指導老師感言

初次接到此項任務，是以一種歡喜與誠惶誠恐的心態面對：歡喜的是，我們的學生可以發揮日常學習的能力，像大家展現最好的研究能量；惶恐的是，時間對我們來講是一種壓力，如何讓學生克服並發揮實力，就是我們這群老師們的責任了。 2014網界博覽會對康橋國際部是一個新挑戰，因為參與這樣盛大的學術比賽，加之以複雜綿密的大會審核與規則，與集科技、人文、社會學的龐大研究，心想學生們所要面對的，絕對是極大的挑戰；在本校吳志弘校長、簡碧弘組長、彭穎聰老師的共通協助努力下，讓我們享受了可謂驚濤駭浪、高潮迭起的製作過程。

原本有許多高中部學生想要參賽，但是經過了預選說明會、計畫及設計簡介後，打退堂鼓與因故退賽的不少，僅剩下碩果僅存的這一隊。這個過程艱辛，很難為外人所道，因為過往帶學生比賽的經驗告訴我，大部分有比賽經驗的學校團隊，都會提早準備組隊，往往都有超過半年以上的準備期，而我們成軍後僅有短短不到三個月的時間，孩子們一再被壓縮學習時間，甚至犧牲了許多假日時光，為的不是別的，為的是完成一個研究、一個希望、一個夢想。

他們的熱情我感受到了，老師們也感受到了，周圍的同學們也感受到了；而這段時間，大家的支持與鼓勵成為了一股無形的力量，研究主題、採訪與設計網頁的過程中不斷的被指正而受挫，但他們總能在錯誤中不斷的修正自己、砥礪自己，讓這個過程的辛勞成為美好的果實，也讓這群孩子們學到人生中珍貴的一課：團隊合作。 同時，他們也為學校設下了學習目標及建立了研究的里程碑，期望他們的付出，除了成為自己心靈永久的珍藏，更是後面學弟妹學習的榜樣。

學以致用，一直是老師們在教育學生時最終的企盼；而在這樣學習成長的過程中，看著他們一步一步走來，心中感到很安慰，因為他們「做到了」。

臺灣學校網界博覽會一直是國內相當具有難度與挑戰的學術比賽，在資訊瞬息萬變的年代中，學習樣態已大幅度的進化，與科技結合是一種不可遏抑的潮流；所以，如何將科技導入教學與增強學生知識經驗中，是個相當具有挑戰性的過程。學生不只是要架設網頁能力強，更是需要相當豐富的學習經驗與背景，讓一個研究可以持之以恆的進行下去，並且在中間學習團隊合作與計畫執行的技巧，更重要的是能找到合作關係之間的平衡點，對於一群高中的孩子是彌足珍貴的經驗；不過相當幸運的，這群學生做到了！也繳出了一個漂亮的成績單，期望在這次比賽的過程所學到的能力，都將陪伴他們漸入佳境的學習人生。

收到公文後，對於要不要參加此項活動心理很是掙扎：一方面非常支持類似有意義的比賽，因為除了讓學生可以更了解自己國家的文化外，也可以讓學生在比賽中學習到網頁設計；但是另外一方面了解學生課業繁重之餘還得必須利用自己課餘時間準備相關資料，加上時間上的急迫,學生的表現肯定會受到影響！

本校校長總是說：只要對學生好的，就值得去做！也就在這樣的理念下，快馬加鞭的呈上簽呈，開始了康橋國際部第一次的挑戰！ 除了公告此項比賽外，對於接踵而來的報名學生也受寵若驚！對於此項的比賽，學生都抱持著高度興趣，除了對於國家文化的熱忱外，學生對於類似專題研究比賽也都相當有信心。

接連一週的比賽說明，包括時間上的緊迫以及相關內容的解說後，打退堂鼓的學生多於有興趣的學生了。確定要參加的同學中，又為了怎麼分隊確保隊伍成型就又花了一周的時間。

更頭痛的，是要尋求指導老師；學校具備可以教專題研究以及電腦的老師人才，但是希望此人可以負責任，並且受學生愛戴，除此之外因為時間的急迫性，必須犧牲過年的年假，到校指導學生。真的很感謝蕭士軒老師一肩扛起了指導老師之責，一個步驟一個步驟的，有耐心的跟著學生共同成長，共同努力完成比賽進度。

學生們的表現也是可圈可點。從零開始吸收所有網頁語言，從分工合作中一步一步的完成工作目標，從主動的規畫實地探勘與拜訪中，學習到團體行動的重要性以及同學互助、互相信任的可貴。從第三者的角度，很感動看到老師身為教育者的付出，也很感謝他的犧牲；學生的進步以及學習，也在一步一步,點點滴滴的完成中看到！