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一、在本次專題網頁計畫的研究與活動如何助於學校教學和課程 |
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領域/議題 |
描述 |
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資訊領域 |
網頁的製作、影像的處理，包括例如：修剪圖片、如何製作等等 |
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自然與生活科技領域 |
從臨濟護國禪寺的建築上來瞭解古人在建築上的施工工法及材料 |
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社會領域 |
臨濟護國禪寺在歷史上的佛家文化及地理位置 |
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藝術與人文領域 |
臨濟護國禪寺建築上的設計及網頁上的編排與設計以及日式建築 |
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綜合活動領域 |
學習訪談時需克服自己的內心及調查問卷時需要的勇氣 |
 
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二、你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫？ |
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使用的軟體 |
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名稱 |
版權 |
用途 |
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Frontpage、Dreamwaver |
學校授權 |
網頁製作 |
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flash |
學校授權 |
動畫製作 |
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Word |
學校授權 |
文書處理 |
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Photoimpact |
學校授權 |
處理照片、圖片 |
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ACDsee |
單機授權 |
瀏覽照片 |
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Microsoft IE |
免費
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蒐集網際網路資料 |
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FileZilla |
免費
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上傳下載網頁資料 |
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Adobe Reader |
免費
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看pdf格式的文件 |
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PDFCreator |
免費
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製作pdf格式的文件 |
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使用的硬體 |
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名稱 |
用途 |
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電話、行動電話
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隊員間及與受訪者連絡用 |
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數位相機 |
拍攝採訪、製作過程及網頁內容中所需的照片 |
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數位攝影機 |
訪問時拍攝影片用 |
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錄音筆 |
訪問時記錄聲音用 |
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隨身碟 |
攜帶儲存電子檔案，方便隊員間討論及製作網頁 |
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電腦及筆記型電腦 |
資料的搜集整理、網頁的製作 |
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掃描及印表機 |
資料的掃瞄與列印 |
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三、你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演專題研究計畫之"大使"或發言人角色？
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 臨濟護國禪寺這名字對許多就算住在附近也不見得聽過的名眾是非常疏遠的，實際探勘及參訪，其實發現臨濟護國禪寺的歷史是非常淵源的，年代久遠，更能傳承下來的佛家文化，對我們來說豈不是更加珍貴。借此能夠希望讓國人熟悉這個活寶藏，並為他帶來更多觀光客，讓佛法中的精隨能夠繼續傳承下去。 |
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四、你們的專題研究計畫對你們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？ |
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 我們的專題研究計畫主要目的是巡禮地方歷史古蹟，因此找上臨濟護國禪寺當。我們開始進行專題網頁的製作工作時，目的就是希望能夠讓遊客更加了解臨濟護國禪寺的歷史淵源，藉此，也希望遊客們能夠尊重以及保護這些文化資產，讓臨濟護國禪寺以及它的文化得以保留以及繼續流傳下去，並帶來更多了解尊重他的觀光客。 |
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五、專題網頁作品智慧財產權說明？ |
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照片使用的是我們實地參訪所拍攝，則資料是從圖書館的書籍及網路上參考而來的，而從網際網路上參考的資料都經過我們用自己的話呈現且附上網址，所用的軟體也完全合法，符合智慧財產權的規範，表現我們對於這些資料與圖片的尊重。 |
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六、發現、教訓和驚奇！ |
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我們在探訪臨濟護國禪寺時，雖然沒有導覽人員，但是還好有遇到一位能為我們稍微做解說的人，很謝謝他能為我們做一下訪問，從這次我們自己親自動手做專題網頁的經驗，讓我們深深的了解到平時看到多完美的那些都是製作人花
費許多心思、心血、時間去努力完成的，更讓我們深刻體會到自家附近的古蹟，拉近我們對地方認識、了解。
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