參加類別：地方人物領袖

參加主題：礦城幽光-台灣第一位西畫家.瑞芳.倪蔣懷   

地方描述：

瑞芳區是台灣新北市下的一個市轄區，位於新北市東部，昔日以礦業繁一時。近年停採後發展出以礦業文化為中心的觀光業。

一般認為瑞芳區最初名字是「柑子瀨」，在清治末期，因金瓜石及九份山區陸續發現金礦，採金人絡繹不絕。在山下，有一商家鋪號，名為「瑞芳」，由陳登、賴世二人所開，而其店內提供物品，可說是南北雜貨俱備，而便成為前往山區採金與往返噶瑪蘭（現今宜蘭）中途補給及休息所。由於往來者眾多，都不約而同或是口頭相約，都說「去瑞芳」，或「從瑞芳回來」聚集同行，而店名演變成現今的地名。台灣日治時期，稱台北州基隆郡瑞芳街，國民政府退台後改稱臺北縣瑞芳鎮。2010年五都升格，改制為新北市瑞芳區。

企劃概要：

倪蔣懷（1894-1943）瑞芳公學校第一名畢業生，在日治時代畫出了台灣自己的第一張水彩畫，後成為台灣第一位西畫家；卻選擇放棄深造，轉為在瑞芳積極經營礦業，奔走資助台灣美術運動，成立藝術教育場所；實質幫助同輩，提攜後進。是為台灣藝術草創時代最重要的推手、收藏家、贊助人。

1. 你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

參與這次的比賽與九年一貫的課程息息相關，九年一貫的綱要即是要讓學生以 “生活”為中心，尊重學生的個別發展，並培養學生適應現代生活的能力。這次我們透過「礦城幽光­­­­­－倪蔣懷」的主題做研究，深入研究到「台灣藝術史」地方特色以及人文歷史，落實學生對家鄉的人、事、物之關懷。


2.我們使用了哪些科技來完成我們的專題計畫？

（1）網際網路：搜尋倪蔣懷相關資料。
（2）相機：拍攝訪談人物、特色景物。
（3）錄音筆：記錄訪談相關內容。
（4）印表機：列印相關資料、重要圖片。
（5）攝影機：記錄訪談過程。
（6）電腦：網頁製作與文字編輯。
（7）掃瞄器：掃描簡介之圖片和授權書。


3.你們學到了些什麼技巧？

（1）了解地方家鄉歷史。
（2）如何不慌不忙的面對訪談人物。
（3）學習架構網頁大綱、設計相關動畫。
（4）建立團隊的自信心及冒險犯難之精神。


4.專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

其影響就是對地方人物的了解，在這部份，對於一代及一點五代的畫家有更深入的認知。
而對於地方家鄉，也就是瑞芳，發現了許多我們意想不到的歷史，例如：瑞芳公學校，大家可能都會直接反應是不是現在瑞芳街上的瑞芳國小前身，但其實相差十萬八千里，是位於柑坪里內。而且從教人不悔的教室變成後來的鐵釘仔、會社，到今天的民宅，變遷可真大。小小的瑞芳，隱含著更多不為人知驚人過去。這就是我們的衝擊，對於我們自認熟悉的瑞芳。

5. 尊重智慧財產權與引用說明。

在我們努力訪談的過程中，也順道請訪談人物簽予授權書，好以使用他們書籍中的資料與圖片。此外，其他活動照片都是出自老師之手，還有部分是參考網路資料，都有附上相關出處。
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6.發現和驚奇

在這次的經驗中從中了解許多關於台灣美術史的重要推手，我們驚艷於倪蔣懷的偉大，以「犧牲小我完成大我」的精神成就別人，這就是無私的力量阿！我們發現今與昔的歷史皆串聯在一起，了解其中的起承轉合，對於現階段正在受教的我們，有助於學習的發展。