專題研究計畫網站的相關資訊

 
 

 

   專題名稱:奇異恩典

大家於院內的合照
▲2014.01.18六龜育幼院合照

 
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   專題研究計畫完成日期:2013/02/24
 
   學校:私立立志中學
 
   縣市:高雄市三民區
 
   指導老師:林士弘、呂碧華、魏鳳儀
 
   參與這個專題研究計畫的人數:共7人
 
   我們的年齡大約是:16~17歲
 
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專題研究計劃總覽

 

 一. 我們參賽的「競賽類別」:

   地方人物領袖。

 

 二. 我們的「地方社區」是:

    高雄港    85大樓
    ▲高雄從蔚藍的高雄港                               ▲高雄重要景點 ── 85大樓

   高雄市現今為台灣第二大城市也是南台灣首要的工商重鎮;西、南面臨台灣海峽,並與台南、北港、嘉義、麻豆等地並 列為台灣歷史最悠久的地方。

   至今這個港口已發展成台灣最大的國際港埠,高雄港在台灣經濟中扮演的角色更為重要。而我們著名的兩棟大樓分別是85大樓50大樓,這兩棟建築就像是高雄市的地標,代表著高雄市的繁華與興榮,長期以工業為開發重心的高雄市,因市立美術館及科學工藝博物館的成立更添文化氣息 。

 

 三. 我們的專題研究「計劃概要」:

    恩典小姐與兒子的合照   恩典全家福
    ▲2013.11.17恩典與兒子大衛合照                             ▲2013.11.17恩典一家人
     ※恩典小姐雖然治療過雙腳,但因不能久站,所以有時必須依靠輪椅來行動。

   蔣經國先生曾說:「妳沒有雙手但妳還有雙腳,一樣可以做很多事。」當時恩典只有三歲,自此之後她立志用雙腳做出與平常人一樣的事情。恩典雖然肢體殘障、小時候遭受異樣的眼光,但仍不放棄自己畫畫的理想 ,她尋覓多年終於找到生命中最珍貴的禮物,讓自己不完美的身體找到完整的靈魂,也得到最溫暖的擁抱

 

 四、我們的「網際網路環境」:

     認真討論的大家   於電腦教室蒐集資料
    
2013.12.28 綜202教室小組討論               ▲2014.01.11 B4 403電腦教室討 論
 

    隨著時代的變遷,e世代的來臨帶給我們更方便的網路資訊,如今電腦似乎已成為不可或缺的工具!我們的學校走在教育尖端,為了讓我們有更好的學習環境,學校有多間電腦教室,如:3D電腦教室檢定教室還有I教室以及我們科上的電腦教室提供我們使用 。

   另外,老師也向學校申請網路空間以便我們將資料集中,作為往後的網頁構成元素,這不僅減輕大家攜帶資料的不便,也可以讓小組間瞭解資料蒐集的進度。


 五、我們所「遭遇和克服」的難題:

遭遇的問題

解決的方法

(1)六龜育幼院離高雄市區有段距離,
    採訪較不容易。
六龜育幼院離高雄市區有段距離,採訪較不容易
我們定時和受訪人連絡 也使用信箱往來
這樣就可以更有效率的完成比較細小的訪問
(2)恩典和育幼院有不能拆散的關係,
    所以容易偏離主題。
我們決定將育幼院也放進網頁裡 ,這樣不僅
可以介紹恩典也可以讓更多人認識六龜育幼院
(3)受訪人是個家喻戶曉的人物,
    所以網路資料多,較不易找到重點。
我們擷取重點的部分 把所有資料濃縮 
再將訪問問題深入、製作問卷 克服這項難題

                                                                                     

 六、心得箴言:

    於六龜育幼院內的合照   於扇平山莊與恩典小姐的合照
     ▲2013.11.17 在六龜育幼院 ── 藝文博物館 / 扇平山莊
 

   首次參與網博的我們對比賽內容都不是很了解,許多事對我們而言都是挑戰,好在大家都熱愛挑戰新事物因此決定組隊。在六龜育幼院我們看到孩子們樂觀開朗還有活潑好動的樣子,真的很難想像這是曾經在小時候被遺棄的孩子,他們的精神值得學習。在六龜育幼院裡孩子們與老師就像是個大家庭,就算沒有血緣關係但是他們的相處讓我們發現到,他們不會因為自己出生的背景而喪氣反而更加的努力生活、活出自己的人生也找到了自己未來的目標 。

   他們知道每天開心的過日子就是對自己最好的幫助!在育幼院裡大家都是兄弟姊妹相互稱呼,而恩典姊姊就是他們最大的崇拜,恩典小姐的出生是不美滿的,但她活出了自己的人生這給孩子們最大的鼓勵,讓他們不因自己的出生背景而退縮也因為恩典姊姊 是個好榜樣使大家更能夠走出自己彩色的人生!

 

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  專題研究計劃要素

 

 1.此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於我們學校的教學和課程需求?
 

   專題能幫助我們在專業科目上的進步,學習到課程內所沒有的事物,也更增進我們對外的表現、增加自信,不只有課業上的學習,也為了我們自我實現的目標,讓自己有更多經驗,更希望我們的勇於表現能為學校爭光 。

 

(1)網頁製作:讓我們去更深入的學習製作網頁,接觸不熟悉的FrontPage,讓生疏轉為熟練,學習到的這份技巧,也對課業上有相當大的幫助。

   (2)團隊合作:一群人一起做事,難免會有爭執與衝突,我們要去學習的,就是如何理性的溝通,分析大家的意見,使大家的想法都能融合貫通在一起,使作品更好。

   (3)抵抗壓力:對於這麼重要的比賽,我們都會有進度上的壓力、老師的責罵、指教,這些都是要大家自行吸收的,有時候,課業、個人因素,全部糾結在一起的時候,真的會覺得,很想放棄這一切,但往往放鬆後,才會體認到這是大家的責任,當我們決定要做比賽的開始,這就是個包袱、一個該堅持下去的責任,而我們也因為這個比賽,學習到如何承受壓力、放鬆自己,好讓自己可以有那份毅力完成這個比賽,「休息是為了走更長遠的路」也是我們學習到很重要的一點。

  
 2.
請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫?

     (1)

設備名稱

說明

電話 連絡和接洽受訪人
電腦 蒐集資料、製作網頁、整理圖片、組合照片
手機 製作標題圖、按鈕、聯繫
印表機 列印架構表、資料或圖片(家中/學校提供)
隨身碟 備份資料、照片,好讓組員可以互相了解進度
錄音筆 錄製對話內容,好提供打成文字稿
數位相機 參訪時攝影、紀錄參訪內容(自行準備)
ADSL寬頻網路 上傳或下載資料、連絡網路

 

軟體名稱

說明

Front Page 2003 製作網頁、編輯內容
Macromedia Flash  開始頁的動畫製作
Ulead PhotoScape 圖片縮檔、美工
Ulead PhotoImpact12 圖片製作、剪裁
Microsoft Word2003 文字檔修正、統整
小畫家 圖片修訂、美工

 

其他工具

說明

skype 不會有距離的問題,
即使在家也可以開會討論 分享彼此進度
Facebook 利用社團來存放參訪照片、注意事項交代
高雄市立圖書館 讓我們可以查詢有關的書籍或報章雜誌
實地前往六龜 我們和楊恩典小姐約好了時間,也去六龜拜訪了她兩次

 

     (2)對我們最有價值的工具是什麼?
 

   「手機」。因為手機不僅可以拍照,也可以錄音、錄影 、體積小,是個很實用的電子產品 。

     (3)哪種科技最有用?
 

   「通訊軟體」 。因為不一定每位隊員都有辦法空出時間實際討論,所以晚上的時後我們會使用通訊軟體開群組通話,這樣既減少打字的麻煩,也不會因為距離所困,隨時隨地都可以討論進度 。

     (4)在使用資訊工具和科技時,是否有任何獨特的方法或不同於一般獨到之處?
 

   我們使用的通訊軟體需要具備可以多方通話以及傳送照片等功能 ,不僅方便快速也沒有地區距離的隔閡。


 3.我們實踐或實習過哪些團隊合作的理想與方法?
 

   「分工合作」 。團隊裡有爭執的話必須將問題提出加以討論,意見分歧的時採用多數決,再修改成大家都能接受的樣子。並每人分派一項工作,在最短時間內完成,然後交給資料組統整 。



 4.我們體會或清楚意識到哪些特定的概念?
 

   體會到照片不能只是單純分類,必須把照片裁切成需要的大小。以及必須更努力積極去統整資料才能讓網頁組更快速的完成網頁,網頁組也不只是將資料放在網頁上,還必須去嘗試解析度的問題,如有不合的地方則需要加以修正和克服,這樣才能使我們的網頁更完美。



 5.此次的專題研究計畫是怎樣與我們學校或班級的需要相結合?
 

   從自身角度去體會到受訪者的心路歷程並加以學習其心態,並將這種精神帶給觀看網頁的人,讓更多人體會到即使是身體有殘缺的人,也能比我們更有勇氣去面對生命的困境,讓這種精神在缺乏關愛的社會中永續流傳下去 。



 6.使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率?

 

   是,以傳統方式來學習並沒有網際網路來的方便,傳統方式並沒有電腦廣播教學,必須以紙本或者板書來教學反而降低教學效率。 而網際網路教學則方便許多,只要有網路並能互相交換手邊資料,使討論更加快速。

 

 7.尊重智慧財產權與引用說明
 

    我們製作比賽的資料來源有:報章雜誌、網路資料,書籍,訪談的錄音檔,以及育幼院博物館的照片等…以上所取得的資料及照片都是經過受訪者、老師同意後才放上網頁 ,另外也有加上相片註解和來源,網頁內容是隊員親自撰寫的文字及心得感想修改 ,尊重作者的智慧財產權。

   

 

 8.. 發現、教訓和驚奇

發現、教訓和驚奇


與信義先生的訪談   與恩典小姐的訪談
2014.01.18 前往六龜育幼院與恩典一家人的參訪
 


※感人的發現
 

   經過這次採訪楊恩典小姐,我發現畫也可以讓人感到做畫者的感情。看見楊恩典小姐的畫從中感受到恩典小姐的畫裡所想表達的故事。我們也在參訪時發現了 她看不見的勇氣和毅力

   除了談吐間也在她的行為、動作上發現到其實她比我們都還要勇敢且更加堅強!


※學到的經驗

   在這個比賽中學到最多的是團隊的合作,不僅要將工作分配完全,還要能每個人都能空出時間出來討論與參訪,這是未組隊前完全沒接觸的模式。

   藉由這次比賽學習到了
如何製作網頁整理資料,我們從來沒有獨自做出一個網頁,所以這對我們來說是項挑戰,還要經過反覆的討論 、修改, 這次的比賽是個很特別又深刻的經驗。

 

※發現的驚奇

   在這次比賽中,我們意外的發現了楊恩典小姐其實非常健談,她在我們還在思考問什麼問題比較合適的時後,會出聲講出 她的經歷過程,也在結束訪談的時後跟我們聊天,讓人不會有公眾人物那種難以接近的感覺。

   在育幼院參訪的時後,發現
育幼院的小朋友其實很樂觀開朗,會帶我們參觀育幼院的大小地方,也會介紹博物館內的物品給我們認識,跟想像中的育幼院其實有很大的差別,也讓我們有更進一步的認識。

 

 


 

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  計劃貢獻表

 

參與人員 工作事項 百分比
 

指導老師:

       林士弘 老師

       魏鳳儀 老師

       呂碧華 老師

 

1. 督促進度
2. 網頁製作指導
3. 專題題目篩選
4. 擬定大致架構
5. 專題資料歸納分析

20%

參賽學生:

      網頁組:鄭詠文 顏誠興

      攝影組:劉奕含 汪毓樺              

      資料統整:黃敏慈 許景然 陳家慶

 

1. 攝影
2. 網頁製作及上傳
3. 擬定訪問問題
4. 進度報告填寫
5. 資料收集與查詢
6. 採訪受訪人和相關人
7. 統整所有訪問資料和歸納

 

75%

 

資料貢獻:

       問卷調查

       受訪人本身給與的資料

       高雄圖書館和網際網路查詢

 

1.提供照片
2.提供所需資料

5%

 

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