專題研究計畫總覽

1.   我們參加的網界博覽會類別：地方觀光資源類

2.   我們的地方社區說明：

學校位於知名關子嶺風景區內，而關子嶺則位於台南市東北部的白河區，舊稱「高仔嶺」，海拔約245公尺。關子嶺早從清領時期便開始發展，自日治時期在此地發現溫泉之後，這裡就成為有名的溫泉觀光勝地。關子嶺有著名的泥漿溫泉，還有美不勝收的風景及因氣候、水質而栽種出好吃的椪柑、香菇等農產品外，當地的百年歷史更是增添了關子嶺的人文之美。

3.   專題研究計劃概要：

關子嶺原本就是著名的溫泉觀光勝地，參與此次專題研究的成員幾乎都是從小在關子嶺土生土長的，自然對這裡有一份特殊的情感，於是想要讓關子嶺變得更好的使命感油然而生。實地走訪相關景點、傾聽遊客的心聲，讓成員們更加了解家鄉外，也藉由這次的研究，對關子嶺的觀光提出一些意見和想法，期望能拋磚引玉，使政府相關單位能重視關子嶺的觀光產業，吸引更多遊客到此走訪。

4.   我們的網際網路環境：

  

學校有電腦教室，提出申請就能在下課或午休時間使用，學術網路算是穩定，我們也利用了雲端硬碟來存放我們的資料。成員家中都有網路可以使用，所以踏查心得幾乎都是在家完成及傳送到雲端硬碟。

5.   我們所遭遇和克服的難題：

1. 時間永遠不夠：六年級課業較重，放學後又要參加球隊、太鼓練習，可以討論的時間不多，大部分利用週休二日查資料、整理心得及照片上傳，最後的總整理更是花了成員假日不少時間，能完成此次的專題研究，是成員願意犧牲玩樂時間來完成的。
2. 成員互相抱怨：初期時，幾個成員玩心較重，所以交出來的心得資料是草率不用心；或有時候認為自己的工作較重，成員之間會為了這些事而吵架，這時候指導老師就要介入處理輔導，慢慢地大家開始建立共識，也開始意識到自己在團體中的重要性，成員試著用協調的方式取代抱怨和吵架，到後期團體的氣氛變得較和諧，而且懂得互相體諒。
3. 問卷取得不易：原先以為取得問卷是件簡單的事，結果蒐集了三個星期不到100張，開始檢討原因發現，其中兩個成員家住得比較遠，不容易碰到遊客，而另一個是因為比較害羞不敢訪談遊客，推說有事不能外出，除了造成問卷數量無法增加，也引起有做問卷的成員不滿與抱怨，後來經過檢討反省，調整成員們的工作任務，確定無法外出做問卷調查的成員寫心得反省來代替，可以做問卷的成員盡量幫忙，經過這樣的調整後，經過兩週後就有達成我們想蒐集的數量了。
4. 心得撰寫困難：按照工作進度分配，幾乎每個星期都要繳交2~3篇的心得及景點介紹，對於文筆較好的成員來說這不成問題，但有幾位成員的書寫表達能力較弱，對於字數斤斤計較，剛開始交來的心得也寫得詞不達意，需要指導老師費心修改，後來花了一些時間指導成員如何寫心得，並且讓他們欣賞歷屆網界博覽會得獎網站中的心得，吸取別人的優點來改掉自己文章的缺點，到後期的心得撰寫就有很大的進步，不僅能融入自己的看法也能寫出不錯的建議，經過這次專題研究，成員寫作文的功力都增進不少呢！
5. 作業繳交繁瑣：一開始我們先利用Email來傳送各項作業資料，老師來做統整，而後大家紛紛發現網路信箱會有檔信困擾，同學也常常抱怨已寄出信件但老師卻收不到信的麻煩。故而老師申請雲端硬碟，教會大家如何自行上傳作業，同學不僅可以如期繳交作業，也可隨時瀏覽其他成員的作業成果，相互學習。
6. 資料蒐集不易：我們在蒐集資料時，發現網路資料大同小異，甚至有眾說紛紜的錯處，對於我們的專題計畫支持性不夠。而後我們再到圖書館借書，針對網路上查到的資訊再一次在書中做確認，發現書中的知識性較適合我們所需。

6.   心得箴言：

關子嶺的風情，絕不是泥漿溫泉四字可以涵蓋，她的知性、她的美麗，需要你我一同來重現她的百年風華！跟著我們一同戀上關子嶺！