1.我們參加的網界博覽會類別是：
地方特產特色
2.專題描述：
麻荖，最早是用來拜天公的供品，剛開始的麻荖是長條型的，如今，阿玉阿嬤嘗試將長形改變為一口吃的形式，口味也從原本花生、白芝麻兩種，開發成十多種口味，並重視每種的口感。阿玉阿嬤認為麻荖應可以成為一般點心，便將麻荖當成不分年節的主打商品販售，自用送禮相宜，這項改革掀起了一股麻荖炫風，現在，人們來到金山不會只想到金山鴨肉，阿玉麻荖也是遊客到金山另一個重要的選擇。
3.專題研究計劃概要：
傳統上，麻荖是節慶時的重要的甜點類供品。在現代，阿玉麻荖不僅用來拜拜，更被用來當點心吃，也被拿來當餽贈的禮品，口味更是多樣化。藉由這次參賽活動，我們要深入了解麻荖的文化以及如何製造出讓顧客們喜愛的麻荖。為推廣在地產業，我們選擇阿玉麻荖做研究，從麻荖的歷史，到阿玉麻荖的歷史、製程、口味種類及消費者的意見做了探討。
4.我們的網際網路環境：
本次研究，我們使用學校高中部學生用的電腦教室，總共有35台電腦，一起使用的區域網路，上網速度為100M 對外光纖網路; 另外，各組員在家裡是使用光纖或ADSL上網，速率不均。
5.我們克服的難題：
在研究過程中，我們面臨了一些問題，但我們一起努力克服了。
(1) 資料不足:
由於研究主題的資料不是很多，所以我們必需藉由其他管道取得資料，如 :網路、訪談、文獻或是問卷調查等。
(2) 團隊面臨意見不合:
因為是整組做研究，在製作過程中我們一起克服意見不合的狀況，學習團 隊合作的精神。
(3) 不擅長網頁製作:
網頁製作是我們最弱的，但很幸運的我們的指導老師有這方面的專長，所 以這個問題就輕鬆地解決了。
(5) 問卷調查被拒絕:
為了深入了解消費者對阿玉麻荖的觀點及接受程度，我們進行問卷調查， 但在實際調查時，卻不斷被拒絕，遭遇到許多挫折，老師告訴我們要有心理準 備也要學習面對，於是在老師的鼓勵下，我們完成了問卷調查。
(6) 討論、製作網頁及訪談時間不易配合:
因為研究團隊有七個人，要聚在一起不是很容易，不是住得遠、要不就是 有活動、課務、私事諸多問題，於是大家溝通好，利用下午課後五點以後的時 間及假日，另外部份工作由大家分別在家裏完成，就在這樣的協調下，我們完 成了整個專題。
(7) 不知從何著手及對內容不滿意:
雖經過老師講解，一開始仍不知從何下手，於是老師要我們從觀摩作品著 手，對於內容不滿意部份則經過不斷討論及修正。