姚舜凡老師
姚老師的學生都叫他丸子老師,他的外表威武雄壯,感覺是很兇的老師,但上過他口琴課的學生都知道他是有耐性又幽默感的老師呢~
丸子老師簡介:
出身在一個平凡卻特別的家庭,從小喜歡家中「N轉」唱片機所發出的聲音。家裡小朋友跟著大唱片中發出的Waltz(華爾滋)樂音,跳著,唱著,和著,雖不知那是什麼,小小心靈卻知道那是「音樂」,也很迷人… 小學時代學校教口琴,跟著學,跟著吹,憑著比別人多一點的好奇心,參加了學校的口琴比賽,連有沒有得名都不記得的比賽,只記得上臺演奏音樂給別人聽是很好玩的一件事… 國中、高中停不下來的小考、大考、聯考…,似乎忘了生活中還有一樣有趣的東西:音樂。一直到上了大學,看到外雙溪旁所傳來熟悉的聲音,才又再次接觸到「口琴」。再次拾夢的地方:東吳溪韻口琴社。 在音樂的領域總是快樂的,大學生涯找回口琴,找到音樂,算是最值得的一件事。大學社會系的生涯,認識到了文化的重要,沒有文化的社會,實在太浪費我們成為「人」這個特別的動物。為了讓這片土地上的人有著自己的文化,藐小的自己,只有藉著自己最熟悉的音樂,為這土地作些努力,走上音樂人的路,一條充滿創新且快樂的路。 請大家一起來看我們的演出吧!
(本文出自:http://harpo.myweb.hinet.net/並經過丸子老師本人同意刊登)
丸子語錄:
1.參賽的意義:我們憑什麼和學生說,你們要勝不驕敗不餒。 總是和學生說,和你自己比, 從你開始準備比賽到比賽當天, 你有長足的進步,就是成功了。 你得了第一名,但是都沒進步,那又如何? 你得了最後一名,但是你進步非常多,那你是最棒的參賽者。 參與音樂比賽的目的是讓孩子得到一個「強迫進步」的機會, 和團結一心的合群感,再伴隨著為校爭光的榮譽感。 名次?不論第幾名都只是為了增加各項觀感強度的虛名罷了。 有了這些理念,我們老師在帶領這些孩子參加各項比賽, 可以與孩子們一同『享受』努力過程的『辛苦』, 認識到『認真的真諦』。 以期孩子們將來面對所有挑戰都能用相同的努力強度應之。 這樣,可不可以作到勝不驕敗不餒呢? 與所有人共勉。
2.喜歡積極:從小到大的「課內書」,只有重考大學的後半年有那種積極的感覺… 如果說到非課內書,無論是課外書或是這個年代所謂的「才藝」還是什麼… 一直到大學之前,好像只有「電動」能讓我有積極的感覺!! 到了正式學了口琴,也沒有那種積極的感覺, 當年因為只覺得很有趣,直覺性地想多學點, 現在,才發現,或許反而是積極的最高境界吧!! 因為這樣的成長學習背景,在開始從事音樂教學時, 把音樂視為「玩音樂」,所以也把自己的音樂中心,稱為「丸玩琴音樂」 期待自己讓跟著我們學習的孩子,能夠在音樂過程中得到自己曾得到的樂趣與信心!! 近幾年,因為幾個因緣際會,教學生涯中從學生的獨奏比賽開始,到合奏比賽, 到現在,比賽變成是所有教學生活的重心!! 發現,團體比賽有一種魅力,有一種魔力, 能讓一群人為同一個目標努力,再努力, 無論成績好與壞,重要的是,努力、積極的態度, 最後才是自我的進步!! 沒有這種較大型的團體比賽經驗, 所有學習的東西,靠自己的興趣來決定是否認真, 如果老師主動要求的多,也許做得多一些, 如果老師消極,自己又沒興趣,那就完蛋… 自己小時候沒有經歷過這種經驗,真的是蠻可惜的一件事, 而其中的「努力」「積極」真的是一輩子最重要的東西了!! 有了他,做任何事,不敢說永遠成功, 但至少,你會有一種「完成」每一件事的成就感!! 人生有了成就感,但又不驕傲凌人, 還有什麼好要求的呢? 如此,不才不枉走人生這一遭吧? 我因為口琴,因為音樂,而喜歡上積極的態度, 身為口琴師,當然希望學生也如此, 如果說,理想的成績只有第一名? 因為不認真而得到不理想的成績…那有什麼好說的呢? 那如果認真了,還得到不理想的成績,那又如何? 加油吧!!
(本文出自:http://harpo.myweb.hinet.net/並經過丸子老師本人同意刊登)
關於吳興口琴隊丸子老師想說的是:
吳興國小是個擁有許多傳統特色的學校,口琴社在吳興已超過十年的歷史, 從以往的初級班、中級班、進階班 到現在的培訓隊、校隊。 感謝學校、家長、學生的支持,我們口琴隊才有今天。 今年是我們吳興口琴隊第四年代表學校參加全國學生音樂比賽。四年來,學生們都很努力學習、練習,進而在各項表演、比賽中獲得好評。 口琴隊孩子們很聰明,也很用心,經由口琴的學習,認識音樂的美,體會到合奏團結的意義。相較於全國賽場上的其他團隊,我們雖然人數較少,但我們仍盡我們的最大努力,將所演奏的樂曲表現得盡善盡美, 其他各校團隊以及評審老師都很肯定我們的表現哦! 吳興位於臺北市中心,孩子們面對各種學業、才藝學習的魅力與壓力,難免有少數孩子會因為其他因素無法繼續參加口琴隊, 然而,無論是中途離開或是學成畢業,口琴老師最開心的是¬-所有孩子在參加口琴隊的當下,都是開心學習且收穫滿滿,走在學校附近,總能遇到長大的孩子們開心地和我打招呼話家常,這不就是做一個老師的最大快樂與成就感了嗎?
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認識口琴隊的怡君老師
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