研究計畫總覽

一、我們參與的競賽類別是：地方觀光資源

二、我們的地方社區：

        家鄉位於彰化縣線西鄉，是全縣佔地最小的鄉，卻是小而美的鄉。這裡風不亞於新竹的風城，故有『風之鄉』稱呼，因而在彰濱工業區隨處可見風車的蹤影。昔日的戴奧辛事件，今日的大統油品的事件，讓線西的知名度大增，卻也蒙上陰影。這群小腳軍團有鑑於此，想一改大家對線西的印象，再度用新的角度認識線西之美。

三、我們的專題研究計畫概要：

        近年來，大家對線西的印象都是一些負面的、不好的印象。現在我們小腳軍團希望藉由這次的網博，把線西的美傳播出去，使大家重新認識線西、喜歡線西，甚至要放鬆心情休閒旅遊時，就會想到來線西鄉走一回。

        線西有哪些景點能吸引外地遊客到此一遊呢？幾經我們小腳軍團討論後，決定實地走訪線西，做個深度探索，再將我們覺得值得介紹的美景做統整歸納，最後規劃設計出半日遊與一日遊的行程方案，提供到線西旅遊的在地人與外來遊客參考。希望大家到線西鄉都能夠玩得盡興，也能常常到線西鄉來玩。

        對一個外地遊客而言，若想要做景點深度的旅遊，選擇導覽員來解說是最棒的方法。因此我們小腳軍團規劃導覽員成長營，來提升導覽景點的解說能力。安排導覽員活動營，親身帶團到線西鄉景點進行解說，從做中學，發現不足之處，再進行檢討，以此來訓練我們的導覽能力，希望能盡我們的微薄之力，把線西鄉的美，線西鄉的好，一一傳播出去。

四、我們的網際網路環境：

        本校目前有一間電腦教室，約有三十五部個人電腦，此外每一個班級都各自有一部班級電腦，連同伺服器及行政部份，全校約有五十部個人電腦形成一區域網路，透過與中興大學網路中心而連上台灣學術網路。平日電腦教室課餘時間，有開放給同學使用，在擁擠的學術網路的傳輸速度不是很快，且因本校地處偏遠，家庭經濟不如市區的孩子，很多小朋友因經濟問題，並沒有網路設備，家庭網路在本校的家庭中不甚普及，且受到家長限制，對於實施資訊教育有較高於都會區的難度。

五、我們所遭遇和克服的難題：

（1）時間不足：雖然我們去年就開始準備了，由於許多同學的補習時間與網博時間碰撞，甚至有位同學失聯，使得進度變得緩慢，但是在大家盡量配合下，終於進度變得快速了。

（2）經驗不足：由於所有同學是第一次做網博，難免狀況連連，但是經過老師細心的指導後，終於解決了許多問題。

（3）方言能力不佳：由於同學們對台語不熟悉，而與一些受訪者溝通有問題，但是在經過這麼多次的訪問後，終於有比較好了。

（4）打字能力不佳：實地走訪的景點就有10個，每個景點的錄音檔都要打成逐字稿，除了錄音時的雜音過多，影響進度之外，打字的速度也是影響的主要因素之ㄧ。由於我們只會注音輸入法，又沒有記住鍵盤的位置，所以相對的速度慢且錯字也多，輸入後還得進行校對，所以我們改採二人一組，一個負責打字，一個負責聽、負責校正。之後，我們的默契也越來越好，速度也越來越快了。

（5）拍照取景能力不足：想要把線西鄉的景點介紹給在地人與外來遊客，就要將鄉西的美記錄下來，拍照是個不錯的方法。不過我們只會用傻瓜相機，而這種相機無法拍出效果佳的照片，於是我們小腳軍團便請冠朋老師開攝影教學的課程，指導我們2節課的攝影技巧，漸漸的我們就比較知道如何取景，也能拍出我們較滿意的照片。

（6）景點簡介書寫能力不足：從來沒有寫過景點介紹的我們，不知道該如何下筆，於是我們小腳軍團，便請淑華老師來指導我們，書寫景點簡介的技巧。經過老師的指點迷津，以及我們反覆的練習之後，我們終於可以寫出不錯的景點簡介內容。

六、心得箴言

        經過這次的研究後，我們對於線西鄉有更深入的了解，除了有美麗的觀光景點，還有有趣的DIY，甚至瞭解現在線西產業、環境所面臨的問題。透過這次的網博，我們體驗到許多不同的經驗，不但增廣見聞，許多能力與視野也隨之提升不少，尤其是表達能力與對他人的尊重；學會了什麼是智慧財產權的重要性，以後只要有引用資料，會在網頁加註引用的來源，並且製作網頁來記錄資料來源和引用授權；了解了學習閩南語的重要性，因為它是與家鄉耆老溝通的重要語言。研究的過程中，我們嚐到了酸、甜、苦、辣箇中滋味，但受訪者、老師們的鼓勵與團隊夥伴們的互相勉勵，使我們不放棄的堅持下去，終於突破瓶頸，完成了這項艱鉅的任務，給了自己肯定自我的機會，相信只要願意去做，絕對沒有做不成功的事。這次的研究中，我們真的收穫滿行囊。