我們使用的科技設備

我們使用的電腦軟體

　　這是一個數位資訊傳播的時代，網路社群的蓬勃發展，它的傳播力量一再的增強。很多人會揪團網購，使用FaceBook、Line來連繫朋友，上傳影片到YouTube宣傳。我們這次參加台灣學校網界博覽會專題的宣傳就用網路的力量，我們將製作好的數位繪本上傳到YouTube宣傳。我們每位隊員都利用FaceBook的傳播力量，將數位繪本、專題網頁和問卷調查等分享出去。我們也邀請朋友欣賞我們的作品和分享出去，這樣一傳十、十傳百，一直傳播出去，會很多人都可以看到我們的專題研究，如此就達到宣傳的效果了。

使用FaceBook宣傳研究資料	上傳影片到YouTube宣傳
使用FaceBook宣傳作品和問卷	使用FaceBook宣傳數位繪本
使用FaceBook宣傳數位繪本	使用Google網頁填寫問卷

　　我們向校長和每班的老師請求，給我們20分鐘的時間，用來向本校的學生介紹台灣學校網界博覽會和我們的專題研究。我們有10位隊員，分配成五組，每組負責三個班級的介紹，有一組是負責二個班級的介紹和校務會議時對全校教職員來介紹。

邱顯場校長介紹網博	少揚對校內教職員宣導
浿甄在五甲宣傳	少揚在五丙宣傳
雲昉在四丙宣傳	向同學宣傳數位繪本

1. 發現不一樣的濁水溪，提昇濁水溪的觀光價值。
2. 結合地方時事，將莿仔埤圳搶水事件和國光石化設廠議題，轉化為觀光資源，讓環境保境與愛護水資源的精神能永傳下去。
3. 喚起當地觀光資源的開發，造就人文歷史的保存。
4. 在分享的過程中，同學們最喜歡數位繪本的觀賞，看到同學們瞪大眼睛，露出羨慕的眼光，這些日子以來的汗水就沒有白留了。

　　網站中的一切文字、圖片內容，皆由本隊隊員親自採訪整理整理而成。訪談部分都已告知受訪者活動內容，並取得同意引用於專題網頁。網頁中有引用相關的文獻資料、也列出原出處或相關網址，以維護原著作人的權利。

1. 參加台灣學校網界博覽會還有其他原因，面對自己不熟悉的主題是一種挑戰，查到的資料可以讓我更了解這個地區的知識。如果我沒有參加，我想應該很難學到這些知識技能。仔細想想，參加台灣學校網界博覽會的義意就浮現在心中，我真的很愛和同學一起踏察、查資料、寫文章...等，不知道什麼時候才可再這樣相聚，等下次的台灣學校網界博覽會吧！
2. 整個研究的過程中我領悟了『聚沙成塔』，一開始查資料、寫稿、實地踏察、電子繪本...等，這樣一直累積下去，『塔』就會慢慢顯現。這是一個團隊的工作，團結合作變成很重要，雖然活動中有時發生口角、爭辯，但協調之後大家又過著快樂的日子，這就是『溪溪哈哈』中的『嘻嘻哈哈』！很多的朋友問我，參加台灣學校網界博覽會沒有寒假為什麼我要參加？踏察、訪談、查資料、學電腦...只有參加過的人才知道，我們的寒假比其他人的長。
3. 感謝指導我們的老師，在踏察、訪談和在蒐集資料時，你們載著我們東奔西跑、請我們吃飯，卻沒有一聲怨言，而且常開懷大笑。我對老師們這麼熱忱愛護學生的態度非常敬佩，所以我真的要謝謝老師指導我們，為大家付出這麼多。在這些過程中我學到了很多，無論是人際互動或濁水溪的知識，都讓我更成長。親愛的朋友們，如果有機會一定要參加台灣學校網界博覽會，你會獲得異想不到的驚奇！