活動的目標與宗旨:
我們的專題研究計畫,從「秀出台灣的生命與活力」出發,選定台北市的信義計劃區,作為我們想要向全世界介紹的地方。美國有線電視網(CNN)評選的全球十大跨年景點,台北101大樓,就座落在信義計劃區內,而這也只是這個區域眾多繽紛的面貌之一。身為社區的一份子,我們想跟全球的師生分享信義計劃區的多姿多彩。透過這個專題研究,除了對信義計劃區的深入介紹,我們也期待自己,能以藝術人文的涵養,透過理性與創意,激發出更多的創造力。在多元學習方面,學會與他人合作溝通的技巧,學習獨立思考解決問題的能力。希望透過這個專題網站的製作,讓更多人知道信義計劃區的美好,感受她的活力、生命力與創造力,一同提升這個區域的觀光旅遊與藝術文化。

與十二年國教的結合說明:
1. 語文領域:在訪問過程,我們學會聆聽、記錄與整理採訪文稿。在資料蒐集後,我們需要閱讀並釐清問題,學會整理與思辯,運用在網頁內容的編寫。在撰寫網頁內容時,我們學習使用不同文體的寫作技巧和詮釋方法。
2. 社會領域:我們學會了地圖的閱讀與繪製,分析一個地區代表的意義。從信義計劃區的歷史沿革,了解政治、經濟、社會、科技和文化的變遷,如何深刻影響一個地區的發展與未來。理解到人與環境互動的關連,帶來經濟價值和精神層面的提升,如何適應和改善環境,是每個人在社會領域不可或缺的學習。
3. 自然與生活科技學習領域:台北101摩天大樓的先進科技與安全結構,讓我們學習到科技與建築的結合。信義計劃區內的綠色建築,讓我們了解在日常環境中,如何落實節能環保生活
4. 數學領域:利用EXCEL統計學生問卷和街頭訪問問卷數據,製作成圖表,量化推理,從中學會數學思考和分析的能力
5. 藝術與人文領域:從欣賞公共藝術作品和觀賞街頭表演藝術,我們體認藝術源於生活,參與藝文活動可以陶冶我們的人文素養。訪問藝術工作者,讓我們了解文創商品與藝術創作的相異之處。在手作產品的設計過程,我們親身體驗藝術創作的表現技巧。專題網頁的製作,我們學習到版面設計與美化。在這次的專題研究中,我們發現參與多元文化的藝術活動,可以豐富我們的生活與心靈。
6. 健體領域:提倡U-bike的使用與步行參觀戶外公共藝術品,是我們健康行為的實踐。深入探索藝術和人文,豐富我們心靈層面的學習。
7. 綜合領域:學習自我時間管理與規劃團隊之間的溝通與分工合作尊重並欣賞組員之間的想法與觀點。在採訪過程中,學習應有的禮儀和態度。在探索的過程中,分享自己的體驗與感受,透過這些多元的方式,展現自己的興趣與專長。
8. 資訊教育議題:透過網際網路,和資訊軟硬體的使用,讓我們的學習突破空間與時間的限制,順利進行資料蒐集,同時利用軟體進行整理與分析。網路科技成為有效的表達與溝通橋樑。在網頁製作的學習中,我們將圖片、文字、動畫結合,善用多種軟體,學習資訊整合的能力。

想法說明和期望:
使用網際網路教學與學習,比傳統上課的方式活潑有趣,而且更有效率。當我們學習過程遇到問題,可以透過網路即時尋找解決辦法。在問題解決的過程,我們也可以學會邏輯的思辯,提升自學的能力。但是,面對大量的資訊,如何整理和過濾?是我們經常遇到的困難,在這方面,我們仍然需要老師一旁的指導和協助。我們相信在網際網路教學老師適時的指導協助下,學習的收穫會比傳統教學的方式更多。 在過程中,我們發現現行的教育制度,因為採取分科教學,規劃有一定的學習進度,在不同領域間的支援與配合相對薄弱。整個學習的過程,針對不同的階段和進展,需要使用不同學科的技巧,制式的課程並不一定能滿足我們的需求。

學校的幫助:
學校多元的教育與課程學習,提供我們這次專題研究計畫各方面的支援。電腦教室的各種軟硬體設施,讓我們製作網頁無後顧之憂。電腦老師還利用課餘和假期時間,特別指導我們網頁製作的技巧,提升我們的資訊整合運用能力。同學的協助填寫問卷,也是助益良多。

資訊科技的運用:
這次的專題網頁製作,我們學習了許多新的軟體,整個過程使用到的軟體及硬體資源,如下表所示。

軟體
軟體名稱
軟體版權
用途
Microsoft Word 2007
學校授權
處理文字資料、頁面的規劃等書面資料
Microsoft Excel
學校授權
問卷調查統計及製圖
PhotoImpact X3
學校授權
縮放或裁減照片、編修圖片及其他影像
Adobe Photoshop
學校授權
修改照片
Adobe Flash
學校授權
製作動畫
Adobe Dreamweaver
學校授權
製作網頁
會聲會影X2
學校授權
影片處理
Moodle-中正數位學園
學校授權
上傳照片、整合討論的資料以及分享各種資料的平台
FileZilla
免費
上傳網頁
Windows小畫家
免費
繪製插圖
PhotoCap
免費
邊修照片
Xmind
免費
製作研究架構
Facebook
免費
討論網頁事宜,即時分享相關資訊
Google協作平台
免費
上傳工作進度, 放置網頁文字
Adobe Reader
免費
閱讀PDF時使用
Microsoft IE
免費
蒐集資料
Google Chrome
免費
蒐集資料

硬體
名稱
用途
筆記型電腦
製作網頁,上傳照片,資料的搜集整理
桌上型電腦
製作網頁,上傳照片,資料的搜集整理
數位相機,單眼相機
拍攝照片,記錄活動過程,作為網頁使用素材
數位攝影機
訪問時拍攝影片用
印表機、影印機
印製問卷與資料
繪圖板
繪製圖片
智慧型手機
錄音,搜尋資料,瀏覽工作進度
室內或行動電話
組員間及與受訪者聯繫相關事宜使用
隨身硬碟、隨身碟
電子檔案的儲存使用,方便攜帶跟組員交換檔案或討論使用

我們實地探訪信義計劃區,規劃適合青少年的觀光路線,希望能在休閒娛樂中,提升生活中的藝術美感。在優質化的訪談安排中,透過研究者和受訪者之間的互動,深入了解研究主題,從各界專業人士的觀點,以不同的角度來詮釋並介紹信義計劃區的多元風貌。在旅遊問卷和學生問卷調查中,我們進一步了解一般民眾和青少年對信義計劃區的看法與期望。在這次的專題研究過程,我們實際參與社區學習體驗活動,從活動中觀察人與環境的互動。在使用資訊工具和科技時,我們認為最有價值的工具是網際網路,突破了空間和時間的藩籬,透過這個溝通平台,讓我們加快了接收資訊的速度,能夠輕易的透過這個系統,尋找到我們想要知道的訊息或學習的知識。

扮演鄉土社區大使的角色:
我們將自己的團隊命名為「信義特搜隊」,扮演信義計劃區「社區特色搜查大使」的角色。依據專題研究計劃的內容,我們除了規劃地方人士、包括在地信義區的區長四四南村的村長的訪談,也分別和公共藝術創作者專業帶團到台北101的導遊誠品愛書人街頭藝人等各界人士進行面對面的訪談。將訪談稿整理成文字後,以電子郵件方式請被訪問者過目或修改。以各界多方人士不同的觀點,介紹與信義計劃區的互動,提供我們對社區完整的詮釋角度。

專題研究對我們的影響與衝擊:
我們的專題研究計畫,詳細描述了信義計劃區的多樣風貌,特別是藝術方面的內涵,我們因此也重新認識了這個地方。我們整理研究的結果,設計觀光路線,希望藉由這樣的介紹方式,讓更多人能瞭解這個區域。經由訪談,我們和在地信義區的區長、四四南村的村長建立關係。透過他們的協助,我們製作手創商品,實際參與社區的義賣活動,並將款項全數捐給「紙風車劇團:拯救浮士德」校園反毒計劃,幫助迷途的青少年。最後,我們提出對這個社區的展望,實際為社區盡一份心力。

智慧財產權的說明:
我們的網頁內容,或是參考許多文獻資料,經過整理和討論,成為我們自己的看法;或是透過採訪,在當事人同意下發表。刊登的照片則是我們自己實地走訪拍照,並且尊重各公共場所規定。

發現、教訓和驚奇:
我們最大的發現,就是網頁製作沒有看起來容易!除了要先建構電腦的背景知識,還要注意網頁有沒有「言之有物」的內容,畫面有沒有「引人點閱」的美感,連結順不順暢…實在有太多細節要注意。在共同合作的過程之中,每個人都會顯露出不同、甚至自己也不知道的專長和特質,讓我們更了解自己和他人,這也是意料之外的發現。我們學到的教訓,就是「一步一腳印,步驟不能亂」,剛開始偷懶只會造成最後『重做』的後果。團隊的合作,需要不斷的溝通,即使目標和理念清楚一致,仍需要不斷的調整、分工、配合。最後,我們「從無到有」的漂亮網頁,只要有網路和電腦,全世界都看得到,這是帶給我們最大的驚奇!

研究方法:
參考先前作品,分析得獎優點。 上網搜尋資料,建立背景知識。 規劃參觀行程,訪問相關人士。 街頭網路問卷,調查區域特性。 實際行動參與,提出展望建議。