專題研究目標與宗旨

  教育的最重要目標是激發學生的潛能,培養學生帶著走的能力。參與 2013年臺灣網界博覽會,讓我們團隊的每一成員從一開始的不知所措 到專題的確定,接著進行資料的搜集、人物的訪談與問卷的調查,都是 培養學生帶著走能力的實踐;而指導老師與社區人士透過溝通與討論, 展現橫向縱向之聯繫,大家更有著宏觀的視野來了解與探索「芫荽」, 過程中結合了學校課程、訪問專家、體驗烹煮、社區訪問及資訊科技應 用,讓研究過程及內容得以完整呈現。

專題研究計畫與九年一貫課程之結合

課程領域  綜 合 說 明 
語文領域
  1. 經由訪問過程的對話,更加瞭解說話的藝術。
  2. 經由訪問報告的整理,提升語文組織能力。
  3. 經由每次心得報告之繕寫,更加提升文字表達能力。
  4. 經由採訪逐字稿之整理,提升其統整理解之語文能力。
  5. 從以上活動可展現出本校大力推行閱讀活動的成果。
藝術與人文領域
  1. 經由實地攝影,瞭解畫面佈局及構成之美感。
  2. 經由實地觀察,瞭解美的空間規劃可提升精神生活品質。
  3. 製作網頁時,能運用文字、圖片和色彩的美學教育,來成就一份好作品。
  4. 經由參觀北斗鎮各個歷史文化資產,瞭解古建築之美。
  5. 能夠認識歷史文物,並了解其特殊的意義,培養觀察藝術品的能力。
社會領域
  1. 經由參訪歷史文化資產活動,更深入瞭解家鄉的各項文化遺跡與先人的歷史。
  2. 經由實地勘查更加熟悉北斗鎮歷史文化之建築與規劃。
  3. 經由訪談調查更加熟悉居民們的想法,增進人與人的互動。
  4. 經由訪問芫荽栽種者的過程,更加瞭解芫荽的產銷過程與未來展望。
  5. 與課本做結合,藉此使學生認識自己的社區文化,並引 起學生探究芫荽的興趣和動機。
自然與生活科技領域
  1. 實際使用多媒體科技產品使訪問活動更加完整豐富。
  2. 經由此次活動,將自己的作品製成網頁,充分使生活與科技互相結合。
  3. 懂得善用科技與運用資訊來解決生活周遭所可能遇到的問題。
  4. 能應用資訊科技輔助對其他領域的學習。
綜合活動領域
  1. 經由本次活動,瞭解地方農業特產發展的優勢與劣勢。
  2. 經由本次活動,深入體驗團隊合作的精神和彼此協助的 重要,以提升自我面對困難及解決問題的能力。
  3. 學習表達個人的思想與感受,接納他人意見,並提升溝通技巧。

完成專題研究計畫所使用的資訊科技

  為了完成這一次的網頁製作,我們使用了各項資訊科技設備,讓所有的 資料能夠完整的呈現。

一、數位相機與攝影機

  數位相機與攝影機是記錄社區踏查的好伙伴。為了要完整的紀錄我們體 驗過的痕跡,我們在每一次活動時均分配有照相組與攝影組,活動結束 後立即將電子檔案傳到指定的資料夾中,是不可或缺的設備之一。

二、錄音筆

  小組中備有一支錄音筆,讓我們在採訪的冗長過程中,完整的紀錄訪談 的一字一句,以便後續整理逐字稿時能更加清楚。

三、手機

  在與採訪對象聯絡或是小組成員約定集合時間地點時,能迅速掌握成員 動向與出席狀況,也方便讓參與成員的家長能掌握行蹤,以方便接送事宜。

四、掃瞄器

  利用掃瞄器可輕鬆將所蒐集找到的書籍內容或是圖片轉成電子檔,以便 製作成網頁內容。

五、電腦軟體

  GIMP繪圖軟體、PhotoCap、Freemind心智圖軟體、Dreamweaver網頁編輯器、Firefox、IE瀏覽器

六、電腦、投影設備

  透過電腦與網路搜尋資料、撰寫報告、製作網頁與傳送檔案,小組成員 主要連絡事項及資料分享都是透過電子郵件的傳遞。而投影設備則是方 便將網頁製作的進度與成果呈現出來,讓大家共同討論檢討並提供意見。

在專題研究中,成員肩負鄉土大使的角色

  每次進行訪問活動,不論是受訪者或是當中知悉的社區人士,都會給予 我們最大的支持與鼓勵,讚賞學校安排這麼有意義的課程。而在街頭做 問卷訪談之後,才發覺其實身在北斗的居民,還是有很多人不知道「芫 荽」是北斗一項極重要的農特產,更不知道北斗的「芫荽」居然提供了 全台灣百分之九十以上的需求量,這一項另類的北斗「農產之光」應該 讓更多人知道並引以為傲!學生是老中青少四代當中,最具潛勢的一 群,我們期望透過學校的課程,讓學生更認識自己的家鄉,我們是滿天 星團隊的一員,肩負鄉土文化傳承的使命,更是讓「芫荽」發光發熱的 小尖兵!

在專題研究過程中所受到的影響與衝擊

  剛開始接觸網界博覽會,大家都是既好奇又興奮,但隨著時間的拉長與 休息時間的犧牲,有的同學開始感到疲累、偶會因課外補習而缺席活 動,甚至還有同學上下午的課程時累得打瞌睡,這些都是參與之初未曾 預料到的。但是,十位成員中,沒有人因此打退堂鼓,縱使很累,但所 獲得的是一輩子難忘的經驗,而這當中所學習到的更是課本中沒有敎的 知識,身為北斗人,應該了解北斗事,身為滿天星團隊的一員,應該像 小小的芫荽一樣,盡力扮演好自己的角色,才能成就更大的任務,縱使 不是主角,卻仍然能夠發光發熱!

智慧財產權的重視

  當完成一項探訪或採訪活動時,接著最困難也最耗時的就是心得報 告、逐字稿的整理與撰寫,雖然只是短篇的文章,但我們覺得那不是一 件容易的事,憑空想像很難真實呈現紀錄。另外,老師還做了有關智慧 財產權機會教育的說明,也讓我們認識智慧財產的意義,當然網站內容 引用時我們都會特別小心,所使用的內容,如文字、照片、插圖、或其 他素材等,都要記得註明來源出處,為了尊重受訪者,要錄音、錄影或 是照相之前,都要先徵得對方同意。

研究發現、改變與驚奇

  對於住在北斗的我們而言,在這次的專題研究中,除了對芫荽有了更深 一層的了解,也讓我們對芫荽另眼相看,很難想像平常餐桌上、小吃中 總會被特別交代「不要放」的芫荽,原來是我們北斗的特產;原來芫荽 還有青梗與紅梗之分;原來芫荽的種植與採收看似簡單,其中卻深藏了 許多秘訣與技巧;原來芫荽有極豐富的經濟與營養價值,還有藥用效 果;原來芫荽不只能點綴在菜餚中,還能獨當一面成為一道道的佳餚。 這一點一滴的發現,也改變了我們對它的印象,我們變得喜歡芫荽、更 愛芫荽,甚至原本不吃芫荽的人,也開始試著接觸它、品嚐它的美味。 這一趟探索芫荽之旅,充滿了驚奇,令人難忘!