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我們的學校首頁：基隆市暖西國小資訊網
專題研究計劃完成日期：2013.2.21
指導老師： 鄭志聖
我們的學校： 基隆市暖西國小
我們的年齡： 12~13歲
專題研究計劃連絡E-mail信箱： orchismail-ns@yahoo.com.tw
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我們參加的網界博覽會類別是：地方歷史古蹟
『我們的地方社區』說明：
社區有成立社區發展協會，暖西里、暖東里的位置也鄰近姜子寮山、五分山，附近有百年歷史的幫浦間和水源地淨水場。擁有東勢溪、西勢溪、暖暖溪等三條河，在校園就可望見全台灣第一座水庫-西勢水庫，在清朝時暖暖山區就有先民的文化活動遺跡。
暖暖地區當地有文史工作室對於這裡的歷史文化都有相關報導，像聖光堂教會發行"暖暖代誌"介紹這裡的古蹟故事，東勢坑山區的大菁農場也發展出有特色的大菁藍染文化，對於地方文化的推展都有很大的幫助。預定興建的基福公路高架橋會穿越東勢坑山谷可能會影響當地的風景和往荖寮坑沿線的礦坑古蹟，所以了解這些早期的故事對我們是非常有意義的。
專題研究計劃概要：
1. 基隆暖暖區內荖寮坑早在清同治年間就有漢人開墾，原名腦寮坑即是指伐木提煉樟腦，早期產業還有大菁、茶葉、煤礦等，又有十分古道經過。近年由基隆市政府整理後成立荖寮坑礦業文化園區，在早上或假日都有成群民眾去爬山或遊覽。
2. 經由這次的專題研究活動讓大家可以再次發現荖寮坑的歷史文化與自然價值，地區學生、社區民眾或外地遊客都能親身造訪這個百年前曾經繁榮一時卻被後人遺忘的暖暖的後花園-荖寮坑。
3.暖暖區當地有文史工作協會等民間單位，希望能結合當地人士專業，讓大家對歷史史有更多的認識。踏查的資訊不一定在網路或書上看的到，我們希望可以做個完整的報告紀錄，建立資料後可以讓老師教學用，也可以供學生學習了解當地以前的故事。
我們的網際網路環境：
學校經由光纖連接到至市網中心，再連接政大的學術網路出去。
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(1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？
我們研究的題材都是在社區附近離學校也不算遠的地方，平常和家人去走走也不知道那有什麼重要！這是在地化的鄉土教材，是生長在這的學生需要的愛鄉精神和共同文化。這次的研究內容對於以後學校再辦理綠光遊學和踏查體驗活動都是可以增加學生的視野。
(2) 我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ？
| google服務 | 線上問卷調查、統計分析、地圖查詢。 |
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網路系統 |
使用校內FTP，儲存內容記錄和查資料。 |
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數位相機 |
記錄當地影像和團隊研究活動 |
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印表機 |
掃瞄手繪圖和印出資料 |
| 電腦/軟體 | 整理資料、製作網頁、影像大小處理 |
(3) 我們學到了些什麼技巧？
我們學到了如何使用資訊設備編寫文字檔操作技巧，還有規劃訪問內容和整理紀錄的技巧，也有了外出訪問、拍照的經驗，再加上隊員間互相討論，讓我們可以完成這次的專題網頁。
(4)我們實習過那些團隊合作理念？
在團體中分工可以讓事情進行的更快，讓我們原本必須一個禮拜才能用完的東西，在團隊組員的互相幫助下，我們竟然用三天就完成了 ! 透過老師的指導下，我們做的方向就變的更清楚了。 在遇到困難時大家都可以互相提供意見，以及互相合作來討論問題到底出在哪裡，只要我們互相幫助下，就一定可以解決問題的。
(5) 我們如何更清楚體會某些特定概念？
例如 : 如何能夠保存煤礦遺跡 ? 我們就可以上網查詢資料，再訪問文史工作的專家，如 : 大菁農場的王國緯伯伯等等，再實地去訪問民眾他們對去保存煤礦遺跡的看法。從這些資料互相討論後，大家的觀念就會更清楚、更明白了。
(6) 專題網頁作品智慧財產權說明？
1.使用的照片都由學校師生去照相的。文字內容參考網站資料或書面摺頁撰寫而成，避免抄襲。
2.經大菁農場同意使用提供的摺頁和學習單當內容。
(7) 發現、教訓、驚奇
經過這次的參訪紀錄後，我終於了解到當礦工並不是我們平空所想的那麼簡單，他們為了生活每天都要冒著生命危險去工作，為了能有頓飯填飽肚子而每天與死神擦身而過，他們的辛苦是我們有所不知的。
早期防護措施的用品並不發達，礦工在礦坑內非常容易受傷，像是以前的工作帽，他們是用布料做成的所以東西砸下來也只有百分之一的保護力。礦工每天不管多熱都要進去礦坑內，礦坑內不但悶熱還沒空氣。還有，大菁農場王國緯伯伯還告訴我們相思樹如果發出”劈啪”的聲音就代表礦坑可能要倒了；如果看到了路邊種竹子，表示那個地方的附近以前可能有房子，還有荖寮坑園區入口的茄冬老樹具有治療肺癆、高燒的效果，人們感謝紀念老樹才繫上紅帶子；另外列入保育類植物的鐘蕚木只有北邊坡地才會長出來，聽說鐘萼木的花朵大約七年才盛開一次等……。了解這些後讓我覺得，我應該更加用功讀書珍惜我現在擁有的，不要等到沒了才來後悔。
經過這次的參訪後讓我受益良多，我從對煤礦一竅不通，慢慢深入的了解煤礦得生產過程。礦工的生活作息......等，令我非常開心。
心得箴言：
我覺得今天我們走訪了荖寮坑和大菁農場，我現在知道製作藍染不只有一種方法，不但能做出個種的圖案，還可以做出深淺變化，只要自己發揮想像力，就可以創造出許多種圖案。接著是在荖寮坑，我們透過王老師的解說，知道了荖寮坑的歷史、地理環境及氣候，園區裡的古蹟也古色古香，能回到過去看見礦工們辛苦工作的模樣。這次的實際踏查，讓我自己發現到，原來我在這邊生活了這麼多年，卻一直沒有很認識荖寮坑，甚至不知道有這個地方。但是，自從參加這個團隊後，我認識了荖寮坑，也認識了許多在荖寮坑裡的許多動、植物，更認識了為什麼會有這個荖寮坑這個地方，以及許許多多關於荖寮坑的歷史。這都要感謝大菁農場王國緯伯伯替我們解說與老師們的付出，讓我們真是滿載而歸，我也學到了很多。(小插曲：王國緯伯伯上山解說時，還因本身有糖尿病，走了一段路後突有血糖降低狀況，學校彭老師來回用跑的去入口等他家人拿糖來，好險。)
我們克服的難題：
1.需要的早期歷史資料缺乏，必須去訪問文史工作專家學者來取得資料，感謝有大菁農場王國緯伯伯的協助導覽荖寮坑園區。
2.一起討論時間上的困難，高年級有人要練田徑、棒球、參加北北基專題寫作比賽，時間都分散，每個人的工作都要平均分配才能分工合作。
3.有時打簡報或網頁內容時、會想不出要打什麼，就要花很多時間去找資料再整理。
4.學習影像處理、網頁編輯軟體的操作，有些較不常用的功能還要靠老師教。
5.到大菁農場製作藍染DIY還要看基隆冬天天氣狀況，經費的部分感謝有學校家長會支援。
我們的作品網址：2013網界博覽會
