請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：此次的專題研究計劃是怎樣與我們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？ 　　我們藉由專題學會的不只有網頁動畫等製作方法，也學習到了平時學校課程所沒有的知識，體認陶瓷製作的不容易，在發問卷或訪問的時候了解社會的人情冷暖，在製作專題的時候提升的資料整理能力，直到專題完成我們懂得所謂的團隊合作很重要這件事。 這片土地上，原來有許多平時所不知曉的人文藝術，以及地方特產的特色，這當中或許令人驚訝，透過網路，將文化加以推廣，讓人們重視起地方文化。   我們使用哪些資訊科技完成我們的專題研究計劃？ 資訊設備 用途 硬體 桌上型電腦 製作專題時最重要的設備，幾乎所有的作業皆利用此設備完成。 ADSL 專題中的資料上傳、下載及查詢。 數位相機 拍攝我們製作過程中的一點一低是我們製作過程中很好的幫手。 印表機/影印機 列印資料和問卷。方便我們實地探訪中使用。 隨身碟 儲存資料。方便我們回到家時，可以繼續製作專題。 手機 可讓組員間方便連絡。也可以利用記憶卡來存資料，或手機的照相讓我們在數位相機沒電時也不會錯過任何需要的相片。 軟體 Macromedia Dreamweaver 8 製作網頁 PhotoImpact X3 修改照片、圖片製作 Macromedia Flash 8 製作動畫 Microsoft Office Word 2003 資料整理及匯整 Microsoft Office Excel 2003 問卷統計 Internet Explorer & Google Chrome 上網查詢資料所使用的瀏覽器 其他 筆記本 方便我們口頭討論時隨時能記下靈感。 我們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演專題研究計劃「大使」的角色？ 我們實際探訪來到了鶯歌，滿街的陶藝店、古色古香的氛圍，一切都不辜負它「台灣景德鎮」之美名，走遍老街、博物館、鶯歌石等地，還特別造訪了鶯歌工商，更加以了解陶瓷製作這項技藝的方法，我們的足跡曾留在這即使融合現代也不失本質的美麗地方，將滿載的收穫在專題中呈現給大家，然而用心體會，許多事物也有了新的見解。 我們的專題研究計劃對我們的產生了什麼樣的影響和衝擊？ 　　其實在製作專題研究時，學校的活動準備、考試、個人因素等事情都重疊在一起，製作專題又是很耗時間的一項工程，加上我們都是新手，不管從整理資料到網路架設亦或是一開始專題研究的大綱去向，都遇到了一些困難與迷惘，時常會有想放棄的念頭，但是我們最後仍然堅持下去，秉持著既然決定要做，就要做到最好的想法，從中獲得的，或許比表面上來的多。 地方上的人士可否從我們的網頁學到新的東西？ 　　即使不了解陶瓷的人也能學到陶瓷的基本知識，如製作過程與製作工具的種類、發展等，原來陶瓷的成形方法不只一種，並有附圖讓人更能理解，其中，讓人意外的則會是陶瓷的變化與可能性，除此之外，也認識了鶯歌這個地方的觀光與當地特色。 專題網頁作品智慧財產權說明 　　網頁中的文字，因為有實地探訪過，也有很多自己的想法，而較專業的資料或是歷史，即使是從網路上或書籍、文章中取得，我們也都是在自己吸收並理解後再打出來的，至於圖片，有自己拍照的不成問題，若我們沒辦法拍攝到則會附註來源。 發現、教訓、驚奇                           發現 先不說工具的多樣，陶瓷的製作過程看似簡單其實不容易，然而，鶯歌這個地方可說是適合全家大小來此觀光，所規劃的文化景觀區以及陶瓷博物館亦是如此，在可見其潛在的吸引力。 教訓 第一次製作專題，有許多考慮不周的地方，是事後才發現的，如貿然跑去訪問店家不但沒有事前預約也未預習店家資訊，或者是問卷題目只限定當地或遊客，結果可能較無法有包含一般大眾的感覺。而有的時候，進度與規劃沒有一致，組員中的分工協調，也是沒有再當下特別注意，結果有了不滿的意見等。設想不周是主要的教訓，很多事都有預料外的可能。 驚奇 原本以為鶯歌陶瓷如想像般簡單，在每一次查詢資料或實地探訪後卻又有了新的發現，原來工具有那麼多種、素材調配的複雜、製作過程的繁複、陶瓷產業的深入資訊等。除此之外，陶藝品令人訝異的就是它的多變性，有浮雕(放在相框展示的那種)、結合它樣素材或不同展示方式的藝術品、包含藝術與實用的生活陶藝品等，有大開眼界之感。