜,也不像南管那麼緩慢,聽起來滿舒服的,這讓我印象非常深刻。製作的過程也會遇到一些困難,例如訪談完要打逐字稿,雖然打字對我來說算是我還能負荷的工作,但是因為受訪者多是講臺語的人,若是其中出現一些比較不常聽的詞,我也聽不懂,必須去問一些長輩才能夠明白那一句話的意思。
參加這次製作網博的活動後,我學到了很多,特別是團隊合作的部分,在團隊裡雖然每
個人都有工作,但是如果沒有彼此互相討論、合作,只顧著把自己的工作作完就認為沒事的
話,效率一定很差,況且我們起步的時間又比別人晚,所以一定要更認真的作,才能準時交
件。
在這個沒什麼人會注意傳統音樂的時代,許多人認為傳統陣頭就是不好的,這也使錦成
閣面臨失傳的危機,希望我們的作品能幫助到錦成閣,讓更多人知道錦成閣的美!
我是巫明洋,就讀溪湖國中九年級。這是我第一次參加網界博覽會,起初,我完全不清楚網界博覽會的內容,還以為是有關電腦繪圖的比賽,加入以後,才知道網博是一個能藉由網頁製作將我們研究主題—錦成閣傳出去,並且使更多人了解的「好東西」!
我們經由資料閱讀、團員們的演出、訪談中團長與團員的介紹等,使我們更了解錦成閣及錦成閣的表演內容。我在打逐字稿時,常常遇到聽不懂的詞,此時,我們必須去請教長輩以確認我們聽不懂的字詞;在整理資料時,更常常忙到頭昏眼花,但是我們不放棄、努力克服困難,也從中獲得越來越多成就感。因為參加網博,體會到錦成閣的困境,讓我們不禁擔心此傳統藝術文化是否會隨著時代變遷而消逝,希望我們這群溪中子弟能成為top of saviors,藉此次機會讓越來越多人體會傳統音樂的美好!
此外,在製作網博時,我領悟了分工的重要,如果沒有彼此互相加油打氣、互相分配工作,那一定無法如期完成,但是也謝謝網博,你讓我學到了很多教科書學不到的知識,更在我國中生涯中留下了美好的回憶,謝謝!
我們經由資料閱讀、團員們的演出、訪談中團長與團員的介紹等,使我們更了解錦成閣及錦成閣的表演內容。我在打逐字稿時,常常遇到聽不懂的詞,此時,我們必須去請教長輩以確認我們聽不懂的字詞;在整理資料時,更常常忙到頭昏眼花,但是我們不放棄、努力克服困難,也從中獲得越來越多成就感。因為參加網博,體會到錦成閣的困境,讓我們不禁擔心此傳統藝術文化是否會隨著時代變遷而消逝,希望我們這群溪中子弟能成為top of saviors,藉此次機會讓越來越多人體會傳統音樂的美好!
此外,在製作網博時,我領悟了分工的重要,如果沒有彼此互相加油打氣、互相分配工作,那一定無法如期完成,但是也謝謝網博,你讓我學到了很多教科書學不到的知識,更在我國中生涯中留下了美好的回憶,謝謝!
我是林文彬,就讀於溪湖國中9年級,這是我第一次參加網博,訪問的主題是錦成閣,一個南管融合北管樂器的高甲陣傳統樂團。
這個團體曾盛於一時,而今雖然科技越來越進步,但傳統文化藝術日漸不受重視,使得錦成閣陷入無法傳承下去的困擾,為此,團長與團員也積極參與廟會活動,努力尋找年輕的團員加入,不會覺得這是個負擔而來解散團體,我們在製作過程中遇到許多挫折,特別是書寫文稿和心得時,都讓我感到很大的挫敗感!雖然我主要負責網頁製作,但仍必須思考每次的工作心得應如何書寫,還記得我所寫的文稿總是被退件許多次,讓我不免失望,幸好後來有幾位文筆較好的隊友給我建議,他們總提醒我應該怎麼修才會更完美。
平常我不會用電腦來查資料、聽逐字稿或設計網站之類,要不是有參加網博,我想我現在對電腦還是只抱持一種玩樂心態,完全不知道它有那麼多功能。這次網博讓我學習到很多事情,讓我知道傳統音樂的困境與辛苦,也讓我學到團隊合作的精神!
這個團體曾盛於一時,而今雖然科技越來越進步,但傳統文化藝術日漸不受重視,使得錦成閣陷入無法傳承下去的困擾,為此,團長與團員也積極參與廟會活動,努力尋找年輕的團員加入,不會覺得這是個負擔而來解散團體,我們在製作過程中遇到許多挫折,特別是書寫文稿和心得時,都讓我感到很大的挫敗感!雖然我主要負責網頁製作,但仍必須思考每次的工作心得應如何書寫,還記得我所寫的文稿總是被退件許多次,讓我不免失望,幸好後來有幾位文筆較好的隊友給我建議,他們總提醒我應該怎麼修才會更完美。
平常我不會用電腦來查資料、聽逐字稿或設計網站之類,要不是有參加網博,我想我現在對電腦還是只抱持一種玩樂心態,完全不知道它有那麼多功能。這次網博讓我學習到很多事情,讓我知道傳統音樂的困境與辛苦,也讓我學到團隊合作的精神!
我叫黃湧程,今年14歲,就讀溪湖國中九年級。這次的研究主題,讓我十分的感興趣,因為全臺灣僅存的高甲戲團—錦成閣,對我來說,是非常具有意義性的,這也激發了我的研究精神,我在團隊裡工作主要是負責撰寫文稿,有時也會打劇本、聽打逐字稿等,雖然在過程中遇到不少挫折,例如文稿常常被退件、劇本的字太過艱澀難懂,或是有時聽打逐字稿時會聽不懂等等,但我們靠著良好的團隊精神,克服了許多難關,讓我了解到分工合作的重要。另外,我也在寫文稿的工作過程中,學到了寫論文的方式和找資料時應注意的事項,這都是在平常所學不到的東西。
最後,希望能藉由這次的研究,讓更多人看到錦成閣的文化和高甲戲獨特的風貌,並將它發揚、傳承下去。
最後,希望能藉由這次的研究,讓更多人看到錦成閣的文化和高甲戲獨特的風貌,並將它發揚、傳承下去。
我是童元汶,我來自溪湖國中,目前是九年級生。經過這次活動,除了學會製作網頁的基本技巧外,也接觸到平常不會想主動了解、探討的傳統藝術團體:錦成閣,更因這項活動,讓原本只會玩電腦的我學會了CCS\HTML、swish max、PhotoCap 6.0、XMind…等專業軟體,也能運用這些專業技術來記錄這一項傳統藝術。我們可以聽聽這些流傳已久的樂曲,體會傳統音樂與現代古典音樂的不同,體會傳統音樂的價值,也替會到鄉村純樸的民風。雖然錦成閣是一般人不太會注意、了解的團體,但他們仍是臺灣的藝術瑰寶,是值得留給後代的文化,也是臺灣人最道地的音樂藝術。
還有,我很高興我因為參加了這次的活動而認識了很棒的同學!我們從一開始的互相不認識,到後來因為彼此的互助,讓彼此更熟悉,從中我們學習到人與人之間的互動模式,體會團隊精神的重要。當然,我們更是得感謝老師的指導,若沒有老師細心教導我們每個步驟,我們也沒辦法有好的呈現,感謝師長們的教導。
還有,我很高興我因為參加了這次的活動而認識了很棒的同學!我們從一開始的互相不認識,到後來因為彼此的互助,讓彼此更熟悉,從中我們學習到人與人之間的互動模式,體會團隊精神的重要。當然,我們更是得感謝老師的指導,若沒有老師細心教導我們每個步驟,我們也沒辦法有好的呈現,感謝師長們的教導。
我是陳珮珉,就讀溪湖國中九年級。這次在老師的協助下與其他同學組隊參加網博,剛開始真的不太清楚這項比賽,查過資料後才知道,我們必須自行製作出精采的網頁,這是件不簡單的事呢!
過程中,我學到團隊合作的重要,不管是蒐集資料或是和隊員討論網站架構等,沒有一樣工作是只靠自己就能完成的;除此之外,我覺得要寫出一篇好的文稿更是件困難的事!我們必須用自己的話語來潤飾我們的文章,不然都會不斷被老師退件,每次都要花好幾個小時才能完成,有一次還打到三更半夜呢!,且經過這幾次經驗,打出來的文稿是別人能看懂的,也不再是隨便從網路東拼西湊的資料,需要改的東西也越來越少,雖然還有很大的進步空間,不過當我努力的成果獲得老師肯定時,那種感覺真的很棒呢!
不管結果如何,我們能從中學習到東西才是最重要的。在國中的最後階段,和同學拚網博的這段時光,有時累,有時也想要放棄,但是TOS溪中子弟是個一個都不能少的團隊,因 為有各位的互相扶持才能撐到現在,謝謝你們還有辛苦的指導老師們,成長的回憶因為你們 變得更加精采!
過程中,我學到團隊合作的重要,不管是蒐集資料或是和隊員討論網站架構等,沒有一樣工作是只靠自己就能完成的;除此之外,我覺得要寫出一篇好的文稿更是件困難的事!我們必須用自己的話語來潤飾我們的文章,不然都會不斷被老師退件,每次都要花好幾個小時才能完成,有一次還打到三更半夜呢!,且經過這幾次經驗,打出來的文稿是別人能看懂的,也不再是隨便從網路東拼西湊的資料,需要改的東西也越來越少,雖然還有很大的進步空間,不過當我努力的成果獲得老師肯定時,那種感覺真的很棒呢!
不管結果如何,我們能從中學習到東西才是最重要的。在國中的最後階段,和同學拚網博的這段時光,有時累,有時也想要放棄,但是TOS溪中子弟是個一個都不能少的團隊,因 為有各位的互相扶持才能撐到現在,謝謝你們還有辛苦的指導老師們,成長的回憶因為你們 變得更加精采!
我是施昭宇,今年十四歲,就讀於溪湖國中九年級。我是個熱心助人、待人處事有禮貌的人,我對於每一件事都以認真、謹慎的態度去盡力完成,就算我的做事效率較差,但因為我的認真、不怕苦,仍讓老師、家長認同我的付出。
因緣際會下,我參加網博比賽,這是我頭一次參加這類型比賽,因此並不是很熟悉籌備過程中該做些什麼事,也會遇到一些困難,比方說:不熟悉電腦應用,以及聽逐字稿時,必須將臺語翻譯成中文並且打成逐字稿等,這對於臺語不太好的我來說,實在是有些煩惱。後來在老師再三指導下,我也從中不斷地去做修正,使我
們的作品好還要再更好。
籌備過程中學到很多,也有印象深刻之事。如:前期有一件事情讓我印象深刻,當時,大家利用午休討論架構,但也許因為成員來自不同班級,在討論時大家都很害羞,總不敢把自己的想法表達出來,導致當時討論效率很差,這種況狀也隨著我們討論次數的增加,默契越來越好,大家也比較敢說出心中的感覺!另外,還記得初次拜訪團長及團員們時,團長及團員們秀出他們辛勤苦練的成果給我們看,氣氛十分莊重熱鬧,不禁讓我感到佩服,甚至有想向他們學習的動力。
隨著時代的潮流,這些帶有熱鬧氣氛的音樂陣頭卻逐漸不被社會所注意,因此我希望能藉由我們所做的專題網頁,將這個音樂陣頭推廣出去,讓更多人瞭解錦成閣存在的價值!
因緣際會下,我參加網博比賽,這是我頭一次參加這類型比賽,因此並不是很熟悉籌備過程中該做些什麼事,也會遇到一些困難,比方說:不熟悉電腦應用,以及聽逐字稿時,必須將臺語翻譯成中文並且打成逐字稿等,這對於臺語不太好的我來說,實在是有些煩惱。後來在老師再三指導下,我也從中不斷地去做修正,使我
們的作品好還要再更好。
籌備過程中學到很多,也有印象深刻之事。如:前期有一件事情讓我印象深刻,當時,大家利用午休討論架構,但也許因為成員來自不同班級,在討論時大家都很害羞,總不敢把自己的想法表達出來,導致當時討論效率很差,這種況狀也隨著我們討論次數的增加,默契越來越好,大家也比較敢說出心中的感覺!另外,還記得初次拜訪團長及團員們時,團長及團員們秀出他們辛勤苦練的成果給我們看,氣氛十分莊重熱鬧,不禁讓我感到佩服,甚至有想向他們學習的動力。
隨著時代的潮流,這些帶有熱鬧氣氛的音樂陣頭卻逐漸不被社會所注意,因此我希望能藉由我們所做的專題網頁,將這個音樂陣頭推廣出去,讓更多人瞭解錦成閣存在的價值!
我叫楊采潔,就讀於溪湖國中九年級,喜歡和朋友一起跳舞。因緣際會下,老師帶領我踏進網博的世界,老實說,起初我的確有些猶豫,深怕自己會拖累大家,成為團隊中的害群之馬,但我還是鼓起勇氣,選擇努力去做。
錦成閣的音樂是我在傳統廟會常聽到的樂曲,過去,我單純覺得那是一種吵雜的音樂,所以當我遇到類似的音樂表演時,多選擇戴上耳機來阻隔吵雜,忽略演出過程並無視它的存在。隨著我更加了解錦成閣,我才能體會傳統音樂所帶來的美感。
還記得第一次的作業是要閱讀老師印給我們的資料、第一次要用自己的字句寫出南北管的相關整理、第一次為了讀論文而熬夜……,老實說,那時的我覺得好累,不懂為何要做這些事,也不知道意義在哪,但經過了第一次的訪談後,我體會到錦成閣的美好,也在訪談過程中認識到更多錦成閣的故事、悠久的文化,感動於團員們的互相扶持,以及對錦成閣的熱忱與歸屬感,看見他們每次精彩的表演其實都蘊含著時代的變化,更看見了他們傳承的困難。
我希望能因為我們的作品,能使更多人理解錦成閣的意義,並讓更多人了解到,很多事情不能只看見表面,否則可能忽略了它原本真正的內涵!
錦成閣的音樂是我在傳統廟會常聽到的樂曲,過去,我單純覺得那是一種吵雜的音樂,所以當我遇到類似的音樂表演時,多選擇戴上耳機來阻隔吵雜,忽略演出過程並無視它的存在。隨著我更加了解錦成閣,我才能體會傳統音樂所帶來的美感。
還記得第一次的作業是要閱讀老師印給我們的資料、第一次要用自己的字句寫出南北管的相關整理、第一次為了讀論文而熬夜……,老實說,那時的我覺得好累,不懂為何要做這些事,也不知道意義在哪,但經過了第一次的訪談後,我體會到錦成閣的美好,也在訪談過程中認識到更多錦成閣的故事、悠久的文化,感動於團員們的互相扶持,以及對錦成閣的熱忱與歸屬感,看見他們每次精彩的表演其實都蘊含著時代的變化,更看見了他們傳承的困難。
我希望能因為我們的作品,能使更多人理解錦成閣的意義,並讓更多人了解到,很多事情不能只看見表面,否則可能忽略了它原本真正的內涵!
大家好,我是陳清宏,今年就讀溪湖國中九年級。網博籌備工作很多,非常累人,但我們的收穫真的很多!記得第一次訪談時,我們去埔鹽鄉西湖村「西德宮」附近的錦成閣團員工作室訪問他們。雖然我們是第一次到訪,感覺很陌生,但他們都十分親切地對待我們,讓我很開心,訪談時,大家各自向團長發問,團長總是有問有答
,之後,團長也向我們介紹樂器,並讓我們試著演奏樂器,也使我們更了解每一種樂器的不同。
訪談後幾天我們各自分配作業,打好逐字稿,也一再討論,並開始讓文稿組打出文稿。而我的工作主要是網頁製作,當網頁製作的工程開始後,我們的工作量也多了許多,有圖片後製、網頁架式製作、排版等。每位成員都有自己要做的工作,大家都在過程中付出很多,TOS全員拼啦!
,之後,團長也向我們介紹樂器,並讓我們試著演奏樂器,也使我們更了解每一種樂器的不同。
訪談後幾天我們各自分配作業,打好逐字稿,也一再討論,並開始讓文稿組打出文稿。而我的工作主要是網頁製作,當網頁製作的工程開始後,我們的工作量也多了許多,有圖片後製、網頁架式製作、排版等。每位成員都有自己要做的工作,大家都在過程中付出很多,TOS全員拼啦!
我是楊怡宣,我目前就讀於溪湖國中九年級,我喜歡閱讀書籍。當老師找我參與網博時,我完全不知道比賽內容為何,之後才漸漸從開會、訪談中了解,這項比賽是要我們找到一個主題去探討並製作成網站。
我所遇到的第一個難題是在訪談及訪問後的逐字稿聽打,因為我們訪談過程中出現許多臺語,這對於臺語一竅不通的我來說,真是一項大挑戰!再來,寫文稿則是另一大難題,因為我以前沒有類似的經驗,因此,我寫的文稿常被老師要求一修再修,我常常得熬夜修文稿,之後我也負責繪製十二庄迎媽祖地圖,這些工作都讓我花了很多時間查詢資料,才能順利完成。
在這段辛苦的歷程中,我體驗到很多事情,像是和團員們互相合作寫架構、一起去拜訪研究的社團、聚在一起討論研究主題,以及如何寫出一份讓人一目瞭然的文稿、繪製地圖......等等,這些都是在學校中無法體驗到的,是我非常棒的體驗!我也希望透過我們的努力,能使這具藝術性的錦成閣發揚光大,讓更多人了解,這個臺灣碩果僅存的高甲戲劇團。
不論比賽結果如何,回想大家一起努力的幾個月,這些回憶及經驗才是參加網博真正的意義,謝謝辛苦的指導老師們和所有TOS溪中子弟們,因為有你們,我才有如此棒的體驗!
我所遇到的第一個難題是在訪談及訪問後的逐字稿聽打,因為我們訪談過程中出現許多臺語,這對於臺語一竅不通的我來說,真是一項大挑戰!再來,寫文稿則是另一大難題,因為我以前沒有類似的經驗,因此,我寫的文稿常被老師要求一修再修,我常常得熬夜修文稿,之後我也負責繪製十二庄迎媽祖地圖,這些工作都讓我花了很多時間查詢資料,才能順利完成。
在這段辛苦的歷程中,我體驗到很多事情,像是和團員們互相合作寫架構、一起去拜訪研究的社團、聚在一起討論研究主題,以及如何寫出一份讓人一目瞭然的文稿、繪製地圖......等等,這些都是在學校中無法體驗到的,是我非常棒的體驗!我也希望透過我們的努力,能使這具藝術性的錦成閣發揚光大,讓更多人了解,這個臺灣碩果僅存的高甲戲劇團。
不論比賽結果如何,回想大家一起努力的幾個月,這些回憶及經驗才是參加網博真正的意義,謝謝辛苦的指導老師們和所有TOS溪中子弟們,因為有你們,我才有如此棒的體驗!