 第一天1020121今天是我們第一天上工要彩繪我們的校園，首先黃老師先看過我們設計的草稿，黃老師提出幾個問題： |
 我們畫的圖比例不對，畫布是長方形的規格，但是我們都畫的正方形的樣子，所以不可以拿來參考。 |
 草稿的線條過於複雜，在彩繪時會非常困難，對於初學者的我們，不太適合。 |
 彩繪牆的主題搭配學校特色『鳥與樹的對話』，但是我們的構圖意識不夠清楚，無法順利傳達這樣的概念。 |
接著，黃老師給我們一些建議與修正方向，經過大家的討論後，我們帶著畫具準備上工囉！ |
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| 構圖意義不夠明顯 | 線條過於複雜 |
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| 畫面規格不符 | 勾勒圖的草稿 |
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| 開始著色 | 漸漸有樹的樣子了 |
 第二天1020122 |
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今天我們開始討論如何設計鳥的樣貌，除了有飛在天空中的鳥，還要有停在樹上休息的鳥，黃老師看過我們帶來的鳥圖鑑，開始分配哪些同學畫什麼鳥，而且應該畫在哪裡。等大家都確認沒有問題後，我們便開始創作了。 |
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| 討論鳥樣貌與位置分配 | 我們開始創作、老師調色 |
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| 這是我設計的鳥樣子 | 黃老師指導畫樹枝 |
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| 分工合作畫樹枝 | 今天的成果 |
 第三天1020123 |
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黃老師說今天是最後一天了，因為今天就可以將彩繪牆完成了。而今天的工作就是要把我們昨天畫的再修飾一下，讓每個圖的輪廓都是圓滑，顏色也有漸層，這樣才會好看。 |
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| 修飾鳥的羽毛 | 修飾鳥的形狀 |
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| 修飾鳥的眼睛 | 大功告成 |
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| 來個驕傲的合照吧 | 下課後同學的欣賞 |