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專題研究說明

今天下午，校長集合我們五人，準備開始進行專題研究，而且是搭配網界博覽會來進行。一開始我不知道網界博覽會是什麼比賽，後來校長讓我們上網觀看網界博覽會的歷屆作品後，我才知道原來網界博覽會是一個很盛大的世界性比賽，主要就是研究一個專題，校長說其實專題研究並不困難，只要想像是在說一件家鄉的故事就可以了。

今年我們的主題是十二婆姐陣，這是我們學校的藝陣團之一，而且社區也有婆姐陣，研究起來應該會很方便。決定主題後，校長要我們說說研究要有哪些重點，一開始我們不太會說，不過後來大家也都擠出一些，有人說訪問，有人說要觀察，有人說要看書找資料，有人說要會寫心得，校長說大家的意見都是對的，先了解，然後再過程中慢慢體會。

開完會，校長還派了功課，今天的回家作業是瀏覽以前網界博覽會的作品。我觀看了許多其他國小、國中、高中的作品，發現每一件都很精彩，這其中也包括了我們學校已畢業的學長姊作品，他們的作品獲得了很好的成績，讓我們覺得很光榮，所以這次我也一定要使出全力，在2014年的網界博覽會中獲獎。

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心智圖學習與製作

今天開始正式進行專題研究，中午上課的內容是心智圖製作，校長上課方式是先讓我們看別人的作品，接著教我們心智圖的規則，最後我們就要自己畫畫看了。首先校長先用簡報放一些心智圖作品讓我們看，並告訴我們心智圖的結構和規則，每張心智圖都很豐富，有些心智圖還會畫卡通來特別強調。接著校長又介紹「XMind 2013」這個軟體，它可以直接在電腦畫出心智圖來，非常方便，我們就試著用「宅港國小」這個主題來畫心智圖，我原本以為很難，但是經過大家集思廣益，出點子，我也慢慢對心智圖規則和繪製方法有更多的認識，不覺得難了。

接下來校長要我們自己動手畫畫看，第一次畫不是很好，校長還針對我們每個人的作品都一一講解缺點，我自己努力的把校長講的缺點記下來，內容要有規則的記錄下來，並用圖像的作法，在資料旁作插圖的動作，做的資料要有關聯性，而且記錄的時候不能把字都擠在一起，才不會影響觀看者的思緒。這次的回家作業是每個人以「十二婆姐」為主題，重繪製一個心智圖，相信這張應該可以畫得更好。

我覺得這次畫心智圖很有趣，它不但可以讓我們容易了解主題，記憶也更方便，往後的日子我會善加利用。

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十二婆姐主題心智圖發表

上次心智圖的課上完後，校長就出了作業，要我們畫一張以十二婆姐為主題的心智圖，並且要我們再下次上課時，各自上台說明，所以今天的專題課大家都很緊張。

大家來到校長室後，校長就先把我們的心智圖拍照，然後傳入電腦，用投影機播放出來，然後就一個一個上臺介紹自己的心智圖，每個人說明完後，校長再根據我們的新智圖和說明提出優點和要改進的地方。當大家介紹完之後，校長要我們想一想和討論看看，以十二婆姐為主題的心智圖上還可以增加哪些項目，讓主題更完整。

趁著我們討論的時候，校長將每個人心智圖上的項目都打在電腦上，待我們討論後，校長又將新的項目增加到電腦上，資料似乎越來越多。校長說每個人在想主題的內容時都會有一些別的地方，但也會有遺漏的地方，經過大家共同討論與整理，資料就變得更加豐富。而我們也在介紹的過程中學習到別人的想法，充實自己的知識。

今天這一堂課讓我學到有關婆姐的道具、服裝、舞蹈、歷史等等的知識，也了解到有關於心智圖更細膩的製作方法，更重要的是第一次嘗試上臺介紹自己的想法，雖然緊張，但也是一種很棒的嘗試，這種感覺很特別。

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次主題心智圖 及小主題發表

雖然上過心智圖的課程，但校長說我們對心智圖的使用還不是很熟悉，因此要我們再做一次，每個人想一個與婆姐陣有關的小主題，然後畫心智圖，並且要蒐集照片資料，還要上台一一說明。我們五人討論了一下，就以婆姐陣最主要的傘、扇、面具、鳳仙裝、陳靖姑信仰作為發表的小主題。上星期，我們就利用午休和回家的時間蒐集資料，並將資料郵寄給校長，讓校長可以事先了解大家蒐集的資料。

星期二社團課，校長要我們五人到校長室準備發表，因為校長說要攝影，所以我們每一個人都格外緊張。每個人說完後，校長都會說說報告人的優點以及要改進的地方。最後校長認為大家都照個檔案的文字資料唸，不算是好的發表，所以要我們重新再來一次，下次上台發表的資料就只有心智圖和照片，文字頂多一小行。校長說沒有文字就不會照稿唸，這是強迫大家熟悉自己蒐集的資料。

星期五午休時間，我們又到校長室發表，這次還是有錄影，不過似乎沒有之前那麼緊張了。這次還是先報告自己畫的心智圖，然後用照片介紹小主題。投影機秀出來的資料雖然只有圖片，但不知怎麼的，我覺得大家說得比上次好很多，大家的心智圖和圖片都很好，我自己也覺得比較會說明了。最後校長將每人的心智圖和報告要加強的的部分一一說給我們聽，也肯定我們有進步，缺點都愈來愈少了，其實我也覺得這次發表比上次好，相信再多幾次就會更好，一直進步。

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問卷調查與統計

今年總爺藝文中心辦理了十二婆姐迺古蹟的活動，邀請了許多婆姐陣到總爺大會師，我們學校的婆姐陣也要去表演，校長要我們把握這次機會，設計一些問題來訪問各團團員。問題設計好後，校長還幫我們練習了訪問的技巧，接著就是當天的訪問。活動當天，總爺藝文中心來了好多婆姐陣，我們本來準備了100份問卷，但因為我們也要表演，準備期間不能隨意走動，而有些表演團體表演後隨即離開，等到我們要訪問時，隊伍已經不多，結果只訪問了60多位。

今天中午，我們到電腦教室開始進行統計，每個人分配一題來進行統計，接著校長要我們打開Excel軟體，要我們進行統計圖表分析。一開始大家還不太會使用統計圖，但經過校長一步一步的慢慢教導，我們也開始慢慢的學會用這個程式了，學會後就覺得非常簡單。校長要我們用各種圖表表現看看，最後大家都覺得圓餅圖比較適合。統計圖做好後，接著就是圖表分析，校長要我們針對各問題的統計結果，試著說出一些解釋，一開始大家沒經驗，說得有點心虛，不過校長說，願意說出來就是好解釋，我們也慢慢願意多說一些話。在這過程中，我們發現有兩題出得不好，幾乎一邊倒，因此就將這兩題刪除，不列入統計。

經過這一次的探討、分析、討論，我學到了不少統計技巧，也知道統計的重點是結果分析。經過分析解釋，我們大概就能知道大部分人們心理的想法，也能根據這些結果去規劃，統計這門課真的很不錯。

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訪問題目討論與訪問技巧練習

星期三下午，校長要我們到校長室開會，這次的工作是要將我們上次個別寫出來的訪問題目提出來討論，還有練習發問。我們把題目打在投影機上一題一題討論，大家先把重複的題目剔除，再來修正保留下來的題目。針對我們的題目，校長覺得出得還不錯，但也提醒我們，二選一的題目不少，這種題目只能回答是否、對錯等兩個選項，沒辦法更深入的了解訪問者的個人想法，因此校長建議我們，出這類二選一的題目時，一定要延伸一個題目，譬如「為什麼」，這樣答案才不會那麼簡短。

修正完題目後，校長要我們試著唸題目給大家聽，要大家點出訪問者需要修正的語調或動作，接著校長就拿出數位相機，說要錄下每個人訪問的狀況，大家瞬時緊張起來。我們稍微練習一下後，就開始對著數位像機模擬訪問，我們每個人都很緊張。模擬訪問結束後，校長就立刻把他所錄的影像輸入電腦，用投影機放出來讓大家看，第一次看到自己唸題目的樣子，大家都哈哈大笑。每個人的模擬訪問，校長都提出優缺點要我們大家改善，之後校長說要再錄一次，大家都嚇一跳，稍加練習後，又開始錄影了，這次似乎沒有像第一次那樣緊張。第二次錄影錄完後，我們睜大眼睛的看大家的表情動作，看有沒有改進，這次大家表現都不錯，校長也說進步很多，令我們感到非常開心。

這次的課程讓我學到許多有關訪問方面的知識，我也第一次看到自己在講話時的表情，真的非常有趣。

訪問新生代舞蹈團陳佑昇團長

接受訪問技巧的訓練後，終於要開始進行訪問了，校長怕我們怯場，所以安排第一個訪問對象是我們十分熟悉的陳佑昇團長。一早陳佑昇團長就到學校，準備接受訪問，我們帶著忐忑的心跟筆記本走向校長室，坐定位後，就按照我們分配的題目，一一的訪問團長。一開始我們請團長自我介紹，他提到會投入舞蹈工作是因為母親教舞的關係，但小時他卻很排斥有關舞蹈，也不希望別人知道他們家開舞蹈班，後來從同學口中得知自家經營的舞蹈團相當有名，反而深以自己的父母為驕傲，之後團長開始慢慢接觸舞蹈，高中時加入街舞社，大學及研究所也就讀藝術表演或舞台設計相關科系。

自我介紹完，接下來就是比較深入的訪問了，對於我們的提問，佑生團長都是侃侃而談，讓我們幾乎抄寫不及。我們第一題就先問團長當初是怎麼開始投入婆姐舞蹈？這題似乎問到團長的心坎裡，團長就將當時臺灣舞團一窩峰到大陸學舞的狀況，以及到文建會開會時，被與會委員一語點醒麻豆婆姐藝陣值得發揚，之後自己搜尋婆姐資料，因緣際會下到南勢社區交婆姐舞的過程，一五一十詳述了一遍，光這一題的回答就讓我們欽佩不已。接下來又問了一些編舞編曲、婆姐舞蹈困境等問題，陳佑昇團長也都一一的回答，經過這一連串的問題訪問，讓我們了解到，舞蹈的舞步及編曲創作其實是需要耐心、毅力及創意的，台上十分鐘的表演內容，可能是編曲或編舞者十個星期腦力激盪的結果。

這次的訪問雖然順利結束，但由於缺乏經驗，加上緊張，導致大家在紀錄上都斷斷續續的，需要改進，下一次的訪問應該會表現的更好。而這次的訪問不僅讓我學到很多有關十二婆姐舞蹈的知識，也讓我知道舞蹈老師亮麗背後的辛酸。非常謝謝校長讓我們訪問陳佑昇團長，也謝謝陳佑昇團長不吝分享人生經歷。

訪問宅港社區婆姐陣催生者趙王預班長

今天下午校長邀請社區的趙王預女士到學校接受我們的訪問，趙王預女士是現任宅港社區十二婆姐陣的班長兼教練，也是催生宅港社區十二婆姐陣的主要人物，訪問她可以得到許多社區十二婆姐陣的第一手資料。趙女士接受訪問時，總是很有耐心、仔細的回答我們的提問，讓我感受到她非常和藹可親，她回答時我也很認真聽，但是抓不太到重點，一來是趙女士全程用台語回答，二來是我的訪問經夠不足，但在校長的引導及解說後，我就比較能夠進入狀況。

與上次訪問陳佑生團長一樣，我們也請趙王預女士先自我介紹，原來趙女士出生於新營，結婚後搬到鹽水居住，後來又隨丈夫搬到學甲宅港里，她覺得宅港的人非常友善，日子久了也在這裡定居下來。趙女士曾擔任宅港社區媽媽教室會長，現在則擔任十二婆姐陣班長。自我介紹結束後，我們便開始提問，第一個問題就是問宅港社區十二婆姐陣勢怎麼成立的？趙女士表示主要為了建立社區藝陣文化，一來可以和其他村子互別苗頭，二來廟會時也可以出陣幫忙。靠著自己先生的經費贊助，還有許多社區人士的熱心幫忙，陣頭總算成立，也找了藝陣專長老師來教導，而團員們沒讓她失望，雖然初期練習非常辛苦，可是為了讓陣頭能儘快出場演出，團員們堅持每天晚上都從七點練到十一點。二十多年過去了，宅港社區十二婆姐陣已經闖出名聲，現在大家雖然年紀大了些，不過表演起來還是很有氣勢。

接下來我們繼續發問，趙女士也都很仔細的回答我們的問題，印象最深刻的是，當我們問到宅港社區十二婆姐陣的特色時，趙女士先回答了陣式及服裝多樣，接著說宅港的婆姐們還會起乩，每年農曆三月十一日學甲上白醮遶境當晚，只要到了要入廟的那一刻，許多婆姐就會起乩，這讓我們都面面相覷，驚訝不已。此外，趙女士也跟我們分享，她十分憂慮團員年紀偏大的問題，社區僅有少數中年人願意加入陣頭加以傳承，年輕人都不願參加，不過話雖如此，她們老一輩還是會繼續堅持下去，不讓這個文化流失。
　

這次的訪問是第二次了，不過我在紀錄上仍不盡理想，加上趙女士全程都以臺語回答，雖然溝通沒問題，但是一旦下筆還是需要思考一下，結果記錄就慢半拍，我深深的體認到記者不好當，不過校長說大家在態度及訪問技巧上都有進步，也算是一次成功的採訪。經過這次訪問，我們終於瞭解宅港社區十二婆姐的歷史和特色，而在趙女士長期用心帶領下，相信宅港十二婆姐可以化危機為轉機，希望未來能更為茁壯，當然趙女士寶貴的人生經驗與付出也是我們值得學習的。

參訪白河臨水宮、善化慶安宮、中西區臨水夫人媽廟

今天早上，我們研究十二婆姐的小組從宅港國小出發了，要朝著台南市內三間有信奉婆姐的廟前進，這三間廟是我們利用網路搜尋找到的，每一間都有自己的特色，我們也期待去每一間廟都有新的發現和收穫。

首先第一站，我們到達了台南市白河區的臨水宮。臨水宮的正殿在二樓，當我們正要上去時，就在廟前發現了一塊石碑，那塊石碑上記載著臨水宮在清朝時期的田產，我們有注意到石碑上刻的立碑時間是光緒十九年十一月。接下來，我們爬上二樓正殿，正殿供奉的主神是臨水夫人，兩旁還有持印和劍的隨從，三十六婆姐的神像則在正殿兩側。我們走到了三十六婆姐面前仔細觀看，每尊姿勢都不同，有的是在餵孩子吃奶、有的是在安撫孩子，有的拿著法器。接下來，校長就請廟公和佑昇團長幫我們解說，廟公說這間廟的主神是三奶夫人，即臨水夫人、林紗奶夫人、李三奶夫人，她們是一起修法的姊妹，接著廟公又告訴我們陳靖姑和三十六位婆姐的故事，他說婆姐們以前都是宮女，有一天蛇妖把有些宮女吃掉，後來國王就請陳靖姑來把蛇妖收伏，宮女們死而復生，國王就把這三十六位宮女送給了陳靖姑，這些宮女就變成現在的婆姐，廟公的說法和我們查到的資料大致雷同。之後，廟公又告訴我們臨水宮的歷史，以及廟內供奉「聖旨牌」的故事，據說是當年鄭成功渡海來台時所帶來的。

完成臨水宮的參訪後，我們就準備搭車離開，但走到停車場時，佑昇團長又把我們叫住，原來團長要我們看停車場旁的塑像，團長說這個塑像是依據三鴨啣蓆救臨水夫人的故事來塑造的，由於鴨子對臨水夫人有救命之恩，因此祭拜臨水夫人時不能使用鴨肉。聽完故事，我們趕緊驅車到善化慶安宮，慶安宮在一條熱鬧的街道上，這間廟給我的感覺十分古老，由於慶安宮所祭拜的主神並不是臨水夫人，所以我們就直接走到後殿去，在後殿的側殿，我們看見祭拜註生娘娘的神龕，神龕裡除了註生娘娘外，祂旁邊還供奉十二尊婆姐，經過我們仔細觀察，發現慶安宮的婆姐雕得比較精細，而且幾乎每尊婆姐都牽著小孩或抱著小孩，還有抱小孩如廁的塑像，十分有趣，我覺得慶安宮的婆姐比臨水宮的婆姐更加生活化。在這裡，我們還發現門神也很特別，之前在臨水宮時，校長有特別說女神對應的門神也會是女性，但慶安宮註生娘娘對應的門神卻是男性，我們問了校長，可是校長要我們猜一猜，大家實在想不透，校長只好公佈答案，校長說這對門神沒長鬍鬚，因此是太監，讓太監來擔任女神的門神就沒問題，大家聽了都非常驚訝。離開慶安宮前，校長還請我們喝這裡最有名的冬瓜茶，接著我們就在善化吃午餐，準備下午到中西區臨水夫人媽廟參觀。

到了臨水夫人媽廟已經是下午2點半了，臨水夫人媽廟在一條小巷子裡，祭拜的人很多。這間廟的主神是臨水夫人，因此廟前的浮雕就是雕了陳靖姑收妖或求道的圖案，在這裡我們看到兩組不一樣的婆姐，後殿的婆姐共三十六位，分成兩組，擺在偏神註生娘娘和花公花婆神龕內，這組的婆姐每尊都抱著小孩，比較不一一樣的，是小孩的年歲是隨著婆姐的宮數在成長，第一宮的小孩是剛出生的嬰兒，第三十六宮的小孩已經會走路了，簡直是小孩的成長史。接著我們又到正殿的兩側偏殿看另一組婆姐，這裡的婆姐待遇比較好，每三尊就一個神龕供奉著，而且都罩著玻璃，婆姐的表情和動作都很生動，非常漂亮。

這次趁著假日，連續參觀三間廟宇，過程很辛苦，回家時還要寫參觀報告也很累，但我認為這些都是值得的，我學到許多課本上沒有的知識，而且印象深刻。最後，謝謝校長假日時還帶我們去參觀廟宇。

這學期我們做了許多有關十二婆姐的活動，例如訪問陳佑昇團長，參觀祭拜婆姐的廟宇，還有利用婆姐道具的傘和扇子進行創作，每一樣都很新鮮。這個寒假，主任又辦了繪本活動，請了作文老師和繪圖老師，要我們以婆姐為主角，進行創作。一開始，大家都很有壓力，不過上課後，就發覺其實並不困難，重點就是要有想像力。

首先是上作文課，作文老師先拿兩本書做介紹，說明寫故事的架構，並告訴我們這次是要寫故事，所以人物講話的句子要多一點。接著大家就開始構思故事，起初每個人都陷入思考中，不知過了多久，終於有人開始動筆了，大家接二連三也一一提筆開始寫，課程結束時，大家都寫了很多，有人還寫了三頁，老師也覺得寫得不錯。第二次上課，大家一拿到稿紙，就開始埋頭苦幹，每個人都靈感不斷，文思泉湧，終於在最後一次上課，大家使盡了全力都把故事寫完了。或許寫得不好，但我們都非常開心，因為完成了之前我們認為的不可能任務。

作文班上完後，緊接著就是繪圖班，主任要我們根據自己所寫文章的內容來畫插畫。雖然又感覺有壓力，但是我們還是參加了。就在昨天，繪畫班開始上課了，老師要我們根據故事內容決定圖案劇情，然後再畫草圖，最後再正式畫，一開始進度很慢，後來一些很會畫畫的同學和畢業學長也一起來幫忙，進度就快多了，這次上課只畫了三張，希望下次上課可以把八張進度趕完。聽主任說下學期還有繪本書製作課程，要將我們寫的故事，畫的圖畫製作成手工繪本，大家聽了都很期待呢。

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