專題簡報

彰化市位於台灣中部，彰化古地名半線，後來改為彰化，為「彰顯皇化」之意。其地處山海兩線交會，是南北縱貫線上之中樞位置。氣候宜人，屬亞熱帶季風型，夏雨冬乾，市郊的八卦山區盛產水果，較有名的有荔枝、龍眼、文旦柚和西施柚。彰化自古文風鼎盛，寺廟、書院、宅第古蹟比比皆是，如南瑤宮(寺廟三級古蹟)、孔子廟(寺廟一級古蹟)、元清觀(寺廟二級古蹟)、鹿港鎮天后宮(寺廟三級古蹟)、鹿港鎮龍山寺(寺廟一級古蹟)等，皆屬於遠近馳名之景點。彰化的觀光資源是非常豐富且多元化，無論是彰化的幽林山景、綠野的田野風光、海岸線的戲水、人文之旅、古蹟探索等都非常值得一遊，來到彰化除了可以逛逛彰化的觀光地標---八卦山大佛、鹿港昔日辜顯榮舊居的民俗文物館、臺灣紫禁城之稱的龍山寺、湄洲開基媽祖的三級古蹟天后宮、還有一級古蹟的彰化市孔子廟等，另外，當然還有王功漁港、田尾公路花園、清水岩、虎山岩等，都是網路上最夯且不可錯過的景點。當然彰化各鄉鎮的知名的美食也是不可錯過的，例如：彰化肉圓、北斗肉圓、溪湖羊肉爐、員林蜜餞、鹿港蚵仔煎、傳統糕餅、王功的蚵仔炸、田尾花草餐、二水火燒麵等極具地方特色之小吃，都是令人口耳相傳、吮指回味、齒留頰香的經典美食代表。

彰化的宅第古蹟比比皆是，美不勝收。八卦山環境十分優雅，視野也非常遼闊，林木蒼翠、景色秀麗，是一處具文化藝術、生態、知性等多元化的旅遊景點。最具象徵性的地標便是高23公尺的巨型如來佛像。這座昔日號稱亞洲第一的大佛，興建於民國五十年，佛高七丈二，超過了日本的奈良大佛和印度臥佛。大佛其雕塑線條簡單古樸、法像莊嚴，大佛竣工之後還在前方建造九龍池以及殿前的兩隻巨大石獅、並且在大佛的兩側建造供遊客休息與佈教用的休憩場所，最後還在一旁建造了一棟樓高四層的大佛殿，以及八卦塔、八卦亭及大佛前牌樓。我們透過深入實地採訪，藉著專題網頁介紹，欲把卦山巍巍之美呈現、傳達出來，展現八卦山動人耀眼的活力風采。
　

「寓教於樂，讀萬卷書不如行萬里路，從做中學」一直是老師教育的理念，透過網博活動

我們學校在電腦設備方面，共有二間電腦教室和e化教室供我們使用。

我們每天中午犧牲睡眠時間，利用教室的電腦進行研究工作。

隊友家中都有電腦，所以有時是帶回家完成，以因應搜尋資料、組員聯繫、發表進度及上傳作品的需求。

我們所遇到的困難是不太熟悉八卦山上的生態面貌，多虧有老師及地方人士幫忙；頂著大太陽，吹著冷颼颼的寒流，還有路途有一點距離，必需坐車及麻煩家長接送；研究過程中，碰到一些不認識的古蹟，都必須先拍下來；回家後，反反覆覆找資料，請教師長；還有因為段考時有課業壓力，難免會中斷一些時程，使我們的研究歷程頗為艱辛，不過有志者事竟成，幸虧大家齊心協力，分工合作，加上老師積極的督促協助我們，終於得以完成網頁製作。

（1）事前籌備：方向主題如何確立：我們經由老師的經驗和學長姐的建議，再參考前幾屆作品，最後經過大家同意，就解決了！

· 資料彙整進度慢：幸好隊長和副隊長很認真賣力，夥伴間也很互助，因此都完成了任務，也因為有一些人很混，所以就取消了他們的參與。

· 資料的導覽訓練：同學不敢上場或是經驗不足，於是安排了數場見習，效果不錯。

參加這次網頁製作比賽，學到許多課程以外有關八卦山的歷史以及，除了資訊科技和語文處理技巧，還學到時間控管、與人溝通、地圖追蹤、尊重隊友、團隊合作和情同手足的同學情誼，同時學會和人建立良好的人際關係，真所謂讀萬卷書，行萬里路，讓見識更廣博。我們都感同深受，除了書本上的知識外，透過真實戶外探索，讓我們在做人做事方面上的學問更上一層樓，懂得透過所學並效法企業經營的精神，為人生立定更遠大的夢想與願景，並習得作研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。

雖然我在小組的工作是拍照，但是我們上山拍照的時候，遇到了許多驚奇的事物，一路上遇到了許多善心人士的協助，才讓我們上山拍照的計畫那麼成功，雖然我們的準備工作沒有很完善，但是在這其中學到了很多的東西。

這一次的合作，不僅讓我學習了很多的東西也充實了我們的心靈，這幾次我們拍照中遇到了很多東西，有好玩、有趣….等許多東西，行萬里路勝讀萬卷書，因為我們組長與老師的大力幫忙，才讓我們有那麼美好的回憶。

參加這次網頁製作比賽，大家都學到許多課程以外寶貴的知識，除了資訊科技和語文處理技巧，還學到團隊合作、與人溝通、地圖追蹤、時間控管、尊重隊友和情同手足的同學情誼，同時學會和人建立良好的人際關係。

透過讀萬卷書，行萬里路，讓見識更廣博。我們都感同深受，除了書本上的知識外，透過真實戶外探索，讓我們在人文歷史與藝術賞析方面的學問更上一層樓，並習得作研究該有的基本態度，不愧是一次難得寶貴的經驗。

由於去年的經驗，這次的採訪讓我們的經驗變得更足夠，乃是由於我們的想像力和觀察力以及過人的毅力，使我們採訪成功!

透過老師不厭其煩的教導，甚至犧牲假日以及家庭，都留在我們身邊指導&督促我們。因此這次的網頁比賽，使我們打字的速度越來越快、文字描述更上一層樓。

參加這次網頁製作比賽，大家都學到許多課程以外寶貴的知識，除了資訊科技和語文處理技巧，還學到團隊合作、與人溝通、地圖追蹤、時間控管、尊重隊友和情同手足的同學情誼，同時學會和人建立良好的人際關係。透過讀萬卷書，行萬里路，讓見識更廣博。我們都感同深受，除了書本上的知識外，透過真實戶外探索，讓我們在人文歷史與藝術賞析方面的學問更上一層樓，並習得作研究該有的基本態度，不愧是一次難得寶貴的經驗。

我們學到了尋求支援、請益師長、組織夥伴、團隊合作、實地戶外採訪、與人溝通、網頁製作等技巧。藉由大家事前分工，然後各自將自己的任務完成，並學會最後如何統整資料、組織架構、製作網頁的能力。換言之，真正落實所謂的合作學習理念。

▲請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？

科目	結合
藝術與人文	用八卦山的風景來做藝術創作
美術	與八卦山的自然風景對照
自然	八卦山就是一個活的自然教室
社會	與歷史做結合，蒐集了許多有關八卦山的資料

古蹟與文化是一體的，文化的傳承是很重要的。我們清楚意識到觀光需用心營造，善用當地文化、歷史及古蹟，它能讓下一代的人見識到過去的人文歷史背景，也感受到藝術家鬼斧神工之妙，讓我們更懂的要謙虛，並學習前人的精神，努力在未來課業或專業上，潛心鑽研方能有所成。

我們知道在台灣的歷史裡彰化曾經占了很重要的一頁。而在彰化是有名的歷史古蹟八卦山風景區更是占了很重要的一部份，其於66年正式完工

透過網路蒐集資料及學習知識，均令人有意想不到的效果，不僅印象深刻，而且學習更快更有效率。

雖然以上有一些電腦科技產品我們都是第一次使用，起初使用時有些陌生或是手忙腳亂，也覺得有點困難，不過我們還是排除萬難學會了它們，真的很有成就感，也樂於學習在其中喔！

▲請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

我們透過老師介紹認識了一些環境教育解說導覽員，並且利用網路信箱繼續向他們請教一些事宜，得到了寶貴的資訊。同時也學會一些解說的技巧，它日，也可以扮演一個解說員的角色。

透過這次研究，我們才知道我們至今所學仍有限，唯有好好在學問上下功夫，才能像這些歷史古蹟一樣，歷久糜芳，愈陳愈香，因為歷史文化是一個地方無可取代的觀光寶藏。它所傳達的文化藝術內涵也遠超過機器製造出來的產品。

我們的專題研究計畫讓我們感受到--在現今社會大家都喜歡在家裡當宅男宅女，經過了這幾次的活動，讓我們都了解到，偶爾出門欣賞風景或古蹟，接觸大自然真是不錯的感受與學習。

我們製作八卦山的歷史，讓大眾再次了解歷史古蹟的有趣。很多人可能不知道，在過去，台灣有相當豐富的歷史古蹟，但因為沒有好好保存，大多數都受到人為及歲月的摧殘而毀壞了，所以我們現在決定要將歷史古蹟好好加以維護，保存宣傳，進而將其創新並同時發揚光大。這些無形的精神同時也支撐了我們堅持下去，及貫徹我們理念。

可以，我們介紹屬於家鄉的專屬歷史文化古蹟，一定能吸引眾人之目光來寶地一遊。

▲世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？

有，世界各地的人看我們做的這個專題網頁應該會感到非常的興奮，畢竟八卦山含有豐富的歷史，況且觀光產業是現在世界的主流。

是，我們與地方上的工作管理員，有了很好的互動，也與附近的攤販有了很好的關係。

▲還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？

老師說 : 已經不是第一次參賽，對所有的系統應更了解，千里之行，始於足下，唯有流下額頭上的汗水，才能品嘗甜美的果實；因此我們要多請教師長，要經常查閱相關書籍，這樣我們在這個部分會比較熟悉。

我們所運用到的種種程式和軟體都是學校購買正版軟體或程式，因而不用擔心會觸犯到智慧財產權，而智慧財產權是保障個人的創作結晶，所以不管做任何事都有遵守法律，尤其是別人的創作心血，應給予尊重。在整個專題研究計畫網頁作品中，所有內容是由每位參賽隊員親自撰寫完成。參考網站及書目資料在網頁中呈現說明。

我們從活動中發現彰化有得天獨厚地的八卦山之美，像鳥類生態資源，爲彰化地方帶來豐富的鳥類觀光；爲了營造大佛的故鄉，彰化市籌備了專屬大佛的觀光節，這些成就讓我們引以為傲。除此之外，八卦山上還有台灣特有種灰面鳩的存在，大佛前方建造九龍池以及殿前的兩隻巨大石獅、並且在大佛的兩側建造供遊客休息與佈教用的休憩場所，另外還在一旁建造了一棟樓高四層的大佛殿，以及八卦塔、八卦亭及大佛前牌樓。藉由這次活動，我們想讓大家知道更多台灣的東西，尤其彰化縣彰化市多元、藝術、美麗的面貌，因此我們很高興在此與諸位分享我們的收穫。以下幾點歸納-------

· 從匯整資料中發現知易行難的道理，養成堅持與突破己限的習慣

· 從活動中了解家鄉、成為導覽志工；學會採訪；學會製作網站

參與人員	工作事項	百分比
若琳、宛諭、宛郁、苡庭、文豪、夏豪、漢宇、俊賢、其融、黃淑菁老師	˙擬定專題名稱與計劃 ˙招開小組會議 ˙各組分配工作 ˙填寫研究進度報告 ˙資料收集和整理製作	20％
若琳、宛諭、宛郁、苡庭、文豪、夏豪、漢宇、俊賢、其融、黃淑菁老師	˙攝影 ˙錄音 ˙拍照 ˙打字 ˙網頁美工設計、動畫設計	20％
若琳、宛諭、宛郁、苡庭、文豪、夏豪、漢宇、俊賢、其融、黃淑菁老師	˙採訪受訪對象和相關人 ˙紀錄訪談內容 ˙編輯書面資料 ˙擬定訪問大綱 ˙聯繫受訪對象	20％

老師黃淑菁老師劉翰駿老師	˙專題網頁指導與檢視. ˙電腦技術輔導 ˙專題資料歸納分析 ˙為我們所寫的文章給予建議並修改錯字 ˙提供專題需改進處	20％
八卦山生態園區的解說員	˙接受採訪 ˙提供相片與資料 ˙回答問題 ˙協助收集資料	15％
義工家長爸爸、媽媽	˙溫馨接送情 ˙接送學生進行採訪	5％