聞知我們即將在結業式那天，在學校司令台上公開表演十全小秀場的橋段時，心情興奮莫名。在不多的準備時間裡，我們做了設計海報、設計台詞和表演演練，不管是哪一個情節，我們都帶著謹慎的心情去參與，深怕一個不小心或失誤，會把我們的辛苦努力了半學期的成果毀於一旦，於是在設計海報方面，我們設計了依四大主題分類，分別為港口風格、眷村風格、鐵道風格、社區風格四種，內容當然針對四大主題而設計，在畫風、風情文化各方面皆表現出各自的特色，讓人可以一眼便清楚分辨出屬於何種主題，正確的說法是利用海報把四大主題清楚明白的突顯出各自的特色，至於設計台詞方面，先各自分組決定所屬的主題，然後依主題特色及彩繪風格加入文字敘述，內容活潑精彩，再加上我們生動的表演，到位的肢體動作，每每演到生動處，笑聲連連，反應熱烈，真是博得滿堂彩。表演結束了，可是我的心情尚未平復，每次想到十全小秀場從準備到表演過程，都會讓我沉浸在裡面，我似乎蠻喜歡這種以話劇方式來表現主題的表現，期待十全小秀場能薪火相傳，成為十全國小的年度盛事。

　　我們的十全小秀場的主題是高雄彩繪任我行，我們還因此作了四個海報和劇本呢，分別代表社區、港口、眷村和鐵道，裡面最驚嚇的是老師跟我們說要表演十全小秀場的那一刻，我們以為是要播放我們以前的「拾起高雄的一片美麗」影片，現在想起來，怎麼可能!那裡又沒有電腦!最好的是有獎徵答後還有剩下餅乾，於是我們大家就一人拿一塊把它吃掉了!最有趣的是在排演時，大風一直把海報吹落，釘子、煞板都擋不住，這些就是我的心得。

　　「各位學弟妹大家好，我們是五年級的學長姐，現在要與你們做一些有關資優班的宣導。」就在一陣搶答聲中熱鬧的結束了資優班的宣導活動。我的內心既快樂又滿足；快樂的是學弟妹們對資優班充滿了興趣，滿足的是有關我們這次網博的專題研究題目－彩繪，已在校園內開花了，學弟妹們不僅對於我們設計的題目一清二楚，答起題來更充滿了自信，問他們怎麼這麼清楚，他們說學校已充滿了彩繪氣氛，不僅對我們做專題研究給予打氣加油，過了一個寒假，校園也多了一面美麗的彩繪牆，當然他們對有關彩繪的一切，自然而然地就更加深了印象。放學後，我一個人在家沉思，也明白了一件很簡單的道理，那就是想做一件事最困難的在於開頭，所謂萬事起頭難，一旦起了頭，且專注努力不懈的付出，會有人看到的，就像小如我們這些為了專題研究計畫進而對彩繪產生濃厚興趣，更進而產生無比強大的信念想讓更多人認識彩繪的念頭的做法，在這次的資優宣導，我看到了成果，雖然這只是一小步，但夠讓我滿足一陣子了，也讓我對高雄彩繪的推廣更有信心。

　　我們為了要宣導彩繪，我們得要再上台去推廣彩繪一次，這次是要推廣給全二年級聽的，可是這一次不是在升旗時上台，得要在全校最大的密閉式空間視聽中心表演，為了這次演出，我們當然不能再用以前那一個版本的劇本照稿再念一次了，所以我們重新做了一個劇本，我們這次還有一個重要任務在身，那就是也要講資優班的優點，要推廣資優班，這次我和許孝養再次一組主持，負責一開始的開場白和第一段影片(推廣資優班)和第二段影片(小編劇大導演影片)之中的連結，我們的初稿被老師認定「太少、沒特色、沒人想去考資優班」所以後來又寫二版，加上多次的修修補補才完成稿子，緊接著我們就去模擬，結果還是不太好，好險後來上台完全ok，連短暫的小小忘詞都沒有，有獎徵答也很順利，真是有驚無險!